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中醫師承有兩種內容。一種是有形內容,它可感、可知,可以通過文字、圖像直接傳遞。學生以前不知道這個知識,通過文字指示和圖像的演示,學生接受到了這個信息,他就知道了,就有這個知識了。一種是無形內容,很多臨床技能和診斷技能無法通過文字、語言和規范的動作顯性化,要經過反復的示范、啟迪、模仿、體悟,潛移默化,才能在不知不覺中積累到這種能力。這是無形傳授。
人們常說,醫者父母心中醫在傳承的時候首先看重的是師傅的心性與品德宅心仁厚是每個中醫醫師必備的醫德。醫德理念傳承的時候要以患者的需求和治病為導向同時也要培養中醫的傳統文化底蘊如中醫基礎、心理學哲學、現代科技國學基礎等。如今有一定規模的中醫醫館都有準備進行師承相關工作,具體內容就是師傅帶徒的制度體系設計和執行。
中醫傳承至今,形成如今的中醫體系,和師承教育有著莫大的關系。正因如此,*在大力扶持中醫藥發展的同時,高度重視師承教育在中醫人才培養中的應用,這也為非中醫專業人員提供了走上中醫執業之路的三大途徑:中醫師承、中醫確有專長、中醫專長醫師。其間名師名醫燦若星辰,學術流派為數眾多,學術思想廣為流傳,而造就名醫、樹立學派、豐富學術思想的本源來自于中醫的教育。
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