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多帶孩子出去玩,多接觸人,不管大人還是小朋友,都要多讓孩子接觸。在家的時候也要多跟孩子交流,多跟孩子談ta感興趣的事。或者帶ta參加一些社交活動,總之就是多讓孩子接觸人。沒事就組織親朋一起郊游啊,聚餐啊都是不錯的選擇哦。
給孩子看社交故事書,講述書中的場景,社交故事的使用*在故事中的場景即將發生前為孩子讀,或者在一個孩子能夠集中注意力的時間來講。如果故事是講生氣后如何安靜下來的,如果家長等到孩子已經發脾氣的時候再讓孩子坐下來講,這樣的效果會非常有限。
*、藝術康復訓練法藝術康復訓練法即一般所謂的繪畫治療。其目的是借繪畫及創造性的自由表現活動,將潛意識那壓抑的感情與沖突呈現出來并且從繪畫過程中獲得抒解與滿足,而達到診斷與治療的效果第二、行為康復訓練法行為康復訓練法,是自閉癥教育治療中最常被采用且有效的方法,應用個體自發性的反應行為,來改善與去除自閉癥與不適應行為或者形成適應行為與日常生活自理以及專業技能。
應用制約學習,來改善與減少孤獨癥的癥狀與不適應行為,或者形成適應行為與日常生活自理及專業技能。目前國內幾乎所有孤獨癥康復機構都采取這種方法為孩子進行治療與康復訓練。最常見的藝術治療方法是繪畫治療,借助繪畫及其創造性的自由表現活動,將孩子潛意識內壓抑的感情與沖突呈現出來,從繪畫過程中獲得抒解與滿足,在達到孤獨癥治療效果的同時,還提升了孩子的精細動作能力。
自閉癥的康復訓練當然是很有用的,因為如果患兒出現自閉癥后,不進行一些康復訓練的,精神發育會相當遲緩,并且甚至會出現停滯的情況,做康復功能訓練還是相當有必要的。通過簡單的心理輔導以及做康復訓練通常可以起到很好的治療作用。有效地幫助緩解癥狀。并且可以使得很多輕度自閉癥的。從自閉癥的陰影當中走出去。
不論是合法資質的機構還是邊緣機構,都有師資短缺的問題。由于自閉癥患兒不斷增多,專業師資人才跟不上,許多機構因而降低了招聘老師的要求,招聘老師以幼師或高中畢業為主,通過短暫培訓后讓老師自己摸索和成長,家長可以查詢機構的招聘信息,以了解機構是否合理。
好的機構我們走進去應該是熱情的,一個機構員工臉上洋溢的笑容,那么機構的管理不會太差,尤其是老師,如果機構康復老師無精打采,滿臉愁容,我們基本可以判斷,這個機構的管理有問題,甚至康復師也有問題,作為與孩子直接打交道的康復師,如果沒有好的心情投入工作,如何能全力以赴去對孩子實施康復訓練。
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