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編程是“理解問題——尋找路徑”的解決問題的過程。 通過列出每個小問題的解決方案; 然后,形成幾個重點,形成一個整體的解決思路; 然后,設計步驟并執行 - 解決問題。 編程的這一方面被認為對培養孩子對如何做事的看法有很大幫助。 考試中面對復雜的數學題,在別人還在苦苦思考的時候,會編程的孩子已經快速準確地理解了題目的含義,形成了理解題的方式。
編程確實對孩子的智力發展學習能力學習習慣有幫助,但是怎么學,學什么才是關鍵。編程說白了就是用計算機語言解決現實或虛擬的問題,所以學習編程的關鍵就是要用計算機語言。但由于兒童智力發展、年齡水平等條件的限制,將編程變成像在電腦上畫圖搭積木一樣的游戲化操作,是兒童編程的普遍做法。這種做法的好處是簡單易懂好玩好玩,孩子能很快上手。但缺點是不能讓孩子接觸到編程最本質的內容,也就是計算機語言的應用。
操作過程很像玩游戲,不像大人編程那么枯燥繁瑣。 作為少兒編程的入門語言,最重要的是在學習和使用過程中鍛煉孩子的思維方式,真正理解編程思想是如何運作的。雖然簡化了少兒編程的某種難度,但一點也沒有削弱編程思維的訓練。
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