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感統失調在課業表現方面在學習上也有明顯的表現,在學校里面聽說讀寫算都比較落后,抄寫會給你把字抄反,漏字等情況很明顯,但據觀察并不是理解能力很弱,人際互動和情緒都存在一定的問題,活動量特別大或者特別小,來到新環境中適應能力很弱,很難安靜。
感統失調訓練首先,從做游戲開始,即是從控制自己的身體姿勢入手。只要你能發揮自己的聰明才智,這類游戲有很多,其實感統訓練并沒有一定的標準,只要我們能夠讓孩子某方面的刺激的到滿足,得到足夠的訓練就可以了。
普通班和早教班無論是年齡段還是幼兒班的內容都有很大的區別。針對不同年齡段的孩子,在出生之后就會有不一樣的早教班,絕大部分是針對學齡前的兒童,尤其是3歲以下的孩子,報早教課程的居多。 入門課程主要針對12歲之前的孩子。所以各位家長在選擇給自己孩子進行報班訓練感統的時候就要注意了。
家長或老師應注意在說話時與自閉癥孩子保持同一水平線,看著孩子的眼睛,同時也要求孩子看著講話者的眼睛,這樣有利于孩子專注于與他人的溝通。另外要注意說話的語速和音量,盡量用孩子可聽清并理解的語速和音量來表達意思,使孩子能聽懂;否則,孩子會把注意力轉移到其他地方去,左顧右盼。
智障兒童在表達自己時,往往表達不清,說話缺乏連貫性和連貫性,使他人無法理解其語言的意思。 此外兒童智力低下發音不準、口齒不清也是他們說話的突出特點。 這是因為智力低下的孩子聽、說的辨別能力低下,發音器官缺陷,影響發音的準確性。 智力低下兒童口吃的發生率也高于正常兒童。
影響兒童注意力的原因有很多,可能是視覺穩定性不夠、核心肌肉力量不足、觸覺過度敏感以及前庭功能失調等等,也有可能以上原因兒童占了兩個或以上。通過感統訓練,我們就可以為兒童提供來自視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等多種感統刺激,促進相應功能區的發展,以此來幫助孩子提高他們的注意力集中程度,預防注意力不集中的問題。
3-6歲兒童感統訓練的方法有很多,包括平衡練,手眼協調訓練,身體意識訓練,強化觸覺及聽覺等感官訓練,智能玩具使用等。感統訓練可以提高兒童的運動能力和動手能力,增強其身體協調性和靈敏度,同時也有助于兒童學習和注意力的提升,需要注意的是兒童的感統訓練應該在專業人士的指導下進行,確保訓練的安全和有效性。
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