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和事情分輕重緩急一樣,感統失調也分重度和輕度。輕度感統失調的孩子,程度不一樣,訓練的周期自然也不一樣。有的小朋友,可能會存在嚴重的觸覺防御,他對環境的適應能力比較弱,需要用更多的時間來熟悉課堂和老師,那他進入狀態就會稍慢一些。還有一種是前庭尋求比較大的小朋友,他們在生活中經常會表現出停不下來、精力旺盛、缺乏規則意識、不聽指令等行為。
感統訓練是通過針對性強、刺激力度恰當的足量身體感官刺激活動,來促進大腦形成新的網絡連結,以便更加完善機體的神經系統功能,進而展現出更良好的生命狀態、生活能力與學習能力。感統訓練強調針對性,因人而異,需要專業測評后根據個案身體能力發展水平、心理狀態、能量高低等來設定訓練方案。
孩子的成長是離不開父母的陪伴,很多家長經常為了生活遠走他鄉把孩子留給爺爺奶奶照顧,長此以往當你回來后你會發現自己孩子身上有很多的毛病,愛哭 好動 脾氣不好等,當孩子有這些問題時,家長就需要引起注意了,這不是正常表現,而是感統失調的表現,需要到專業的學習去鍛煉了。
兒童之所以會出現注意力不集中的表現,是因為大腦在接受了大量的外界刺激之后,不能很好的對這些信息做篩選處理,從而導致不管是有用的還是無用的都一窩蜂的全盤接收,致使接受的信息過于混亂,注意力被分散掉了。而感統訓練則可以打通兒童記憶、觀察、思維、想象和表達的整個信息鏈,使注意力的整個過程和結果更具有實效性。
影響兒童注意力的原因有很多,可能是視覺穩定性不夠、核心肌肉力量不足、觸覺過度敏感以及前庭功能失調等等,也有可能以上原因兒童占了兩個或以上。通過感統訓練,我們就可以為兒童提供來自視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等多種感統刺激,促進相應功能區的發展,以此來幫助孩子提高他們的注意力集中程度,預防注意力不集中的問題。
沒有語言就沒有認知,沒有語言就沒有社交。語言的重要性不只在于幫助我們與人溝通交流,還涉及到更高一級的認知。感統訓練中所包含的呼吸訓練、發音訓練、大腦雙側分化訓練、視聽訓練等一系列舉措,都有助于兒童語言能力的發展。
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