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每個孩子的語言體驗都不一樣。 敏感性高的孩子不必父母擔心太多,但敏感性低的孩子不僅需要父母為其擔心,還需要花更多的時間學習英語。 此時,父母不必擔心,應該充分調動孩子學習英語的積極性,以便孩子有更多的學習英語的動力。
在英語教學過程中,激發孩子的學習興趣非常重要。畢竟“興趣是*的老師” 那么,要想激發孩子的學習興趣,最重要的是選擇好的教學內容,選擇孩子感興趣的教學內容,這樣才能*程度的調動孩子的積極性。 現在面上的英語培訓機構大多會采用英美童話。有了有趣的故事情節的吸引,孩子會逐漸感受到英語學習的魅力,學習的過程也會變得更加有趣,這樣學習英語的效率就會大大提高。
劍橋少兒英語是由英國劍橋*考試委員會針對英語非母語*6-12歲兒童英語能力的培養和提高而設計的考試。教材的設計在內容和形式上體現了兒童的認知能力和心理特點,突出了“生動性、趣味性、放松性和連續性”的特點。從上面可以看出,劍橋少兒英語主要是針對孩子的課程,突出英語興趣的培養,夯實英語基礎。情景課文很多,大部分是日常用語或者。
英語已經成為世界通用語言,哪怕孩子將來不一定出國、不一定在外企工作,但他一定會有在路上遇見外國友人的機會,攀談起來肯定還是要用英語。更不用說,英語在工作方面的重要性,很多企業都要求員工的英語能力至少要過四級。
所有發達**開始開設的課程都是三門課:母語、數學、外語。國際發展的趨勢造成了各國教育的趨勢必須開設這些課程。因為英語的使用廣泛性,所以絕大多數*的教育都把英語作為外語課程。*學齡段,孩子已經有了一定的母語符號能力。有了這種符號能力, 再進一步學習英語語言,能夠更快、更好、更準地開發學生的大腦語言區,促進大腦更加健康發育。
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