2024年云南復(fù)讀學(xué)校推薦|昆明西點(diǎn)文化學(xué)校（近）

人生就應(yīng)該像歌詞中所說(shuō)的一樣”初的夢(mèng)想 緊握在手上，想要去的地方，怎么能在半路就返航，初的夢(mèng)想 會(huì)到達(dá)，實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過了天堂“為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們應(yīng)該不斷遠(yuǎn)航。

學(xué)校簡(jiǎn)介

云南西點(diǎn)文化學(xué)校位于美麗的春城昆明,創(chuàng)辦于1996年,截止2019年, 共有昆明市高新校區(qū)、建設(shè)路走讀校區(qū)、西點(diǎn)祿勸實(shí)驗(yàn)中學(xué)3大校區(qū),并于2019年成立了西點(diǎn)藝體生專業(yè)培訓(xùn) 中心。學(xué)校至今已伴隨萬(wàn)千學(xué)子走過了二十多個(gè)春秋。23年來(lái),經(jīng)過無(wú)數(shù)西點(diǎn)人的共同努力,西點(diǎn)已經(jīng)發(fā)展成 為*地區(qū)頗具影響力的明星補(bǔ)習(xí)學(xué)校"。

辦學(xué)23年來(lái),云南西點(diǎn)學(xué)校先后被評(píng)為"*民辦名校""*高考復(fù)讀示范單位""云南省具品牌影響力的教育機(jī)構(gòu)等榮譽(yù)稱號(hào),受到了極大的社會(huì)關(guān)注、重視與認(rèn)可。

師資力量

為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，學(xué)校重金聘請(qǐng)了師大附中、昆一中、昆三中等省內(nèi)外尖高中的特教師開店培訓(xùn)；采取“大數(shù)據(jù)分析、檔案化管理”的“專業(yè)化”“制度化”教學(xué)管理模式，及建立密切的家校溝通機(jī)制；為了好服務(wù)學(xué)校發(fā)展，學(xué)校組織國(guó)內(nèi)教育和團(tuán)隊(duì)成立了自己的高考研究中心，對(duì)高考、高中教學(xué)管理、學(xué)生行為習(xí)慣等進(jìn)行深入研究。

高考補(bǔ)習(xí)

打造100分增分課程

診斷增點(diǎn)、源點(diǎn)彌補(bǔ)、階段驗(yàn)收

藝體文化課

打造100天沖刺

梳理考點(diǎn)、精準(zhǔn)教學(xué)、當(dāng)天過關(guān)

一對(duì)一輔導(dǎo)

打造“診療式”個(gè)性化課程著眼素養(yǎng)提升 診斷學(xué)情

個(gè)性化彌補(bǔ) 增長(zhǎng)能力

學(xué)歷制高中

打造以德育課程、文化課程、拓展課程相結(jié)合的“五育”課程體系著力培養(yǎng)“人格健全、身心健康、習(xí)慣良好、成績(jī)滿意”的孩子，為孩子終身幸福奠基

“生命課堂”

云南西點(diǎn)教育集團(tuán)的“生命課堂”是以“一三三一”導(dǎo)學(xué)為核心，以“導(dǎo)與學(xué)”為靈魂，通過三個(gè)“三分之一”的月考模式和“階段過關(guān)檢測(cè)”促進(jìn)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng),旨在激發(fā)學(xué)生課堂生命狀態(tài)的一種課堂教學(xué)理念。

云南西點(diǎn)文化學(xué)校優(yōu)勢(shì)

成熟品牌 成功典型:25屆考生驗(yàn)證的民辦品牌，3萬(wàn)多名學(xué)子逆轉(zhuǎn)的舞臺(tái)。

區(qū)位優(yōu)勢(shì) 資源豐富:學(xué)校地處魅力春城，聚集名師和省內(nèi)專家。

理念先進(jìn) 體制靈活:充分融合教師和人工智能雙重資源優(yōu)勢(shì)服務(wù)孩子成長(zhǎng)。

多管齊下 點(diǎn)滴過關(guān):結(jié)合學(xué)生情況，集體授課、分組輔導(dǎo)與智能分析相結(jié)合助力學(xué)生成長(zhǎng)。

哪些學(xué)生適合補(bǔ)習(xí)？

答:補(bǔ)習(xí)需要認(rèn)真思考，如果今年高考有下列情況的任意一項(xiàng)，選擇補(bǔ)習(xí)將是的選擇:1、平時(shí)成績(jī)較好，高考發(fā)揮失常。

2、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不充分，沒有考出應(yīng)有水平。

3、填報(bào)志愿失誤，未被理想的或?qū)I(yè)錄取。

4、高—、高二成績(jī)較好，高三受其他事情影響沒有考好。

5、難題會(huì)做，簡(jiǎn)單題卻丟分嚴(yán)重，缺乏系統(tǒng)性知識(shí)，解題思路混亂。

6、基礎(chǔ)較差，學(xué)校復(fù)習(xí)速度太快，無(wú)法及時(shí)消化，不太適應(yīng)大班教學(xué)，自主學(xué)習(xí)能力弱，上課能聽懂，做題時(shí)卻總是出現(xiàn)問題。

7、被不理想的或?qū)I(yè)錄取。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”一年年的高考送走了一批又一批功成名就的學(xué)子，正所謂“十年窗下無(wú)人問，一朝成名天下知。”但同時(shí)也帶給了無(wú)數(shù)學(xué)子兩行清淚，所謂“郁孤臺(tái)下清江水，中間多少學(xué)子淚。”高考結(jié)束后，總是幾家歡喜幾家憂，千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋，又有多少人掉下了橋。淚水和汗水并存，十?dāng)?shù)年的奮斗付之一炬。有人不甘心，打算從頭再來(lái)，可是韶華易逝，又有多少個(gè)明年經(jīng)得起蹉跎？總不能吊死在這棵彎脖樹上吧，一年的等待，帶來(lái)的仍是一個(gè)未知數(shù)，值得嗎？因此我們學(xué)會(huì)了隱忍，學(xué)會(huì)了沉默，學(xué)會(huì)了打掉牙往肚里咽，也學(xué)會(huì)了虛偽，學(xué)會(huì)了附勢(shì)，學(xué)會(huì)了隨波逐流，放棄了一些我們當(dāng)初所謂的原則，因?yàn)槟抢镉形覀兊摹澳繕?biāo)”。不敢輕易去描繪未來(lái)，那些未知的以后不再是一種美好的向往，而是似漩渦般深不見底的恐懼。