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在托福培訓班上,很多學員的基礎都是殘差不齊,這個時候就需要老師為每個學生制定學習計劃。首先是自律性不好的學生只能先基于加強自身自律的效果,進而增加學習的斗志,鍛煉學習自律性,達到學習的良性循環。對于基礎較好的同學,監督有些時候反而限制了他們的表現,監督的要求常常是針對大多數人的,而這些人恰巧適合更有針對性的適合他們的指導,這樣才能*程度對每個學生學習進度都有明確的掌握。
托福考試和國內的一般英語等級考試還是有很大不同的,托福考試*的不同就是四個分類,其中*就是托福考試內容多詞量,需要記得東西也多,托福考試要求是在各方面的成績都要好,這樣才能達到國外*的要求標準。
記得有這么一件事。有一個同學這樣說:我認為那些怕別人托福成績超過自己,所以偷偷摸摸私下補托福課的學生真的很傻!因為你們根本就不會去一個學校。另外,就算是去一個學校,難道多一個同學作伴不更好?如果你同學沒有被錄取,那么總有別人會被錄取。與其這樣,我寧愿要我同學和我一起去那學校!我覺得他說的很有道理。
大家在學習雅思托福時,在這里我真誠的說一句,如果大家想學習突托福雅思課程,*是選擇有外教的機構,因為外教老師都很盡職盡責。外教老師除了日常的語法講解、freetalk,也會有很多本地聊天的給我們演練,可以快速幫助我們提高英語能力,同時也教你一些聽力和詞匯的記憶方法,除此之外美工外教老師都很幽默風趣。
似乎很多準備托福考試的童鞋,基本上對托福培訓市場都有一個大致的了解,并且總是喜歡在考試前選擇托福培訓機構。他們是在與其他人比較篩選結果的前提下進行篩選的,這是一個很好的方法。但是在我看來培訓機構很多確實需要進行精確的選擇,無論是從師資、學習環境、培訓費用等都需要做詳細的了解,在前面我這些都有講過,希望能幫到你。
托福綜合寫作任務會用到聽力,閱讀和寫作三個方面的技巧。最開始考生有三分鐘的時間閱讀一段短文,然后你會聽一個大約兩分鐘長的音頻,討論與短文同一主題的內容。 閱讀和聽力結束后,考生有20分鐘的時間來整合這兩部分的信息,完成作文,這部分不要求考生提出自己的討論在寫作期間,考生可以再次查看短文,但無法再聽到音頻內容,所以建議在聽音頻時做筆記。音頻的內容一定對應短文內容,所以要注意抓取短文中幾個分段的關鍵詞,這些關鍵詞通常會在音頻中出現,與之相關的就是應該做筆記的部分。
看到題目的時候不要驚慌。有時候確實會遇到自己完全不感興趣、毫無想法的問題,這個時候就選你覺得更好論證的一方來寫,在快速構思的時候,看自己能夠為哪一個論點*發展出完整的分論點,就下筆選擇哪個。建議文章結構采用開門見山的方式,在開頭點明自己對題目的觀點,之后全文的發展都是由這個起點出發的,那么考官也希望自己在讀文章的時候有一個明確的出發點,所以在開頭點明立場會顯得文章結構更為清晰。
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