教育學(xué)考研的熱門專業(yè)有哪些

2022教育學(xué)考研專業(yè)有哪些？

2022考研的小伙伴們，大家都已經(jīng)開始準(zhǔn)備了吧！現(xiàn)在的你們是不是感覺對考研的很多問題都一知半解甚至完全不了解呢？為此，獵考考研教育學(xué)小編為大家整理了“2022教育學(xué)考研專業(yè)有哪些”相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。
教育學(xué)考研專業(yè)有教育學(xué)原理，課程與教學(xué)論，教育史，比較教育學(xué)，學(xué)前教育學(xué)，高等教育學(xué)，成人教育學(xué)，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)，特殊教育學(xué)，教育技術(shù)學(xué)等專業(yè)。
教育學(xué)專業(yè)介紹
教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題、解釋教育規(guī)律的科學(xué)。其主干*是教育學(xué)和心理學(xué)，報考該專業(yè)的考生應(yīng)關(guān)注我國教育事業(yè)的發(fā)展并對教育有濃厚的興趣。
教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中*校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有廣泛人文、社會科學(xué)基本知識、扎實的教育*、心理*基礎(chǔ)知識和牢固的教育學(xué)專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力，能在各級各類師范院校、教育行政*、科研機(jī)構(gòu)及各級各類中*校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才。

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教育學(xué)原理：該*旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實、專業(yè)知識系統(tǒng)、研究能力強(qiáng)、從事職業(yè)教育研究、教育管理、教育培訓(xùn)和教育教學(xué)工作的高層次專門人才。

課程與教學(xué)論：主要研究學(xué)校教育中與課程與教學(xué)相關(guān)的一系列理論和實踐問題。這門*的形成經(jīng)歷了一個漫長的歷史時期。對不同*的教學(xué)理論進(jìn)行更高層次的理論綜合和專業(yè)化研究。

教育史：主要研究方向*教育現(xiàn)代化史，近代中外教育文化交流史，*近代教育史，中外教育交流史，外國近現(xiàn)代教育史，德育理論與實踐等。

比較教育學(xué)：以當(dāng)代世界上不同*、民族和地區(qū)以及國際社會的教育為研究對象，是教育研究中一個理論與應(yīng)用并重的研究領(lǐng)域。是教育科學(xué)體系中的一個重要分支；

是以比較法為主要方法，研究世界各國教育的一般規(guī)律與特殊規(guī)律，揭示教育發(fā)展的主要因素和相互關(guān)系，探索未來教育發(fā)展趨勢的一門教育科學(xué)。

學(xué)前教育學(xué)：主要研究入*前年齡段(0-6或7歲)兒童身心發(fā)展與教育、學(xué)前教育服務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)及成長、各種形式學(xué)前教育組織與活動、不同區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展等方面基本規(guī)律的一門科學(xué)。

高等教育學(xué)：業(yè)培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實、實踐能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新意識、能從事高等教育領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理工作的高層次專門人才。

成人教育學(xué)：在教育學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上設(shè)立的,是培養(yǎng)能獨(dú)立從事成人教育理論研究和實踐研究，能勝任本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的教學(xué)和教育管理工作的德、智、體全面發(fā)展的專門人才的新*專業(yè)。

職業(yè)技術(shù)教育學(xué)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代管理理論、教育科學(xué)理論，職業(yè)教育管理方法和技術(shù)，具備職業(yè)教育實踐能力，能夠在教育行政*、各類中高等學(xué)校、企業(yè)培訓(xùn)*從事教育教學(xué)及其管理工作、教學(xué)工作及職業(yè)指導(dǎo)工作的高級人才。

特殊教育學(xué)：培養(yǎng)具有一般教育理論基礎(chǔ)，掌握特殊兒童（有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童）教育和康復(fù)訓(xùn)練理論和技術(shù)從事特殊教育教學(xué)與科研的理論型人才，或從事各級各類學(xué)校專職心理輔導(dǎo)工作的應(yīng)用型人才。

教育技術(shù)學(xué)：培養(yǎng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實踐能力和管理能力，能夠在各級各類教育及管理機(jī)構(gòu)勝任教育、教學(xué)、管理與研究工作的高級專門人才。

法學(xué)教育：亦稱“教育法律科學(xué)”，是以教育學(xué)和法學(xué)為基礎(chǔ)，以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對象的法學(xué)和教育學(xué)的交叉*，是社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育發(fā)展到一定階段，伴隨教育法的產(chǎn)生和對教育法律現(xiàn)象的理論研究而發(fā)展起來的。

教育類研究生有哪些專業(yè)

教育研究生專業(yè)有：教育管理、學(xué)教育學(xué)、教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)、成人教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、特殊教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教育法學(xué)等專業(yè)。

教育研究生專業(yè)-學(xué)術(shù)型碩士

教育研究生專業(yè)-學(xué)術(shù)型碩士有教育史、教育學(xué)、教育法學(xué)、軍事教育學(xué)、思想政治教育、教育學(xué)原理、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、高等教育學(xué)、成人教育學(xué)、特殊教育學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理、教育技術(shù)學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理、發(fā)展與教育心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)19個專業(yè)。

教育研究生專業(yè)-專業(yè)學(xué)位碩士

教育研究生專業(yè)-專業(yè)學(xué)位碩士有教育管理、教育、*教育、學(xué)前教育、特殊教育、職業(yè)技術(shù)教育、科學(xué)與技術(shù)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育、學(xué)生發(fā)展與教育、教育領(lǐng)導(dǎo)與管理、漢語國際教育、漢語國際教育13個專業(yè)。

不同的專業(yè)，可以選擇的院校不同，而且不同的院校，優(yōu)勢專業(yè)也是不同的，以教育學(xué)專業(yè)為例，華東師范*、北京師范*、南京師范*排在前三，緊隨其后的是東北師范*、華中師范*、山東師范*、遼寧師范*、西南*、西北師范*、上海師范*、華南師范*、武漢*等。

教育學(xué)考研什么專業(yè)比較好？

1、教育學(xué)最基礎(chǔ)的二級*

即教育學(xué)原理、教育史和比較教育學(xué)。這些專業(yè)適用面廣，而且是幾乎所有開設(shè)教育學(xué)專業(yè)的師范院校都有的。在這三個專業(yè)當(dāng)中，希望繼續(xù)在教育學(xué)領(lǐng)域深入研究的同學(xué)可以選擇教育學(xué)原理，而這個專業(yè)也是各個學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)比較高的；比較教育學(xué)這個專業(yè)的優(yōu)勢是出國機(jī)會比較多。

2、最為實用的二級*

即課程與教學(xué)論，課程與教學(xué)論又可以分為兩類，一類是歸屬于各個*下的，比如物理下的物理課教論、文下的語文課教論、數(shù)下的數(shù)學(xué)課教論等等，第二類是歸屬于教育下，主要研究課程改革、教學(xué)改革、校本改革、學(xué)業(yè)評價等等。這個**一些考教育學(xué)研究生是想去教書想法的同學(xué)。

3、針對某個特定的教育領(lǐng)域或受教育群體進(jìn)行研究

例如學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)、*教育、成人教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、特殊教育以及一些相對冷門的二級*，這些專業(yè)相對于冷門，考上幾率大。

擴(kuò)展資料

教育學(xué)二級*：

1、教育學(xué)原理

主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問題、比如教育與人的關(guān)系、教育與社會發(fā)展問題、教育的本質(zhì)與功能問題、教育體制創(chuàng)新問題、受教育機(jī)會和教育公平問題、教育政策與教育法制建設(shè)問題等等。其中既有教育學(xué)原理傳統(tǒng)的理論領(lǐng)域，也有近年來根據(jù)教育實踐的發(fā)展新開拓的領(lǐng)域。

重點(diǎn)優(yōu)勢院校：華東師大，北京師大，南京師大。

優(yōu)勢*院校：東北師大，華中師大，山東師大，遼寧師大，西南*，西北師大，上海師大，華南師大，武漢*。

就業(yè)方向：高等師范院校師資、高等院校輔導(dǎo)員、中*校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、雜志社編輯、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

2、課程與教學(xué)論

包括教學(xué)論、課程論、*教育和數(shù)學(xué)（語文）課程與教學(xué)等專業(yè)。教學(xué)論與課程論適合本科有*專業(yè)背景的學(xué)生來選擇，可以幫助你在已有*知識的基礎(chǔ)上，多一些教學(xué)方面的理論，更好提高自己的教學(xué)能力。

重點(diǎn)優(yōu)勢院校：北師大，華東師大，西南*，華南師大。

優(yōu)勢*院校：西北師大，首師大，華中師大，南京師大，東北師大，南師大，陜師大，哈爾濱師大。

就業(yè)方向：中*教育科研人員、中*教師、雜志社編輯、公務(wù)員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者等。

教育學(xué)考研有哪些專業(yè).

教育學(xué)考研有教育學(xué)原理，課程與教學(xué)論，教育史，比較教育學(xué)，學(xué)前教育學(xué)，高等教育學(xué)，成人教育學(xué)，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)，特殊教育學(xué)，教育技術(shù)學(xué)十個專業(yè)。

教育學(xué)是一門研究教育現(xiàn)象、教育問題及其規(guī)律的社會科學(xué)。它廣泛存在于人類生活中。通過對教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。

19世紀(jì)中葉以后，馬克思主義的產(chǎn)生，近代心理學(xué)、生理學(xué)的發(fā)展，為科學(xué)化教育奠定了辯證唯物主義哲學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)。現(xiàn)代生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進(jìn)一步推動了教育學(xué)的發(fā)展。

教育學(xué)的研究對象是人類教育現(xiàn)象和問題，以及教育的一般規(guī)律。是教育、社會、人之間和教育內(nèi)部各因素之間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系和關(guān)系，具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復(fù)性。

任何一門*的獨(dú)立性，首先取決于它有特定的研究對象，或者說具有不同于其他*的研究對象。教育學(xué)的研究對象是人類教育現(xiàn)象和問題，以及教育的一般規(guī)律。教育學(xué)的任務(wù)就是要探討、揭示種種教育的規(guī)律，闡明各種教育問題，建立教育學(xué)理論體系。

考研教育學(xué)有哪些專業(yè)

教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)等。
以高等教育學(xué)為例。高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)主要培養(yǎng)具有較為扎實的高等教育管理和教學(xué)的理論基礎(chǔ)，具有較為開闊的社會科學(xué)學(xué)術(shù)視野和掌握現(xiàn)代高等教育教學(xué)及管理知識技能的專門人才。本專業(yè)注重培養(yǎng)碩士生分析和解決問題的能力，畢業(yè)后能從事高等教育教學(xué)工作、科學(xué)研究工作和管理工作。專業(yè)老師在線權(quán)威答疑 zy..com