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日語在語言結構中,是屬于黏著語的分類,既“無法單獨組成語言,需要其他詞語輔助”的語言。而作為一種有著基礎結構的語言,其主要的語法結構是“主語+賓語+謂語”,例如:太郎がりんご(蘋果)を食べた(吃),譯為“太郎吃了一個蘋果”。而當自己作為主語時,通常會略主語。而在日語中,語法是通過名詞后面的虛詞來表示的。比較常見的虛詞有が(ga)、 は(wa)、を(o)、に(ni)、の(no)等,其中は(wa)是最經常被提起的,因為它標志著一個句子的話題或主題。
在學習與其他人相同的課程的情況下,我還比其他人學習了一門外語,這相當于在*期間選修一門日語專業。同時考慮了兩個專業,充分展示了他們的學習計劃,同時展示了他們的學習能力和熱情,充實了自己,使自己比其他人更有優勢。
語言學習的過程中,詞匯是基礎。與高考英語要求的3500詞相比,日語考試所要求的2000個詞匯大大減少了學習難度。高考日語的題庫有限,和英語相比只有四個題型,其中除了作文需要主觀輸出,剩余的題型都是單選題,所以在高考日語的高分甚至是滿分選手并不少見。
英語長期低分,提分無望,對英語沒有信心和興趣。這類同學*時間大量被訓練時間擠壓,無法像其他學生一樣大量時間做提分練習。所以這時候如果有一門*可以高分,對高考總分是很有幫助的。學得好的同學靠日語一門,很多可以達到130-140分的高分成績。 這樣總分可以提高一大截。
對日語感興趣的,對日語高考有信心的同學。有些同學因為家庭或者愛好的關系,早早就接觸了日語,而且日語的水平相當高,這個時候用日語參加高考,就再好不過啦。因為外語*分數有保障,高中學習期間同學可以騰出大量時間學習其他*,學日語真的是越早學習越好呢, 還是那句古老的話,興趣是*的老師。
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