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1.少兒編程學(xué)習(xí)的目的

孩子們的編程學(xué)習(xí)更多的是把它看作是一種學(xué)習(xí)工具，而不僅僅是學(xué)習(xí)知識本身。 如果我們把兒童編程當(dāng)成知識學(xué)習(xí)和軟件學(xué)習(xí)，那么這就失去了學(xué)習(xí)這門課程的初衷。如果把編程當(dāng)成一種工具通過編程的學(xué)習(xí)項(xiàng)目系統(tǒng)帶孩子學(xué)會分析項(xiàng)目分解項(xiàng)目單個突破、組合項(xiàng)目以及整個思維過程，這樣的學(xué)習(xí)真的可以培養(yǎng)這些能力。

2.少兒編程好處有多大

編程就等于敲代碼這個刻板印象還是要去掉，事實(shí)上，編程貓的很多圖形化編程課程可以無需代碼就能夠完成，最重要的還是編程的思維，養(yǎng)成了思維，形成了邏輯，那么未來再去理解很多東西的時(shí)候，都會很大的益處。對大部分孩子來講，年齡小一點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)東西“融合”的更好一些，年紀(jì)大了再去學(xué)，時(shí)間和能力都會感到力不從心的。

3.編程幾歲入學(xué)好

如果想讓孩子學(xué)習(xí)能夠解決各種復(fù)雜問題的“編程思維”，那么讓孩子在7~8歲*階段，就開始接觸編程比較合適。具體來說可以選擇一些帶有趣味性的編程工具，培養(yǎng)孩子的興趣，例如可以學(xué)習(xí)圖形化編程Scratch，創(chuàng)作一些動畫或小游戲。

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4.怎么學(xué)習(xí)少兒編程呢

判斷一個技能是否需要走向少兒階段需要幾個重要的標(biāo)準(zhǔn)，*個標(biāo)準(zhǔn)為是否具備大面積的應(yīng)用場景，第二個標(biāo)準(zhǔn)為是否具備較低的學(xué)習(xí)難度，第三個標(biāo)準(zhǔn)為是否具備廣闊的發(fā)展前景且是否具備基礎(chǔ)性。從這三個標(biāo)準(zhǔn)來看編程語言均比較符合，所以在少兒階段學(xué)習(xí)編程是有必要的另外在少兒階段學(xué)習(xí)編程也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的選擇。

5.少兒編程可以提高邏輯思維能力

編程是一種邏輯思維的訓(xùn)練方式，它強(qiáng)制孩子們按照邏輯和順序?qū)κ挛镞M(jìn)行思考。在編程的過程中，孩子們會想象并設(shè)計(jì)出自己想要的結(jié)果，然后在計(jì)算機(jī)中一步步實(shí)現(xiàn)，這樣就培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力，并加強(qiáng)了他們的邏輯思維能力，這對孩子的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。

6.少兒編程可以拓展創(chuàng)造力嗎

編程不僅可以幫助孩子們鍛煉邏輯思維，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。編程需要創(chuàng)造新的方案來解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。編程可以幫助孩子們理解如何應(yīng)用數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言和社交技能來創(chuàng)造新的東西并解決問題。這一點(diǎn)對孩子未來的職業(yè)發(fā)展也是非常有益的。

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