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在學習英語的過程中,經過各種研究表明,無論是從最終語言水平還是學習過程來看,兒童和成人的語言學習機制在本質上是一樣的。在英語發展的過程中,兒童和成人既擁有普遍的習得啟發機制,也使用相同的操作程序。語言學習能力在各個年齡段都會衰減,并不僅僅局限于青春期之后,其原因應歸結為認知能力的改變,而不是與年齡相關的語言模塊的變化。
線下面對面教學有其獨特且無可替代的價值,家長在考察培訓機構時往往會要求進行“試聽”、“試上課”的意義就在于此。一家優秀的培訓機構對于線下教學應該有完整嚴謹的教學規劃、科學創新課程設計和生動的課堂互動。線下教學是否吸引人,能夠獲取孩子的全部關注力和興趣度,是培訓機構的軟實力重要體現。
續班率是學生家長對于機構滿意程度的最直觀量化體現,也是一家機構經營的命脈。續班率高低,學生在機構學習的時間長短,不僅體現一家機構的教學質量,也體現機構的服務水平和態度。一家好的培訓機構,不僅需要優良的師資和課堂教學,更需要課后的細心配套服務,和讓家長看到學生校內真正的成績提高,這些都通過續班率體現。所以向正在該機構學習或曾經學習過的學生家長打聽續班情況,是非常可行而高效的橫嶺方法。
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