教育學考研專業方向有:教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、等教育學、成人教育學、職業技術教育學、特殊教育學、教育技術學等。
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教育學原理研究方向:教育哲學方向、教育基本理論方向、教育文化方向、教育改革與發展研究方向、教育政治學方向、教育法學方向、教育社會學方向、教育人類學方向、德育原理方向、家庭教育方向。
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課程與教學論研究方向:教學論方向、課程論方向、*教育方向、腦認知與教學方向。
教育史研究方向:*教育史、外國教育史、*傳統文化與教育、*基礎教育變革。
比較教育學研究方向:主要研究當前世界不同*、民族和地區的教育。
學前教育研究方向:主要研究入*前年齡段(0—7歲)兒童的身心發展與教育、學前教育服務人員專業素質以及成長。
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等教育學研究方向:研究等教育的運行形態和發展基本規律為研究對象,是具有綜合性、理論性和應用性的教育科學。
考研教育類專業有:教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、成人教育學、職業技術教育學、特殊教育學、教育技術學、教育法學等。
教育學原理:該*旨在培養基礎理論扎實、專業知識系統、研究能力強、從事職業教育研究、教育管理、教育培訓和教育教學工作的高層次專門人才。
課程與教學論:主要研究學校教育中與課程與教學相關的一系列理論和實踐問題。這門*的形成經歷了一個漫長的歷史時期。對不同*的教學理論進行更高層次的理論綜合和專業化研究。
教育史:主要研究方向*教育現代化史,近代中外教育文化交流史,*近代教育史,中外教育交流史,外國近現代教育史,德育理論與實踐等。
比較教育學:以當代世界上不同*、民族和地區以及國際社會的教育為研究對象,是教育研究中一個理論與應用并重的研究領域。是教育科學體系中的一個重要分支;
是以比較法為主要方法,研究世界各國教育的一般規律與特殊規律,揭示教育發展的主要因素和相互關系,探索未來教育發展趨勢的一門教育科學。
學前教育學:主要研究入*前年齡段(0-6或7歲)兒童身心發展與教育、學前教育服務人員專業素質及成長、各種形式學前教育組織與活動、不同區域內學前教育事業發展等方面基本規律的一門科學。
高等教育學:業培養基礎理論扎實、實踐能力強、富有創新意識、能從事高等教育領域的教學、科研和管理工作的高層次專門人才。
成人教育學:在教育學專業的基礎上設立的,是培養能獨立從事成人教育理論研究和實踐研究,能勝任本專業和相關專業的教學和教育管理工作的德、智、體全面發展的專門人才的新*專業。
職業技術教育學:培養掌握現代管理理論、教育科學理論,職業教育管理方法和技術,具備職業教育實踐能力,能夠在教育行政*、各類中高等學校、企業培訓*從事教育教學及其管理工作、教學工作及職業指導工作的高級人才。
特殊教育學:培養具有一般教育理論基礎,掌握特殊兒童(有身心發展障礙的兒童及超常兒童)教育和康復訓練理論和技術從事特殊教育教學與科研的理論型人才,或從事各級各類學校專職心理輔導工作的應用型人才。
教育技術學:培養具有較強的創新創業精神和教育創業實踐能力和管理能力,能夠在各級各類教育及管理機構勝任教育、教學、管理與研究工作的高級專門人才。
法學教育:亦稱“教育法律科學”,是以教育學和法學為基礎,以教育法、教育法律現象及其發展規律為研究對象的法學和教育學的交叉*,是社會政治、經濟、文化和教育發展到一定階段,伴隨教育法的產生和對教育法律現象的理論研究而發展起來的。
教育學考研有教育學原理,課程與教學論,教育史,比較教育學,學前教育學,高等教育學,成人教育學,職業技術教育學,特殊教育學,教育技術學十個專業。
教育學專業介紹
教育學是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主干*是教育學和心理學,報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展并對教育有濃厚的興趣。
教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中*校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
教育學考研內容
教育學考研初試整體考試內容:思想政治100分,外語100分,教育學綜合專業課300分。
教育學考研初試考試時間為:政治180分鐘,外語180分鐘,教育學綜合專業課180分鐘。
自2012年開始,教育學考研又出現了專業課各個學校自主命題以及*統一考試同時并存的形式,即有60余所學校自主命題。
一、教育學原理(專業代碼040101)
1、教育基本理論方向
教育基本理論主要研究教育理論問題。主要研究教育的發展規律、元教育學、教育與人之間的關系、教育與社會之間的關系、教育目的、教育制度、當代教育熱點和問題、教育改革于發展、教育科學研究方法、教育理論的比較研究、教師教育研究等。
二、課程與教學論(專業代碼040102)
它包括教學論、課程論、*教育和數學(語文)課程與教學等專業。教學論與課程論適合本科有*專業背景的學生來選擇,可以幫助你在已有*知識的基礎上,多一些教學方面的理論,更好提高自己的教學能力。
三、教育史(專業代碼040103)
主要是梳理教育發展的歷程,并從史學的角度研究教育,一般分為*教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。
四、比較教育學(專業代碼040104)
研究當前世界不同*、民族和地區的教育,在探討其各自的經濟、政治、哲學和民族傳統特點的基礎上,研究教育的某些共同特點、發展規律及其總的趨勢,并進行科學預測。
五、學前教育學(專業代碼040105)
專門研究從初生到六歲前兒童的教育規律的學問,也研究幼兒教育機構的發展與管理、幼兒教師的教育和發展、幼兒教材的制定、家庭教育、親子教育等。
六、高等教育學(專業代碼040106)
以高等教育的運行形態和發展基本規律為研究對象,具有綜合性、理論性和應用性的教育科學。高等教育里分科較細致,但是,通過名字一看就可以理解,其研究重點是什么。
七、成人教育學(專業代碼040107)
成人教育學主要研究領域是終身教育、終身學習與學習化社會、學習型社區與學習型組織建設、成人學習理論與方法、專業技術人員成長與發展、職業適應與職場學習、企業培訓師培訓和比較成人教育等。
八、職業技術教育學(專業代碼040108)
所謂職業教育,指通過職業學校和職業培訓機構,對勞動者進行的從事非專門性的職業知識、技能和態度的培訓,以使他們現在或將來能順利獲得職業的活動。
九、特殊教育學(專業代碼040109)
本專業培養具有一般教育理論基礎,掌握特殊兒童(有身心發展障礙的兒童及超常兒童)教育和康復訓練理論和技術,能從事特殊教育教學與科研的理論型人才或應用型人才。
十、040110 教育技術學(專業代碼040101)
本專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術*高級專門人才,包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。
十一、教育經濟與管理(專業代碼120403)——屬于管理學,不屬于教育學
以教育學、經濟學、管理學為理論基礎,運用經濟學、管理學的研究方法,研究社會中特別是教育領域的經濟現象、經濟行為和管理行為的規律。
答:教育學考研的科目主要有以下:
1.教育學原理,2.*教育史,3.外國教育史,4.教育心理學,5.教育科研方法。
教育學考研屬于我國正規研究生考試中的一個一級*專業。它擁有二級*諸如教育學原理、教育史、比較教育學、課程與教學論、學前教育學、特殊教育學等。
二級*之下,還分為諸多教育學方向,如教育學原理二級*下面常見的專業方向有:教育基本理論與哲學,教育社會學,教育政策與法學,家庭教育,德育原理等。
教育學考研有教育學原理,課程與教學論,教育史,比較教育學,學前教育學,高等教育學,成人教育學,職業技術教育學,特殊教育學,教育技術學十個專業。
教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。它廣泛存在于人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。
19世紀中葉以后,馬克思主義的產生,近代心理學、生理學的發展,為科學化教育奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。現代生產和科學技術的發展,教育實踐的廣泛性、豐富性,更進一步推動了教育學的發展。
教育學的研究對象是人類教育現象和問題,以及教育的一般規律。是教育、社會、人之間和教育內部各因素之間內在的本質的聯系和關系,具有客觀性、必然性、穩定性、重復性。
任何一門*的獨立性,首先取決于它有特定的研究對象,或者說具有不同于其他*的研究對象。教育學的研究對象是人類教育現象和問題,以及教育的一般規律。教育學的任務就是要探討、揭示種種教育的規律,闡明各種教育問題,建立教育學理論體系。
1.*教育史
在教學內容方面曾引進西方的政治社會學說和自然科學技術作為各級各類學校的課程。最終創立了 以共產主義思想為指導的,民族的、科學的、大眾的新教育。
2.外國教育史
外國教育史是指外國教育方面的歷史,分為外國古代教育、中世紀教育、外國近代教育、外國現代教育四個時期。
3.德育原理
德育原理指德育科學或德育科學群。德育原理是作為整合諸多德育科學研究的一般理論形態而存在的。
4.教育社會學
教育社會學是以社會科學原理研究教育現象、教育問題及與社會之間相互制約關系的*,是教育 科學的重要分支。
5.教育哲學
教育哲學是教育科學分支*。具有方法論性質的基礎*。對教育理論和教育實踐中的一些根本問題進行哲學探討,以為教育理論和教育實踐的指導。