考研專業中教育學跟教育學原理

高等教育學和教育學原理兩個研究生專業的區別及含義

兩個專業的培養目標、研究方向和就業前景、院校選擇等方面有區別。

高等教育學主要研究高等教育
教育學原理主要研究基礎教育
至于哪個更具有競爭實力，關鍵得看所報考院校的專業實力
至于就業，兩者都差不多。碩士畢業生要么去高校做輔導員、行政管理；要么拋開專業，干其他行業。

1、高等教育：

高等教育學是在教育學專業的基礎上設立的，是培養從事高等教育領域的教學、科研和管理工作的高層次專門人才的新*專業。南昌*高等教育學專業的研究方向有：地方高等教育研究、高校教學管理、*課程與教學研究。

2、學原理：

教育學原理，原稱"教育基本理論"，研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規律。它為教育理論的發展和教育改革提供綜合性的研究成果。

教育學原理是教育學中的基礎*，為其他二級*提供理論觀點和思想方法，為研究各級各類教育提供理論基礎。教育學原理也從其他二級*吸取養料。

擴展資料：

高等教育培養目標：

本專業培養基礎理論扎實、實踐能力強、富有創新意識、能從事高等教育領域的教學、科研和管理工作的高層次專門人才。學生必須掌握高等教育*的基礎理論、系統的專業知識及其相應的技能與方法，具有從事本專業實際工作和科學研究工作的能力，掌握并能夠運用一門外國語。

教育學原理培養目標：

培養學生具有較系統的教育學及相關*的基本理論和專業知識，了解本*發展動向和研究熱點，掌握教育學的研究方法，能獨立地進行科學研究。較熟練地掌握一門外國語，能閱讀和翻譯本專業的外文資料。

畢業后能夠承擔科學研究、高等學校教育學教學和教育管理工作的高級專門人才。

本*研究生都必須遵紀守法，師德優良，有較高的文化素養，積極為社會主義建設事業服務。

參考資料：

百度百科-高等教育學專業

百度百科-教育學原理

2021考研：考研教育類專業有哪些？

1. 教育學原理

該專業包括以下研究方向：教育基本理論、德育原理、教育哲學、教育社會學(含青少年研究、性別教育研究、家庭教育、社會教育)、教育法律與政策分析、教育文化人類學。

教育學原理是北師大各教育專業中師資較強的一個，該專業的著 名研究生導師有：教育法學界泰斗勞凱聲、教育學原理*領軍人物石中英(教育哲學)、檀傳寶(德育原理)等。

2. 課程與教學論

該專業包括以下研究方向：教學論、學校咨詢、*教育、課程論、藝術教育、數學課程與教學、體育課程與教學、教學心理與評價。

課程與教育學論也是北師大教育中較為重要的一個專業，教育科學研究所的裴娣娜教授、叢立新教授和郭華教授等都是課程與教學論方面的權威研究者。

3.教育史

該專業包括以下研究方向：*教育史、外國教育史。

教育史專業是北師大教育歷史較長的一個專業，因而也成就了一大批*教育史學界的學術帶頭人，成為師大教育師資最強的一個專業，其中*學者不勝枚舉，然有許多有卓越成就的老先生已退休，目前還擔任研究生導師的主要有：*教育史方面，年過古稀卻仍堅守教學一線的學術泰斗王炳照教授，*帶頭人于述勝教授、俞啟定教授，以及許勇教授、施克燦、孫邦華等副教授;外國教育史方面，*帶頭人張斌賢教授、著名教授郭法奇先生等。

4.比較教育學

該專業包括以下研究方向：國際教育的理論與實踐、教育制度的比較研究教育理論的比較研究、世界幼兒教育改革與發展。

以上就是環球青藤小編關于考研教育類專業的相關分享，希望對大家有所幫助，想要了解更多考研相關內容，歡迎大家及時關注本平臺。

教育學考研方向

教育學考研專業方向有：教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、等教育學、成人教育學、職業技術教育學、特殊教育學、教育技術學等。

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教育學原理研究方向：教育哲學方向、教育基本理論方向、教育文化方向、教育改革與發展研究方向、教育政治學方向、教育法學方向、教育社會學方向、教育人類學方向、德育原理方向、家庭教育方向。

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課程與教學論研究方向：教學論方向、課程論方向、*教育方向、腦認知與教學方向。

教育史研究方向：*教育史、外國教育史、*傳統文化與教育、*基礎教育變革。

比較教育學研究方向：主要研究當前世界不同*、民族和地區的教育。

學前教育研究方向：主要研究入*前年齡段（0—7歲）兒童的身心發展與教育、學前教育服務人員專業素質以及成長。

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等教育學研究方向：研究等教育的運行形態和發展基本規律為研究對象，是具有綜合性、理論性和應用性的教育科學。

教育學考研：教育學原理專業介紹？

教育學考研的小伙伴們，大家都已經開始準備了!現在的你們是不是感覺對考研的很多問題都一知半解甚至完全不了解呢?為此，獵考考研小編為大家整理了“教育學考研：教育學原理專業介紹”相關內容，一起來看看吧。
1、專業簡介
教育學原理，原稱“教育基本理論”是教育學下設的一個二級*。研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規律。它為教育理論的發展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學原理是教育學中的基礎*，為其他二級*提供理論觀點和思想方法，為研究各級各類教育提供理論基礎。
2、研究方向
(1)教育基本理論方向
教育基本理論主要研究教育理論問題。主要研究教育的發展規律、元教育學、教育與人之間的關系、教育與社會之間的關系、教育目的、教育制度、當代教育熱點和問題、教育改革于發展、教育科學研究方法、教育理論的比較研究、教師教育研究等。
(2)教育哲學方向
教育哲學是多以一定的哲學觀點和方法研究教育基本問題的*，原本科哲學專業的學生再選擇這個專業比較好。注重對我國現代教育的一些基本問題的哲學考察研究，著重探討在社會轉型條件下教育的目的、任務、教育與社會的關系、教育與人的發展的關系、*傳統教育的哲學思想，以及對西方教育哲學思想的借鑒和批判。
(3)教育文化學方向
教育文化學是以人類的教育文化作為研究對象，全面、多角度地透視并理解人類的教育活動，重點是在深入詮釋教育現象背后的文化意義，比如研究不同*教育觀念里各自體現什么樣的文化傳統，教育制度中體現一國怎樣的教育文化等。
(4)教育改革與發展研究方向
主要側重于學校教育改革問題研究，區域教育發展戰略研究，同時，注重義務教育發展戰略研究，學校發展與定位研究，區域教育規劃研究等。如關于義務教育管理與資源配置的研究，關于高等學校定位研究，對學校管理與規劃的研究。
(5)教育政治學方向
教育政治學是一門研究教育與政治的辯證關系及其運動發展規律的*，著重探討教育與政治的區別和聯系及二者協調發展的客觀規律。現在國內的研究一般包括：教育與政治的基本關系、教育與政治主體及其行為的各種關系、教育民主化、教育的國際化與國際政治的關系等。
(6)教育法學方向
教育法學是以教育法、教育法律現象及其發展規律為研究對象的法學和教育學的交叉*。研究如何用法律規定一切教育中權利與義務問題，主要集中在研究教育法的制定、實施與完善。
(7)教育社會學方向
教育社會學以研究教育的社會性質、社會功能以及教育制度、教育組織、教育發展規律的一門社會學分支*。主要研究主題：教育與社會結構的關系、教育與社會化過程的關系、學校與社會的關系、學校自身的結構和組織、教育分流研究等。
(8)教育人類學方向
教育人類學是指用人類學的概念、理論、觀點和方法，描述、解釋教育現象的應用性*，旨在提示教育與人、教育與社會文化、社會文化與人之間的相互影響和作用。
(9)德育原理方向(含公民教育、道德教育等)
主要研究對公民整體或個人怎樣進行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培養學生在私人生活、*與社會公共生活、職業生活中的道德意識，揭示當前學校德育中出現的眾多問題。
(10)家庭教育方向
專門以父母對子女進行的教育為研究對象，揭示家庭教育中的問題，提供合理的家庭教育方法。
3、推薦院校
華東師范*、北京師范*、南京師范*、西南*、東北師范*、華南師范*、北京*、西北師范*、遼寧師范*、武漢*、華中師范*、山東師范*
4、就業方向
主要從事基礎教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究、*機關以及企事業單位的辦公、文秘、專業技術與管理等。
(1)中*校
現在*中*校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中*教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業的碩士畢業生開始進入中*校，今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象。
(2)普通高校
這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。
(3)出版社、報社
出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
(4)*單位
還有一些畢業生畢業后參加公務員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。
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糾結考研選學前教育學好，還是教育學原理好呢？

1.建議學前教育。這個專業的師資目前比較匱乏，*也很重視。就業前景很好，但是教育學原理不那么好就業。哪個專業好不好并不重要?？茨阆矚g哪一個，哪一個更適合你，或者哪一個你覺得對你的就業更有幫助。我來給大家介紹這兩個專業。教育學原理：是研究教育現象和規律的核心*，是指導教育活動和教育改革實踐的理論源泉。教育學原理研究的每一次突破都對*教育的改革和發展產生了重要影響。研究方向：基礎教育理論與哲學(含教育文化學)、教育政治與教育法學、教育社會學與教育人類學(含性別教育與多元文化教育)、道德教育原理(含公民教育、道德教育等)。)，家庭教育，教育研究方法，教育人類學，教育哲學與當代教育改革，德育原理與學校道德領導，教育規律，中*德育理論與實踐，中外教育理論流派，教育流派。

2.就業方向：主要從事基礎教育教學與研究、綜合文科教師、高等教育中的人文教育、機關工作、文秘工作、機關企事業單位專業技術與管理等。學前教育，專業介紹：學前教育學是以兒童為研究對象，探索學前兒童發展與教育的理論、方法和技術的科學。它以生理學、哲學、社會學、文化學為學術背景，依托兒童發展心理學和教育原理，注重建立一套具有民族特色、走在世界前列的科學學前教育理論，同時也注重加強理論與實踐的聯系，加強學前教育技術的研究，著力解決學前教育的實際問題，提供高質量的學前教育服務。

3.研究方向：學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童課程與游戲(包括音樂、體育、健康等。)，美育與藝術教育，學前課程理論，學前教育基本原理，游戲與幼兒園課程，學前兒童心理發展與教育，學前家庭教育研究，學前音樂與藝術教育。就業方向：畢業生的就業方向主要包括:在幼兒園做老師或兒童顧問；從事學前教育研究的高等院校和科研機構的研究人員；擔任兒童發展評估和指導官員、兒童教育和健康發展政策制定者、兒童教育咨詢專家等。在相關*機構和大醫院的兒科診所；在報紙、雜志、廣播電視臺等媒體擔任編輯，媒體策劃制作兒童欄目節目；從事兒童相關企業設計、生產、營銷，各類兒童產品開發等的專業顧問或市場調研分析專業人員。

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教育學考研有哪些專業.

有:教育學原理（專業代碼040101）課程與教學論（專業代碼040102）教育史（專業代碼040103）比較教育學（專業代碼040104）學前教育學（專業代碼040105）。

教育學原理，原稱“教育基本理論”，研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規律。教育學原理是教育學中的基礎*，為其他二級*提供理論觀點和思想方法，為研究各級各類教育提供理論基礎。

它為教育理論的發展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學原理*下設教育基本理論、教育科學研究法、成人教育學三個研究方向。

“課程與教學論”是“教育學”領域的一個概念，屬于是“教育學”的二級*。

“教育基本理論”，研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規律。教育學原理是教育學中的基礎*，為其他二級*提供理論觀點和思想方法，為研究各級各類教育提供理論基礎。

學前教育學，是研究學前年齡階段兒童教育規律的科學，教育學的一個分支*。

研究學前年齡階段兒童教育規律的科學，教育學的一個分支*。*的學前教育學研究在社會主義社會條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務、原則、內容和方法，也包括學前家庭教育的要求和內容。

教育學考研的科目有哪些?

教育學考研科目一般是政治(100分)、外國語(100分)、教育學專業課(300分)，大體分為教育學原理，*教育史，外國教育史，教育心理學，教育研究方法這五個科目。

教育學是屬于文科專業，不考數學是一個優勢，考研涵蓋面較廣，地理數學英語歷史物理化學，一般不會限制報考學生來源，因此很多考生查好官網信息，和參考書目就可以進行學習。

對于專業基礎相對薄弱的考生可以選擇天師大、河南師大、山西*、長江*、哈爾濱師大、河北*、河北師大、廣州*、云南*等。

教育學的現狀與發展前景

21世紀范圍內教育學的理論的來源，研究實踐的領域依然是把西方自然科學研究成果應用于經濟發展為核心的以學校教育為主要手段的發展模式上，這種模式對發展經濟*家特別是*所起的巨大作用和貢獻是不言而知的，眼前的問題是素質教育，是人格魅力問題。

社會解決經濟問題后如何實現健康發展問題，這應該是未來教育學應該考慮的理論和實踐問題。

健康是生理、心理和適應力的結合體，不健康的人群不僅僅傷害自己和別人，也在破壞和浪費人類地球上的資源和財富，所有不健康的現象和行為給人們帶來的損失和負面消極影響絕對不亞于物質財富。

人的思想意識的教育問題，西方經濟和社會學家們是不能也沒有徹底解決的。這就是教育發展的方向。

人的知識，能力，技能和思想境界及幸福和諧的家庭，加上良好的社會環境是個人偉*就的根本，以學校和社會主流，以應試和經濟為表象的教育是不太適應時代發展潮流的。研究素質教育的理論及具體實踐方式是教育的重心。

完成教育中心的轉移問題是面臨當代教育工作者的主要問題。這是個本世紀必須要解決的共識問題。