教育學哪個專業考研容易？
教育學考研分學碩和專碩，學碩下面常規的專業有，教育學原理，高等教育學，課程與教學論，比較教育學，學前教育學，有的還有特殊教育學等等，專碩下面常規的專業有*教育，學前教育，心理健康教育等等。具體哪個專業好，這個沒有絕對之分，要看結合咱們的就業，選一個適合咱們的如果想去讀博或者去去高校發展，可以考慮學碩的專業，具體的可以結合自己的興趣或者本科相關專業，學碩的專業里面，實踐性比較強的專業，相對來說是課程與教學論，如果對歷史有興趣，可以考慮中教育史專業。學碩的這些專業，在讀研期間，會上一些共同的課，比如教原，中外教育史，教心，等等。如果想去一線發展做老師，比如*，幼兒園，中學，也可以考慮*教育，學前教育，*教學類等專碩的專業。比如*教學，下面分語數外，等等小*，有*背景的話，可以考慮這些。另外就業和專業也沒有絕地必然的關系，專業只是代表你的研究方向和畢業論文的寫作方向。能不能找到好的工作，也得看你考的學校，和讀研期間的規劃和努力。
教育學哪個專業考研容易
教育學原理
該專業包括以下研究方向：教育基本理論、德育原理、教育哲學、教育社會學(含青少年研究、性別教育研究、家庭教育、社會教育)、教育法律與政策分析、教育文化人類學。
教育學原理是北師大各教育專業中師資較強的一個，該專業的著名研究生導師有：教育法學界泰斗勞凱聲、教育學原理*領軍人物石中英(教育哲學)、檀傳寶(德育原理)等。
2. 課程與教學論
該專業包括以下研究方向：教學論、學校咨詢、*教育、課程論、藝術教育、數學課程與教學、體育課程與教學、教學心理與評價。
課程與教育學論也是北師大教育中較為重要的一個專業，教育科學研究所的裴娣娜教授、叢立新教授和郭華教授等都是課程與教學論方面的權威研究者。
3.教育史
該專業包括以下研究方向：*教育史、外國教育史。
教育學學碩可以選的專業有哪些？
1.教育學原理：教育基本理論、教育哲學、教育社會學、教育法學等。比如教育哲學，比較偏向有哲學背景的學生。
2.課程與教學論：課程論、教學論、課程與教學論（數學、英語、語文等）等。是教育學考研比較熱門的方向，尤其是各*的課程教學論，如果有*背景的學生，報考該專業比較對口。
3.學前教育學：兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前政策研究。學前教育不僅可以做幼兒園老師，也可以在高校做學前教育的講師。
4.高等教育學：高等教育原理、高等教育比較、高等教育社會學、高等教育管理研究。
5.特殊教育學：有發展障礙兒童教育、超常兒童教育、特殊兒童健康教育等。如果跨考*師范院校的特殊教育，難度比較大，你需要看很多的特殊教育相關的書籍。
教育學考研推薦什么專業？
教育學考研專業：教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、成人教育學、職業技術教育學、特殊教育學、教育技術學等。詳情如下：
首先要知道教育學屬于一級*，但是考研時報考專業的時候，需要填寫更詳細的科目代碼，教育學之下的二級*包括：
教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、成人教育學、職業技術教育學、特殊教育學、教育技術學等等，不同的院校有不同的設置方式，并不是每個學校所有專業都招，也還有學校招收上述之外的專業，上面只是一個概況的說明，具體情況大家一定要參考目標院校的招生說明。
如北京*教育的教育學碩士有3個專業，高等教育學、教育技術學、醫學教育，這與師范類院校有很大不同，往往師范類院校的專業設置會更加的全面和細致。
考試科目上，教育學學碩有兩種情況：
1、政治、英語一、專業課311教育綜合
2、政治、英語一、專業課1、專業課2(學校自命題)
教育學學碩各專業的具體內容。
1、教育學原理：主要研究教育基本理論與現代教育基本問題、比如教育與社會發展問題、受教育機會和教育公平問題等等。側重于教育方面的理論研究，今后的從業方向主要是教育教師培訓和教學研究科研方面。
2、課程與教學論：包含“課程論”、“教學論”“*教學論(語文教學論、數學教學論、物理教學論、化學教學論等三級*)”。有可能在教育有可能在對應的其他*所在，如物理、化學、文、數學等等。
3、教育史：主要研究教育發展的歷程，并從史學的角度研究教育。
4、比較教育學：關鍵在于“比較”二字，研究當前世界不同*、民族和地區的教育。主要從事教育*教學工作。
5、學前教育學：主要研究研究從出生到六歲前兒童的教育規律及相關問題。主要從事托幼機構的保教和研究工作，也可以在學前相關的行業，如少兒影視從事策劃設計等相關工作。
6、高等教育學：主要研究高等教育相關問題，可從事相關專業的教學或科研工作。
7、成人教育學：主要研究終身教育、終身學習、職場學習、企業培訓等相關的問題。
8、職業技術教育學：主要以職業技術教育理論和應用為研究對象，以“職”為內核，側重實踐和應用研究。
9、特殊教育學：運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育實踐和研究，可以在特殊學校、語言障礙兒童訓練中心等從事相關工作。
10、教育技術學：主要培養教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等技術型人才。
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教育學是一門普通高等學校本科專業，屬教育學類專業，基本修業年限為四年，授予教育學學位。該專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力，能在中*、教育科學研究機構和各級教育行政*等從事教學、研究、管理等方面工作的復合型人才。
思想道德要求：具有良好的道德品質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛國、守法、誠信、友善，熱愛教育事業，關心愛護學生，具備良好的團隊協作精神。
通識教育課程
通識教育課程主要包括思想政治理論課程、*外語、計算機基礎與應用、*體育、文化素質教育課程、創業基礎課程、就業創業指導課程等，旨在提升學生的基本知識素養、科學與人文素養、道德品質和身心素質。
專業基礎課程
專業基礎課程主要包括教育學原理、教育研究方法、*教育史、外國教育史、課程與教學論、普通心理學、教育心理學、發展心理學、現代教育技術、特殊教育概論等。
考研教育學333和311的區別是什么？哪個比較好考一點？
考研教育學333和311的最基本的區別為教育綜合311是學術碩士、教育綜合333是專業碩士。通常情況來說，專業碩士比較好考一點，畢業后就業面也比較廣。
1、培養方向不同
教育學研究生(學術型)：側重培養研究型人才
全日制教育碩士(專業碩士)：側重培養實踐型人才
2、考試方式
教育學研究生(學術型)：2007年開始*統考，2013年開始統考和自主命題并存
全日制教育碩士(專業碩士)：2010年開始*聯考，專業課學校自主命題
3、考試科目
教育學研究生(學術型)：政治、外國語、教育學專業基礎綜合
全日制教育碩士(專業碩士)：政治、外國語、教育綜合、第四科目
教育學研究生(學術型)：3年
全日制教育碩士(專業碩士)：2年
5、專業方向
教育學研究生(學術型)：教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、成人教育學、職業技術教育學、特殊教育學、教育技術學、教育管理學等。
全日制教育碩士(專業碩士)：*教學(包含若干方向，如語文、數學、英語、歷史、地理、生物、音樂等等)，及學前教育、*教育、心理健康教育等與教育應用緊密聯系的相關專業方向。
6、學費情況
教育學研究生(學術型)：獎學金和助學金
全日制教育碩士(專業碩士)：一般沒有公費和獎學金
7、就業情況
教育學研究生(學術型)：如研究型*、教研所、研究型教師等。
全日制教育碩士(專業碩士)：如教學老師、輔導員、報刊編輯、培訓等。
教育學333考研聽誰的課比較好？
當然是看武老師的課，他是和李永樂一個團隊的，李永樂講線代武老師講高數，都是非常不錯的*教授，和其他那種輔導班的不一樣，聽完他的課有一種終于遇到好老師的感覺，這個鏈接可以試聽，我就聽的課，錯不了。
研究生考試注意：
一、出門前一定要檢查考試用品
考試用品前一天已經備齊，所以放到書包里面就可以了。由于考研是在冬季，建議考生*能外穿大衣，備有一件棉背心，多穿一雙襪子。進考場之后換上棉背心，不至于臃腫，利于快速寫字。可以把換下的大衣搭在下身，可以防寒御冷。長時間不動，腳部寒冷容易分神，所以多一雙襪子可以保暖。
二、多穿點衣服
考研的教室一般沒有暖氣，所以大家一定要全副武裝，能穿多厚穿多厚，不要在顧及自己的風度。要不然在教室會被凍得思路全無。
教育學考研哪個專業好
教育學歷年考研真題
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教育學考研哪個方向比較好？
教育學考研就業前進都還是比較不錯，就業方向也很多，不同的方向就業的情況也不是一樣，可以參考下面的就業方向：
一、教育學原理（專業代碼040101）
主要研究教育基本理論與現代教育基本問題、比如教育與人的關系、教育與社會發展問題、教育的本質與功能問題、教育體制創新問題、受教育機會和教育公平問題、教育政策與教育法制建設問題等等。其中既有教育學原理傳統的理論領域，也有近年來根據教育實踐的發展新開拓的領域。
就業前景與方向
隨著*對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業。但在人們傳統的思維中，教育學原理的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業畢業的學生畢業后并沒有從事教書行業。
就業方向：
主要從事基礎教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究、*機關以及企事業單位的辦公、文秘、專業技術與管理等
1、普通高校
這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。
2、中*校
現在*中*校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中*教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業的碩士畢業生開始進入中*校。
3、出版社、報社
出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
4、*單位
二、課程與教學論（專業代碼040102）
它包括教學論、課程論、*教育和數學（語文）課程與教學等專業。教學論與課程論適合本科有*專業背景的學生來選擇，可以幫助你在已有*知識的基礎上，多一些教學方面的理論，更好提高自己的教學能力。
1、教學論方向
著重對教學方面的研究，它要探討的基本問題既包括做好教學這件事的行事依據，又涉及如何提高教和學的合理性與有效性。
2、課程論方向
研究領域主要涉及學校課程設計、編制、實施和課程評價等的理論與實踐。
3、*教育方向
一是培養這個方向的理論型人才和研究型人才，二是培養*教師與*教育教研員。有些學校會特別開設數學課程與教學或者語文課程與教學，旨在專門研究某一*的課程與教學情況。
4、腦認知與教學方向（含腦與學習科學、腦與語言學習等）
腦認知與教學方向研究腦與學習科學、腦與語言學習、腦與數學學習、腦與科學教育、環境與可持續發展教育、認知與學習評價、教師認知與專業發展。這一*在國內是新型*，在國外這個專業很有前景，*目前還很缺乏這個專業的人才，如有心理學或者生物學專業基礎的學生學習這一新型專業比較得心應手。
三、教育史（專業代碼040103）
主要是梳理教育發展的歷程，并從史學的角度研究教育，一般分為*教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。如果考生有史學專業基礎報考這個專業比較好。教育史是一門純理論研究，但并不是說教育史只和過去打交道，也有學者專門研究現代教育史，與現實關聯較大。
就業方向：
畢業生主要去中、高等師范院校、教育機關、教育科研院所從事基礎教育工作，各級教育出版社任編輯工作，從事教育管理工作和企事業單位人事管理、文字等工作。
四、比較教育學（專業代碼040104）
研究當前世界不同*、民族和地區的教育，在探討其各自的經濟、政治、哲學和民族傳統特點的基礎上，研究教育的某些共同特點、發展規律及其總的趨勢，并進行科學預測。以便根據本國的民族特點和其他的具體條件，取長補短充分發揮教育的*作用。一般依據進行比較的對象，分為以下一些研究方向，教育管理與制度、教育政策分析、教育理論與思潮、課程與教學、基礎教育、高等教育等，同時還有就比較教育的理論與方法論上的研究，即比較教育學的理論與方法。
就業前景：
比較教育學是研究當前不同*、民主和地區的教育;在探討其各自的政治、經濟、哲學和民族傳統特點的基礎上，研究教育的共同點、發現規律及其總的發展趨勢，并進行科學預測。通過對各國教育的比較研究，可以擴大眼界，增長見識，并且加深對本國教育制度和教育上作的認識。通過對各國教育的比較研究，可以吸取外國教育中的成功經驗和失敗教訓，作為本國教育改革的借鑒，為我們的教育決策和教育改革提供依據和參考。
因此比較教育學有比較多的出國機會，就業層次比較高，整體來說，就業前景較好。
就業方向：
該專業主要培養各級各類院校教育*教學人員、教育科研人員和教育教學實踐工作者。畢業生就業單位主要有高等師范院校、中等師范院校、省市縣教育行政*、實驗教育科研單位、中學等普通高校、教育研究機構、教育行政管理*或其他社會經濟*。
五、學前教育學（專業代碼040105）
專門研究從初生到六歲前兒童的教育規律的學問，也研究幼兒教育機構的發展與管理、幼兒教師的教育和發展、幼兒教材的制定、家庭教育、親子教育等。在幼兒這個層面，主要的研究方向有：學前兒童心理與教育（依據學前兒童的心理發生發展規律來研究教育）、學前教育理論與實踐（研究學前兒童教育理論與實踐問題）、學前兒童課程與游戲（研究針對學前兒童發展特點設置適合他們的課程與游戲）。就業前景還是相當不錯的。
六、高等教育學（專業代碼040106）
以高等教育的運行形態和發展基本規律為研究對象，具有綜合性、理論性和應用性的教育科學。高等教育里分科較細致，但是，通過名字一看就可以理解，其研究重點是什么。其中，三級*有高等教育原理、高等教育質量保障與評估、高等院校治理與發展、高校人力資源管理與培訓、高校學生事務管理、比較高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教師發展、高等教育社會學等等。
就業前景與方向:
但在人們傳統的思維中，教育學的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業畢業的學生畢業后并沒有從事教書行業。
1、普通高校，這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。
2、中*校，現在*中*校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中*教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中*校，今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象。
3、特殊教育機構，這是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向。特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業后主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。
4、出版社、報社，出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
5、*單位，還有一些畢業生畢業后參加公務員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。
6、新技術教育領域，這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向。在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網絡教育。
七、成人教育學（專業代碼040107 ）
成人教育學主要研究領域是終身教育、終身學習與學習化社會、學習型社區與學習型組織建設、成人學習理論與方法、專業技術人員成長與發展、職業適應與職場學習、企業培訓師培訓和比較成人教育等。
就業前景
(一)應用性強，時代需求大，前景廣闊
在終身學習和建設學習型社會的背景之下，我國社會教育、社區教育、成人職業教育等發展十分迅速，各類成人學校急需高層次的成人教育研究和管理人才。因此，本*屬于適應社會發展需要的、發展前景看好的一門*
(二)就業不單做老師
教育方面的職業一度被認為是講授的職業，往往在*、中學或者*里。現在其范圍已被大大拓展，在許多專業領域得以發展，據了解，教育學類專業就業率近年在95%左右，學教育的人無論身處何種職位、在何種工作環境下，他們了解歷史、哲學、心理學、社會學以及教育學方法論，他們都可對人們在社會、個人和智力的發展方面施加重大影響。
就業方向：
除了到各類學校做教師以外，許多畢業生還可以到出版社、電視臺、雜志社、企業人力資源等領域就業，職業包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。教育類的研究生最普遍的就業方向自然在各級各類的學校的教學、教務、行政崗位上，也可以進入各種私人或民營的教育培訓機構之中從事教育咨詢、輔導培訓和教務教管之類的工作，有些報刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學原理的優秀人才。
八、職業技術教育學（專業代碼040108）
所謂職業教育，指通過職業學校和職業培訓機構，對勞動者進行的從事非專門性的職業知識、技能和態度的培訓，以使他們現在或將來能順利獲得職業的活動。而對以傳授某種職業或生產勞動知識和技能的教育形式進行的研究就是職業技術教育學。一般集中兩個方向的研究，職業教育原理和職業教育課程論。
就業前景:
教育學是一門專門研究教育問題、充分開發人力資源的學問。21世紀是知識經濟時代，知識經濟就是人才經濟，教育在*和個人發展中處于全局性、基礎性和戰略性地位，在世界范圍內受到前所未有的重視。當前實施科教興國戰略，教育問題成為千家萬戶關心的話題，作為技能性、應用性都很強的*，職業技術教育學專業在未來也將更有發展前景。
就業方向：
除了到各類學校做教師以外，許多畢業生還可以到出版社、電視臺、雜志社、企業人力資源等領域就業，職業包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。教育類的研究生最普遍的就業方向自然在各級各類的學校的教學、教務、行政崗位上，也可以進入各種私人或民營的教育培訓機構之中從事教育咨詢、輔導培訓和教務教管之類的工作，有些報刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學原理的優秀人才。
九、特殊教育學（專業代碼040109 ）
本專業培養具有一般教育理論基礎，掌握特殊兒童（有身心發展障礙的兒童及超常兒童）教育和康復訓練理論和技術，能從事特殊教育教學與科研的理論型人才或應用型人才。這個專業就業情況很不錯，它是專門培養特殊教育人才的地方，一直以來，社會上這方面的人才供不應求，由于是面對特殊的兒童，教育一般比較辛苦，工資待遇普遍較高，畢業學生一般會成為師范院校特殊教育專業課教師、各級各類特殊教育和康復機構的專門人才、特殊教育行政管理人員、科研人員等。
就業前景:
在我國特殊教育*還是一門年輕的*。隨著社會文明程度的不斷提高，對聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢群體”的關注，將會像對“天才開發”一樣受到越來越多的重視，這就預示著特殊教育專業人員將會面臨越來越多的社會需求。他們可以到特殊教育的中心、學校為特殊兒童服務，也可以直接深入到每一個特殊兒童的家庭，進行直接有效的干預和指導，還可以開發和建立特殊兒童、特殊人群的教育和發展用品的市場，使得特殊教育的服務形式更規模化、規范化，這里將是一片非常有潛力的職業開發市場。
現在特殊教育專業還是一個比較冷門的專業，招生和錄取的范圍還較小，加之社會上對它的認識還不是很明確，因此報考人數這幾年也不是很多。而且我國開設特殊教育專業的學校較少，招生的數量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以總體上來看，就業形式還是不錯的。隨著社會需求量的增大，其發展前景較好。
就業方向：
畢業生可在特殊教育福利機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學校以及師范院校的特殊教育專業進行教學工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復中心以及編輯出版業(如*盲文出版社)任職。另外，電視臺播出手語新聞，也為特殊教育專業的學生提供了一個新的就業渠道。由于本專業存在極為廣闊的發展空間，近幾年，就業形勢一直不錯。
十、040110 教育技術學（專業代碼040101）
本專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術*高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。
就業前景與方向:
該專業畢業生可在各類高、中等學校，各級電教中心、電視臺、網絡中心、廣告公司以及信息產業各領域從事教學、科研、管理和開發等工作。
教育學考研什么專業比較好？
教育學考研專業方向，就業方向。
師范類
教育學師范類專業：學前教育，課程與教學論，特殊教育學。還有人力資源開發和教育、*教育等。就業方向一般在公辦教育系統內。
（1）中*一線教師
不管你本科是什么專業，不管你讀研期間學的是專碩、學碩，具體什么專業方向，都是可以的。
（2）*系統內有*編制的教師、輔導員、教輔人員（一般針對學碩）
*編制的教師：待遇好、工資較高、社會地位也較高，還是很多同學向往的，對于一些個別的專業，如學前教育學、職業技術教育學、成人教育學等，普通的二本、三本、大專等，是招收研究生的。但是如果要去一些非常好的*老師，就得讀博了。
高校輔導員：和輔導員最為對口的是高等教育學，但是其他的專業也都是可以的，但是要求也是較高的。
教輔人員：很多專業都是可以做，過后還有機會深造等，機會和選擇余地都是比較多的。
3）教育系統內的公務員（教育部、教育廳、教育局、教委等，學碩、專碩都可以參加）
教育部下面的一些事業單位是可以直接招應屆畢業生的，此外還有各個區的教委、地方的教育局等都可以考慮。除此外，研究生畢業后有了這些*的相應工作經驗后（一般為3年或以上），還可以通過省考、國考，進入更加高一級的**的公務員。
非師范類專業：教育學原理，教育史，高等教育學，中外教育關系，成人教育學等。
（1）相關研究院（學碩、專碩都可以）
注意一個誤區，學碩或專碩都是可以搞研究的，只是學碩多了一年時間，有了更多的機會和時間去做相關研究。大家可以去一些相關研究院，去做教材或課程的開發等等工作
（2）出版社、雜志社、編輯部（和教育學相關專業，專碩、學碩都可以）
首先要對教育相關*的熱愛，并且有相應文學、寫作功底，此外還要有較好的專業性。比如去高等教育出版社等。
（3）出國（學碩、專碩都有機會）
學校的出國機會一般會在學校的公開平臺發出來的，有實力、滿足條件的同學基本都可以申請，而不是具體考某一個專業才可以。當然了，一些好學校，如985或211院校的平臺機會肯定會更多一些。當然了，相對來說，像學碩里面的比較教育學，是對英語或德語等小語種有較高要求的專業，出國機會，相對來說多一些。你只要平時要多關注相關信息，有意識的提高自己的外語水平，都是有機會的。
（4）培訓行業
朝陽行業，發展前景廣闊，是教育學考研培訓領域的領導者。
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教育學考研屬于我國正規研究生考試中的一個一級*專業。它擁有二級*諸如教育學原理、教育史、比較教育學、課程與教學論、學前教育學、特殊教育學等。二級*之下，還分為諸多教育學方向，如教育學原理二級*下面常見的專業方向有：教育基本理論與哲學，教育社會學，教育政策與法學，家庭教育，德育原理等。教育學考研初試整體考試內容：思想政治100分，外語100分，教育學綜合專業課300分。教育學考研初試考試時間為：政治180分鐘，外語180分鐘，教育學綜合專業課180分鐘。
具體的情況，還是要咨詢高途考研，高途考研是專業度穩步提升：每月教學培訓，每月功底考試，季度專業規劃能力PK賽。核心優勢：
1、 懂你的老師，精心的課程
大咖全程授課，講練結合，薄弱點重點講解，政治考點主講音頻帶背
2、 雙師伴學，全程指導專業批改
主講當堂答疑，二講專業院校指導，定制學習方案，政治主觀題批改
3、 像高三一樣的學習氛圍
二講管家式督學，研友群相會，分享打卡不停，一起比學趕超，像高三一樣拼盡全力。
