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你是否害怕當眾講話,羞于啟齒而面紅耳赤,口吃結巴,聚會上因講話少而導致氣氛上不去。 口才培訓幫你解決問題, 古代著名的時代春秋戰國時期,有學之人學友所成之后通過游學,見識廣闊的人與物,與各流派學術之人學習交流,而交流必定需要開口說話,所以古代有一言以興邦,一言可亡國之語。 所以口才首先要講的出來,宣之于口,可見開口的重要性。
少兒與成人口才的區別,少兒口才主要在于培養孩子的說話能力,思維能力,說話技巧,可以幫孩子塑造良好的性格,有助于孩子以后的人生能減少不必要的困難。成人口才主要在于提高職場的談判技巧和 成功率,同樣一句話有可能在不同的人嘴里說出來,達到的效果完全不一樣,說話的時機和語調都會影響需要表達的效果,所以我們的口才能力需要系統性的培訓和培養,這既是區別。
口才并不是所謂的耍嘴皮子,而是一個人自身文化素質的沉淀和厚積薄發。擁有優秀的口才,可以把所學融會貫通并更加生動精彩地傳達給別人。如果富于幽默機智,就能成為很受歡迎的演說者。學習和交往中,有很多當眾講話的機會,這是機遇,更是挑戰。若是心跳緊張,不知說什么或者怎么說,有再高的文采也無法表現。遭遇的是尷尬,留下的是遺憾,失去的是機會。
要激發孩子的閱讀興趣,因為先說后寫,能說就一定能寫。培養兒童普通話水平,字正腔圓,發音更規范,吐字更清楚。訓練孩子敢于公開表達的勇氣,增強孩子的自信。加強兒童記憶力、大腦支配能力的培養,提高說話的邏輯連貫性和合理性,培養兒童的思維能力、隨機應變能力、邏輯思維能力。發展孩子積極的心理,提高孩子的頑強拼搏精神,使學習更加刻苦??诓庞柧毧梢耘囵B孩子慷慨待人的氣質。
好的口才訓練,發聲的基礎,如唇舌的力量,呼吸的耐力是最基本的。誦讀、繞口令、表演、模仿、禮節都是必不可少的基礎。良好的口才課引導孩子認識語言,讓不敢說、不會說的孩子多練習,讓說話快的孩子掌握節奏與語境,讓孩子體會到語言的魅力;培養不大方的孩子得體從容,會表演不是我們的目的,多多體驗、多多上臺、把理論多實踐,內化為綜合素質的提高,因材施教,良好的口才課,多為小班教學,教學模式以游戲互動、學生展示為主。
一個人擁有好的口才,雖然不能表明他的寫作能力有多好,但卻能明確自己的寫作,從作文中也能體現出他的思維條理性,更能表現出他說話的力度與準確性。而擁有好口才的人寫作,也是具有一定的作文水準。因為條理清晰、語言流暢且具備說服能力,能夠迫使個人的思維、路線,得到一個清晰明亮的走向。
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