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有很多家長會問有了學校老師要補習老師有何用?學校老師要管十幾個孩子,且高中老師我不說全部,起碼一半以上的老師僅僅只會盯著成績好的學生。而中等生問問題經常排不上隊,有問題不問慢慢掉隊,而補習老師就是額外給孩子找一個問問題的人。
有責任心,這一點非常重要。補課老師并不是上課那幾個小時才發揮作用的,反而是下課了,無論你遇到任何題目的困難都可以隨時問他。更甚至于在我高考前夕我的數學老師給我講了他的高考經歷,并且鼓勵開導我。作為一個換了三個數學補課老師的學生,我想說的是對于一個普通孩子,遇到好的數學老師真的真的非常重要。
為了能夠讓自己的孩子在考試中取得好成績,很多家長會通過“外力”的方式,來輔助孩子成長。比如請家教,或者去輔導機構。但有些家長對學習有著自己的看法,特別是在高中學習節奏緊張的時候,家長不愿意讓孩子壓力過重,因此會全權將孩子交給學校。
比如前面一個同學說他之所以報補習班,是因為他所在的學校教育資源有限,想獲得更好的教育資源。可以說這個輔導班是非常明智的。確實很多地區的教育資源比不上一二線城市,在線教育資源可以彌補,都知道學習應該是一個持之以恒的過程,也需要很好的狀態。
隨著經濟的不斷增長越來越多人開始重視起孩子的學習,很多家長在給小孩選擇補習班時都會考慮輔導班的培訓費用問題,而今面上的培訓機構競爭激烈,都在利用低價和促銷等手段來招學員,所以對于高中數學輔導學費多少相關費用問題并沒有一個衡量的標準,但總體來說收費還是比較合理的。
如果有一定的基礎且自己能靜下心來學習的孩子,可以自己從基礎的慢慢開始學習,邊學理論邊做題,循序漸進,效果不錯。如果你的自學能力差且基礎差的孩子,那么建議你找熟悉自己學情的老師,有針對性的輔導效果*。
初高中數學學習需要按照方法學習,首先需要掌握數學基礎知識,包括數學符號、性質、公式和定理等。其次需要深入理解數學概念,掌握各類問題的解法,并加強練習特別是要注重實際應用、多角度思考多方法比較和不同難度的題型練習。要善于總結和歸類,形成自己的學習策略與技巧。重點是要養成良好的數學思維習慣,如邏輯思維、分析思維、創新思維等一點點積累不斷進步。
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