江西財經*AccA專業讀研和英國有對接學校嗎
江西財經*AccA專業讀研和英國沒有對接學校，英國碩士研究生直接申請，達到入學條件即可；一般條件: 1.平均分； 2.財產證明文書； 3.雅思成績。可以申請的學校是利茲*、卡迪夫*、利物浦*等。
江西財經*應屆畢業，想去英國留學讀碩士，加權73分，非211，國際會計專業，雅思還沒考，求助！
1.英國*看的是平均分，不是加權平均分，所以你可以再看一下自己的平均分是多少？（這兩種情況下的成績應該是不一樣的吧，這個我不是很了解）
2.準備材料你基本上都寫全了：畢業證學位證，成績單，雅思成績單，PS，個人簡歷，推薦信，其他獲獎證書。推薦信要兩封，像你已經畢業的話，基本上是學校老師一封推薦信，單位領導一封推薦信，PS的話要突出個人的能力，如果你獲獎比較多，且有實習經歷的話可以寫個人簡歷的。
3.申請時*能有雅思成績，沒有的話先拿到的是條件offer，之后再考雅思換無條件offer，這樣比較麻煩，不如你直接把雅思成績考出來。
4.曼大會計與金融碩士要求85分以上，雅思7.0，單項不低于6.0，還要有學士學位。南安要求6.5，但是無雅思成績是不發offer的，所以這個學校在申請時就要雅思。伯明翰要求學士學位，基本跟南安要求一樣，利茲沒什么特殊要求。
江西財大的,申請出國讀研
成績很不錯啊，我看行，85以上就可以美國前60了！華威雖然學校很牛（華威也很美，還有華威城堡，不過離*有點遠），但是英國的教育制度在那擺著，如果是想拿獎學金的話，英國的學校總是先讓人絕望的。所以不要只盯著一個學校看，你會發現，*你的選擇總是更多。如果是歐洲，荷蘭倒是不錯，可以一看。如果強調語言的地道，美國和澳大利亞也可以考慮啊（美國學費最貴，州立學校*的也要12000美元一年，動輒就是20000美元；英國大概10000英鎊吧，澳洲不太了解，荷蘭大概7000歐元一年，法國費用非常低，而且商學很有名）。總之，有高分，去哪都心里有底！！
上海是座非常有活力的城市，工作機會非常多，如果是研究生，上海市還是有很多機會就業和落戶口的。所以，讀完國外碩士再去上海外企林立的環境里，還是不錯的選擇。但是大的境外金融機構（銀行）招聘，主要看實力，智商，感興趣你可以搜一下，占權重很高的一條居然是高中以前獲得過*理科類競賽一等獎。國內的金融機構，只要你肯吃苦，國內的金融碩士畢業應該也可以進，做股票經紀人之類的，如果是大銀行，國外的碩士也還是有機會的，比如浦發就會招很多海歸背景的新員工。
祝好運！！
江財國際會計專業怎么樣
首先：很好。海外 (共73人)，國內校外 (共2人)，校內院外 (共121人)，院內 (共4人) 共計： 199人都是國際專家，就業前景廣闊。
簡介：
江西財經*國際，是該校邁入21世紀后，依托該校在經濟、管理學*背景和專業優勢而成立的新之一。作為教學管理型單位，國際的主要職責是該校本科教學改革實驗班的教學組織協調和學生日常管理，其歷史使命是成為該校對外交流的門戶和展示國際化辦學的窗口。
國際化教學
——課程設置國際化、教學方式國際化、教學管理國際化、實踐教學全程化、學生學習自主化
1、課程設置國際化
教學首先要求課程設置的國際接軌。廣泛參閱了美國杜克*、沃頓商、英國倫敦城市*、南安普頓*、澳大利亞國立*、昆士蘭*等金融、會計、商務專業的課程設置，結合我國國情和該校校情，按照教育部本科教學的要求，進行課程設計和教學計劃安排。其次，主要專業課程一律采用國際通用的英文原版教材，同時，賦予外聘教師在教材選用上充分自主權，不實行統一的教學大綱、教材，由其自行決定其教學方針、教學內容、教學進度，主要是依據教師的聽課及學生的評價對其教學質量的評估和考核。第三，校內教師統一編寫英文課程學習指南，內容包括教學內容、教學進度、參考書目、課后練習及考核方式，在考核方式上有作業、小論文、課堂討論、、平時成績和各項成績的比重。第四，增加實務課程，改變只講理論沒有操作的教學模式，在相關專業的課程設置中增加會計實務、金融工具、國際貿易實務操作等，且英文原版專業教材中相關知識點的實務技能訓練較多。
2、教學方式國際化
在高考新生錄取中，要求學生英語成績必須達到110分以上。大一開始，學生每周英語學習時間占其每周全部教學時間的60%，為專業課程采用英文原版教材學習打下基礎；大二開始，使用*和最權威版本的英文專業教材、雙語或英文教學、英語作業、英語考試，大四學生畢業論文一律采用英文寫作，要求畢業論文必須有英文的參考文獻，并進行英文答辯。其次，教學方法力求擺脫傳統老路子，積極與國際接軌，采用“啟發式”、“引導式”或“案例”教學，課堂以討論式和團隊式進行。實踐能力、創新能力必須始于課堂教學。
3、教學管理國際化
在教學管理上逐步采用通才教育、滾動教學、師生互動、無限激勵、現代技術等手段。通才教育即國際會計、國際金融、國際商務三個專業在大一、大二實行統一的公共基礎課與專業基礎課。滾動教學即導入競爭機制，不符合學習要求的學生適時轉入相應普通專業，校內優秀學生通過考核進入國際學習，6年，轉進轉出國際的學生分別為58人和28人。師生互動即學生要經常性地就教學問題與任課教師、進行溝通，選聘學生擔任外籍教師的合作助理，選聘優秀高年級學生擔任低年級學生的班主任助理，讓學生參與的教學管理。無限激勵即為了培養學生的創新能力，出臺不封頂的獎勵制度，只要學生在英語競賽、雅思托福考試、國際征文、科學研究、考取國內外**和其他的國內外競賽活動中取得優異成績，不限制名額均予以獎勵。現代技術即充分利用網絡，打造系統化信息平臺，努力做好國際化信息服務，支持并促進了教學管理的全天候、跨國界、低成本與高效率。
4、實踐教學全程化
實踐教學注重規范與學生自主的統一，設定規范性目標如實習大綱或指導書和提供平臺如實習基地，針對不同年級，設計不同標準，做到隨年級遞進，并鼓勵全英文寫作。大一學生社會調查不要求與專業直接相關，但必須針對社會經濟現象，其目的使學生了解社會；大二學生假期進行專業調查，側重于收集并分析材料；大三學生進行專業實習，實習報告側重分析、診斷或再設計。已建立臺灣臺北工業區、浙江卡森國際集團、萍鄉工業園等7個學生實習基地，并有一批學生在相關基地順利實習。
5、學生學習自主化
深刻體會到教學方式的國際化實際為“教”與“學”兩翼的共同發展，學生學習方式轉變的關鍵是在于讓“學生成為學習的主人”。為此，一是編印職業導航手冊——入學初就讓學生明確學習的目標、內容、取向和實踐途徑，引導學生主動地掌握自己的命運和前程。二是下發學習指南——明確學生主動學習的要素、方法和要求，提高學生自我規劃、自我學習能力。三是改革考核方式——明確基礎學習、過程學習的重要性，加大平時考核占總成績比重，平時側重考核學生發現問題、解決問題的能力，調查研究的能力，搜索、利用、分析資料的能力，考核方式包括(小型學術報告、調查研究報告、演示性的觀點介紹等等)，小組大作業（如研究報告），Journal，普通作業等等，要求學生在課堂回答問題或提問，答對加分，答錯不扣分，不作答扣分，主動提問加倍加分。
國際化交流
——樹“江財國際”品牌，揚江財國際聲譽
我院與11個*和地區的28所高校建立了長期而穩定的合作與交流關系，合作交流項目46個。學生國際交流方式主要有互派免費交換生、選派自費交換生、出國攻讀碩博學位、舉辦暑期國際*、嘗試合作舉辦ACCA和CMA培訓班等。
自2003年以來，有129名學生于在校期間分赴英國、奧地利、芬蘭、荷蘭、德國、法國等國高校交換或交流學習，有101名學生于畢業后赴美國、澳大利亞、英國等國高校攻讀碩士或博士學位，有來自奧地利、德國、意大利、芬蘭和我國臺灣地區的100多名學生和該校60多名學生參加了5期國際暑期*和贛臺暑期夏令營活動，有84名來自奧地利、芬蘭、韓國、荷蘭等國高校的學生留學該校。
值得提出的是，國際培養的國際化人才，是基于江財自身品牌的國際化人才，是江財自身的“國際名片”。即以完成自身培養方案為基礎，通過出國交流學習，拓展學生的國際視野，提升學生的語言、專業溝通能力。出國學習的學生，其研修課程必須符合該校培養方案的要求，并按規定進行學分轉換，最終完成培養方案要求，獲得該校畢業證和學位證。國際的學生以自己是江財學子為榮。此舉既開辟了該校學生留學國外的渠道，又大大提升了江財的國際聲譽。
國際化環境
——積極濃厚氛圍，情景體驗實境
主要通過中外學生同堂聽課、英文專題學術講座、英語角或瘋狂英語俱樂部、特色團學活動或班級活動、參與校內外英文類競賽、海外或外向型實習基地等方式，積極濃厚國際化氛圍，創造交流學習平臺，促進學生素質與能力提升。該校對外國留學生進行專業授課時，不獨立成班，而是穿插于相關專業班級，使中外學生于課堂直接溝通；盡可能利用專家來訪的一切機會，為學生舉辦學術講座或專題講座，使學生了解專業或相關領域的國際動態，培養專業、事業的國際視野；由學生自行成立瘋狂英語俱樂部及英語角，邀請外教參與；組織頗具特色的英文競賽和學術專業模擬活動，如英語自我表現的大獎賽、英文辯論賽、英文征文大賽、英語精品班會、英文寢室文化活動和公司海外上市模擬等；精心創建的海外與外資企業實習基地，為學生在實踐中消化專業知識、拓展國際視野創造了條件。
在國際化辦學環境營建中，不能忽略的是愛國、愛校、愛院教育。國際在辦學伊始，就特別注重學生在忠于祖國、熱愛母校、關注等方面的教育和引導，通過黨校、團校、精品班會、網站等平臺，培養學生的愛國情操、愛校情懷、愛院情結。自2003年以來，共發展黨員160余名、建黨對象400余名。
國際會計
本專業培養具備管理、經濟、法律、和會計學方面的知識和能力，能夠熟練運用國際通用會計準則及相關會計法規，在跨國公司、對外貿易*、社會中介機構、相關企事業單位及**從事會計實務以及教學、科研方面工作的高級人才。主要課程：宏觀經濟學、微觀經濟學、管理學、會計學原理、中級財務會計、高級財務會計、財務管理、市場營銷、成本會計、管理會計、審計學、稅法、國際會計等。
英國留學前百院校申請要求匯總介紹（二）
不少學生在國內讀完本科之后想提升自己的學歷，會前往英美等*讀研究生來深造自己，且英國有一年制碩士，時間耗費少。那么，英國留學前百院校申請要求有哪些呢？下面和我一起來了解一下吧，歡迎閱讀。
南安普頓*（QS：78）
南安22Fall的List把國內本科院校劃分為X1/X2/X3/X4/YI/Y2/Z七個等級，不同專業對不同等級的均分要求不同，其中商、工程和物理等只接受XI/X2/X3/X4內院校背景的學生，對英本的專業，均分一般卡75/78/80/83四個分數。
不過南安雖然有List，但卡得不是很嚴格，如果你背景還可以，也是有機會被破格錄取的。
格拉斯哥*（QS：81）
格拉斯哥的商和非商有兩個不同的List，商的List分為了四個檔次，對英本要求21的專業分別要求均分75/80/85/87四個分數。非商List分成了三個檔次，對英本要求21的專業分別要求均分75/80/85三個分數。
另外List上有8所中外合辦院校：寧波諾丁漢*、西安交通利物浦*、香港中文*（深圳）、北京師范*-香港浸會*聯合國際。昆山杜克*、上海紐約*、廣東以色列理工、溫州肯恩*，不同對于這9所學校的均分也是不相同的，歡迎小窗踢踢我。
利茲*（QS：86）
利茲*把國內本科院校劃分為了TIA/TIB/T2/T3四個檔次。商、法卡得比較緊，商所有授課型碩士專業都只接受TIA院校背景的學生，對List內院校背景的學生統一卡均分80；法一般只有 TierlA和TierlB學校可以申請，不過均分要求較低，75+即可申請；需要注意的是，教育不接受T3名單內院校學生申請，對TIA和TIB院校背景的學生卡75分，對T2院校背景的學生卡80分。
另外，傳媒是有單獨的名單，對List內的學生統一卡均分。
伯明翰*（QS：91）
伯明翰*是整個學校都卡List的，分為商&計算機和非商名單。
商&計算機要求網大12/13，軟科2021/2021，前一百的*均分80%+，或以上排名TOP100-TOP150的*，均分要求85%以上。此外商&計算機還能接受來自： 北京工商*，南京財經*，天津財經*，南京審計*的申請，均分要求也是85%+。
非商的名單把國內本科院校背景劃分為了以下幾類：
一類是網大排名或2021交大排名Top200的院校，以及211、985院校，均分要求80以上；
二類是網大排名或2021交大排名200~500的院校，均分85以上；
三類是網大排名或2021交大排名500~800的院校，均分*85并且需要有出色的學術背景和相關的工作經驗。
杜倫*（QS：92）
杜倫*的List共分為四檔。
1.商對于四個檔次的均分要求分別是80/82/85/87
2教育不接受第四檔名單內院校學生申請，針對前三檔的均分要求分別是80/82/85；
3.工程只接受前兩檔名單內院校學生申請，均分要求分別是75/80；
4.法也是只接受前兩檔名單內院校學生申請，均分要求分別是85/87；
5其他針對List上學校卡80/82
另外List上有9所中外合辦院校 ：寧波諾丁漢*、西安交通利物浦*、香港中文*（深圳）、北京師范*-香港浸會*聯合國際。昆山杜克*、上海紐約*、廣東以色列理工、深圳北理莫斯科*、溫州肯恩*，不同對于這9所學校的均分也是不相同的
杜倫List卡得也是比較嚴格的，商基本就是人均985/211，均分建議要達到87+。
圣安德魯斯*（QS：96）
圣安德魯斯*的List分為A/B/C/D/E五檔。
Band A是國內C9高校，申請所有專業都是要求均分80+；
Band B是除C9以外的所有985院校，申請所有專業都是要求均分83+： BandC是除985院校以外的所有211院校+10所雙非院校（北京師范*珠海分校/首都經濟貿易*/東北財經*/廣東外語外貿*/華僑*/江西財經*/深圳*/西南政法*/天津外國語*/天津財經*），申請金融經濟和管理均分要求85+，其他專業均分要求83+；
BandD是除BandC的10所雙非以外網大排名TOP200的雙非院校。金融經濟和管理不接受BandD內院校背景的學生申請，其他專業均分要求85+；
BandE是除了以上所有院校之外在List的其他雙非院校，金融經濟和管理不接受BandE內院校背景的學生申請，其他專業均分要求88+。
謝菲爾德*（QS：96）
謝菲今年主要參考的是202l的交大排名，它的管院、計算機只接受交大排名TOP100及211/985院校，均分要求*75分；新聞、土木電氣、機械工程可接受交大排名TOP100及211/985院校，均分要求*75，交大排名101-300的雙非院校排名*要求80分。
謝菲對學生均分要求不高，但是會嚴控學生的本科背景。
申請英國留學雙非二本可以申請排名在什么范圍的學校？
防杠說明
1.?本文對“雙非”*的定義
雙非*在不同時期有不一樣的解釋。為了消除歧義，本文提到的“雙非*”特指985、
211*之外的高校，包括絕大部分的雙非一本、雙非二本、雙非三本、部分獨立。
2.?關于“極特殊案例”
本文討論的內容適用于絕大多數（95%）的雙非院校學生，但*每年上百萬份申請中總會有
極個別特殊案例，比如我們也有雙非*的學生錄取到牛津、劍橋的案例，但這些案例都明顯
的有特殊性，不適合普遍討論，我們也不會在文章里做特殊的說明。（錄取要求僅針對今年，
每年都會有變化。）
正文概覽
如何查詢英國*的錄取要求？
選擇院校時參考哪些排名？
雙非”背景如何提高申請競爭力？
英國*是否接受“雙非”跨專業申請？
不符合標準就不能申請嗎？
畢業后如何留在英國？
一、 如何查詢英國*的錄取要求？
1. 學校官網
近年來申請商的人數持續攀升，部分英國*錄取辦公室（Admission Office）為了減輕
咨詢和審核的工作量，會在申請季開放之前，將*的關于來自*大陸申請者錄取標公布在
學校官網上，方便學生們進行查詢。標準主要是兩方面：一是符合錄取要求的**名單；
二是符合錄取要求的分數。這兩個就是所謂的“硬性條件”。設置兩個條件的目的就是讓不符
合要求的學生不要申請，既能減輕學生申請的工作量，也減輕招生官審核的工作量。
大家登陸學校官網時，一般通過如下路徑就可以找到這兩個要求：
Study→→Admission→→China
下面以6所雙非學生嘗試沖刺的幾所學校：華威*、伯明翰*、利茲*、拉夫堡*、
南安普頓*、卡迪夫*為例，供大家參考。
A.?華威*（ of Warwick）
圖1：華威*錄取的*等級名單
華威*2021年首次公布了**錄取名單，這份名單很寬泛，包含了*350*。華威
把這350所學校分為了4個等級，針對每個等級分別給出了錄取分數的要求。我們大致做個歸
納：*的985+211一共有154所*，也就是說有大約200所雙非學校在錄取范圍內，你可
以通過“ ctrl+f”的方式在華威*錄取院校網頁上查詢自己的學校。
對于雙非的學生而言，如果華威的專業要求是“First Class”（英國本科的一等學位）,通常對
應的均分是90（GPA4.0）；如果專業要求是“2:1”（優秀的二等學位），通常對應均分是
85-89（GPA3.6-3.9）。低于這個分數不是*不能錄取，但是被錄取的概率很低。另外，
這個名單是針對整個華威*，華威商（WBS）并沒有公布自己的錄取名單，但是根據以
往經驗，華威商的錄取標準肯定要高于其他專業。所以本科學校在第三和第四等級的同學
要想被商錄取難度比較高。
B.?伯明翰*( of )
圖2：伯明翰*商公布的**錄取范圍
與華威*商不同，伯明翰*商有單獨的錄取名單，把錄取的*高校分成兩個等級：
*等級：網大排名0，以及其他有聲望的985/211*。
（關于什么是網大排名/軟科排名，以及各自特點，后文會有詳述）
第二等級：網大排名101-150*；隸屬于985/211*或者網大排名前150*的分校或二
級。
此外，伯明翰商還很貼心的額外增加了9所不在上述名單中的學校：上海科技*/北京工
商*/華僑*/南京財經*/天津財經*/廣東外語外貿*/江西財經*/首都經貿大
學/南京審計*
對*等級學校的學生要求均分80+，第二等級學校和9所例外*均分要求85+。
C.?利茲*( of Leeds)
圖3：利茲*商根據自己的專業給**分檔
利茲*商比較特殊，商內部先把自己的專業劃分了兩檔，財務、金融、市場營銷劃
為*檔；經濟、管理、人力資源、供應鏈這些專業劃為第二檔。*檔和第二檔對應的學校
也不相同。*檔專業只錄取116所**的學生，基本約等于211+985；第二檔專業接收
180所**的學生，除211+985外，還包括一些提前批學校、名校的二級和部分藝術
類院校。
上述這三所英國著名的商（華威、伯明翰、利茲）適合一些“頭部”雙非院校的學生嘗
試，比如北語、國關、二外、首師大、河北/江蘇/山西*、西南/華東政法、江西/東北財經
等等。在申請材料中，要證明自己學校雖然不在名單中，但仍然是一所非常優秀的*。對于
一般雙非院校學生而言，這幾所商錄取的概率很低，可以不做嘗試。尤其是利茲商已
經列出了錄取的*名單明細，非名單內的*基本上不會審理。
下面介紹幾所教學質量同樣很高，聲望也不錯，但錄取范圍比較友好的商。
D.?拉夫堡*( )
對于很多普通雙非學生而言，拉夫堡商業與經濟是一個熱門選擇。參考的排名是
Shanghai Academic Ranking，中文名叫“軟科*排名”（英文 rank 的音譯）。拉夫堡
商科理論上接受軟科排名全部549所**，覆蓋面可以說非常廣了。
圖4：拉夫堡*商理論上接受500+**
這549所*被分成三個梯隊，*梯隊是排名前250的學校，均分85+相當于一等學位；均
分81+的屬于優秀2:1。第二梯隊是排名251-500的學校，第三梯隊是排名501和之后的學校，
對應的均分都會高一些。圖4有詳細的劃分數據。
此外，拉夫堡的商科也接受部分二級學生申請。更貼心的是，對于一些整合排名不高，但
是認可度高，或者在專項領域有*度的**，拉夫堡還 單獨列了一個名單，這個名單
上的*由拉夫堡自己分類，不按照軟科排名的標準設定錄取要求，比如北影、北體、北語
、外交、國關等等，具體的分類詳見圖5。
圖5：拉夫堡*列出的特殊錄取院校名單（部分）
E.?南安普頓*(The of )
南安普頓*制定了明確的**錄取院校庫，這個院校庫范圍同樣很寬泛，包含了702所
**，南安在研究生錄取的網頁里提供了下載院校明細的鏈接，名單不僅有學校名稱的中
英文對照，還有詳細6個等級劃分，以及各個等級對應的錄取分數或 GPA，可以說非常人性化
了。
圖6：南安普頓*接受的**名單（部分）
然而，并不意味著南安所有專業都會接收這702所學校，南安把702所**劃分了6類：
X1、X2、X3，Y1、Y2，Z，絕大部分專業要求2:1以上的均分。其中南安的化學類、經濟類、
電子和計算機類、工程類、數學類、物理和天文類、法、商只接受 X1、X2、X3這三
類院校。我們整理后發現，這三類院校總數是336所，也就是說，刨除154所985/211院校，
還接受182所雙非院校。另外還單列了包括南京審計*在內的5所專業性高校和名校二級學
院。
圖7：南安普頓*劃分的等級和對應的分數
F．卡迪夫*（Cardiff ）
卡迪夫*是威爾士*一所羅素集團學校，其商在英國商中排名也比較靠前。更難
得的是，由于地理位置的原因，卡迪夫商的申請者不如前幾所那么多，競爭也自然沒有那
么激烈。因此，卡迪夫商對待申請者非常友好，可以說幾乎不設限，原則上接受*
1218所高校的申請者，這就包含了很多三本和獨立。
卡迪夫商把1218所*分成了三個等級，每個等級對應的商科專業均分不一樣。對大部
分商科專業來說，排名前115所的*（全部是985/211）均分只要達到75即可，對應的第二
等級（713所）要達到80分，剩下的389所*則需要85分均分。可以說，作為一個綜合排名
相對不錯，且商有一定名氣的*，卡迪夫無論從錄取院校的范圍還是均分要求，都是相
當友好了，對于很多雙非學生而言，不失為一個好的去處。當然，與英格蘭尤其是倫敦的商學
院相比，卡迪夫實習機會和商業視野確實略有遜色。
以上是本科雙非院校同學經常咨詢的商錄取標準，通過上面的實例，我們可以看到英國大
學（主要是商）公開錄取**名單采取兩種方式：
1.自己制定排名及錄取標準；
2.參考的外部排名及錄取標準；
如果擴大樣本數量，實際上選擇第二種方式的院校居多。主要參考的是“網大排名”和“軟科
排名”。
英國曼徹斯特*金融碩士留學生在英國找工作的經歷
英國留學生求職并非易事，但如果找準方向，刻苦努力也還是很有希望能找到一份心儀的好工作的。下面這位英國曼徹斯特*金融碩士留學生在英國找工作的經歷就是*例證。 李慧現在在匯豐銀行做營運部分析員，她在獲得了曼徹斯特*的金融碩士后，經過一年半堅持不懈的努力，精心準備工作申請的每一個步驟，在不計其數的申請者中脫穎而出，成功得到匯豐、高盛兩家銀行的聘請書和花旗實習生的職位。經過衡量，李慧選擇了她覺得能為自己提供完善職業培訓的匯豐銀行。李慧也曾在繁重的學習和打工之間掙扎過，象很多面對經濟壓力的留學生一樣，她要完全靠自己做兼職來支付在英國的所有花銷。幾經周折，苦盡甘來，*李慧在英國找到了一份理想的工作。
百折不撓
從江西財經*本科畢業后，李慧曾在深圳招行工作了兩年。獲得曼徹斯特*的碩士學位后，想在英國職場發揮專業優勢的她，覺得憑借自己過去的工作經驗不足以使她直接勝任英國銀行中要求有工作經驗的那種職位。李慧給自己的定位是申請銀行的畢業生項目。從曼*畢業的當年李慧申請過四大會計事務所和投資銀行，雖然得到過網上測試和面試機會，但是都沒有成功。“當時只申請了三家公司全都被拒了，真的是很沮喪。雖然全軍覆沒，但積累了很好的經驗。”李慧并沒有因為*年的申請失敗而氣餒，她不斷自我鼓勵，她認為既然自己能被邀請參加網上測試，就有機會進入面試;既然能得到面試，就說明自己還是有很強的實力。
因為銀行畢業生培訓計劃的申請有高峰期，李慧只能等到下一年再試。在進行第二輪申請之前，李慧參加了人才交流會，通過的選拔，她也有過幾次面試的機會，其中一次還是去泰國的GEMoney亞洲總部進行面試。通過幾次面試鍛煉，李慧的自信心增強了。她覺得找工作要講究策略，只有認真準備，積極申請，才能贏得機會。而對于銀行畢業生項目選拔的每一關，都要下工夫琢磨。
闖關招數
在英國找到理想工作的技巧：功到自然成李慧建議*步要肯花時間在填申請表和制作簡歷上，首先了解公司文化，深入研究用人標準，注重細節。“你要根據工作要求，分主次來展現自己的技能，舉例說明某種能力。比如我在申請表上是有組織性地分點來說明我具有團隊領導能力，*，明確工作目標;第二，懂得如何分配任務;第三，體現如何帶領大家解決問題。”“根據我的經驗，雖然有人通過了申請表這一關，被邀請參加網上測試，即使成績不錯也不一定會被邀請參加面試。所以，嚴格準備求職信、申請表和簡歷很重要。”
第二，尋找各種途徑廣泛利用資源準備網上測試。李慧曾利用曼大的職業輔助中心提供的樣題書籍，還有使用SHL網絡公司提供的樣題，另外，李慧建議要嘗試不同公司的網上測試題，例如四大會計師事務所提供網上測試樣題，反復做幾遍，也很有幫助。“為了不浪費每一個機會，我會把例題做很多遍，反復推敲出題思路，如果遇到類似問題保證不出錯。”
累積經驗
李慧覺得自己從業余打工的過程中，也增長了很多寶貴經驗，特別是了解英國文化和鍛煉能力方面。在英國打過十幾種不同兼職的李慧對“學習知識”的概念有了不同的理解，她覺得學習不象是曾在*僅僅從課堂中學習技能，在英國找工作的過程中也能學到更多的技能或者是對課堂的補充，包括與陌生人打交道、做演講、發揮創意等能力。
李慧說，“我從做市場營銷這份工作中，鍛煉了抗壓能力，到陌生的地方找路的能力，而且接受拒絕的能力也提高了。在國際學生協會做中文老師時，鍛煉了交流和演講能力，學會與人進行目光交流和利用手勢等。”“當時我在英國找工作時，做全職學生，課余還要做兼職。在周六，我要工作12個小時，晚上回來之后還要去圖書館找資料，準備工作申請。現在回頭看看，自己同時完成了這么多事情，過五關斬六將，*找到了工作，感到很有成就感。”
正如李慧所期待的那樣，她在倫敦接受了各種豐富的培訓后，現在在香港的匯豐銀行進行半年的海外工作。銀行畢業生項目申請高峰期在八月至十月之間，正在英國找工作的留學生們，加油努力，充滿信心地迎接激烈的挑戰吧!
