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是為了建立孩子基礎的能力訓練,培養孩子能有一個好的感覺統合能力,為提升孩子學習能力,打下基礎。感統訓練課,又稱為感覺統合課,是根據孩子感覺和運動發展的情況,針對對孩子的感覺信息輸入和整合失調開發出來的,對孩子起積極治療作用的、能促進整個神經系統的成熟的早期教育課程。
感統訓練主要是針對0-12歲的孩子,12歲以后再想進行感統失調調整改善基本很難。針對感統失調的程度,特殊教育學把他們分為輕度失調訓練班,中度失調訓練班,重度失調訓練班及自閉癥、多動癥等特殊兒童的訓練。讓孩子在感統訓練課程達到刺激孩子的前庭、本體、視覺、觸覺、聽覺等綜合發展,促進孩子的全面統合能力的目的。
玩耍是孩子們最重要的活動之一,也是一種社交活動,是孩子們學習和生活的一種特殊方式。針對每個不同孩子的情況,感統訓練的老師會根據每個孩子的特點,安排一些孩子,讓孩子輕松做到,能夠做到*。游戲讓他們有成就感,通過循序漸進的引導,營造愉快的氛圍,消除焦慮和恐懼,讓他們體驗游戲的樂趣,抑制不良情緒的產生,將已有的不良情緒轉化為良好的情緒。
兒童之所以會出現注意力不集中的表現,是因為大腦在接受了大量的外界刺激之后,不能很好的對這些信息做篩選處理,從而導致不管是有用的還是無用的都一窩蜂的全盤接收,致使接受的信息過于混亂,注意力被分散掉了。而感統訓練則可以打通兒童記憶、觀察、思維、想象和表達的整個信息鏈,使注意力的整個過程和結果更具有實效性。
感統方面的訓練并不一定要去康復機構做才行,不在機構也可以帶孩子做感統訓練。比如公園里的秋千、滑梯、以及各種兒童游樂設施,或者游樂場的各種游樂設施,都可以帶孩子去玩,但如果感統的問題極大的影響了生活和學習,建議還是要去專業機構進行評估和訓練。
身體的協調性、靈活性,是一個人在集體活動中表現自我的基本前提。但是現如今很多兒童都缺乏足夠的戶外運動,而感統訓練剛好能夠彌補這一方面的缺失,并且能夠結合兒童能力水平設置相應的訓練游戲,幫助兒童逐步實現“肌力、肌耐力——穩定性——協調性——平衡感”的發展提升。
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