北京數學思維素養研討會培訓體會(如何運用金字塔模型呢)

北京數學思維素養研討會培訓體會，對于大家在討論的北京邏輯思維培訓班，我也為大家準備了一些資料學邏輯思維之后孩子的變化，如何運用金字塔模型呢，邏輯思維怎么能提高學習能力，大班的孩子更需要，什么叫邏輯思維，學習邏輯思維意義嗎。

1.學邏輯思維之后孩子的變化

小編我有兩個孩子，大的已經參加了少兒邏輯思維的培訓，在沒有參加這方面培訓的時候，我感覺的我的孩子不夠自信，不喜歡交往，話也好，但是通過系統的培訓邏輯思維之后，我發現孩子并不是天生話少，不是天生不自信的。通過培訓之后我發現我們家孩子越來越喜歡說話了，陌生的朋友也能打招呼了，人也變得自信多了，主要是已經開始習慣問為什么了，為什么要這樣，我覺得這是我孩子*的改變。

2.如何運用金字塔模型呢

特別是對于*生，運用金字塔模型特別重要，比如孩子在表達或寫作之前，先明確我們這些話是要講給誰聽，的目的是什么，把它列分出來。其次我們需要把自己的話羅列出來，如果孩子邏輯性比較差，可以先讓他把想說的話提前記下來，*寫下來。第三把這些列分出來的全部上架到金字塔里面，第四通過金字塔的方式從上至少或者從下至上的去表達，通過這樣的邏輯去表達，久而久之，思維能力自然會越來越好。

北京數學思維素養研討會培訓體會

3.邏輯思維怎么能提高學習能力

邏輯思維的培訓是培養孩子多方位的看待問題，解決問題的辦法，對待事情有邏輯，能羅列出個所以然，除了生活中對待事情的不同看法之外，還能提搞孩子的交際能力，遇到不懂就會問的能力。這些如果都能說個因為所以的時候自然學習成績也能提高上來了。

4.大班的孩子更需要

數學的邏輯思維訓練是一個長期培養的過程，從大班的孩子開始起步，也是抓住了這個思維訓練的黃金時間段。這個年齡的孩子，對基礎數字已形成概念，數字大小已有一定基礎，如何在這個基礎上打開他們的邏輯思維力，就需要好的老師來引導。

5.什么叫邏輯思維

什么是邏輯思維，邏輯思維是一種肯定的，但不是模棱兩可的；前后貫通的，而不是互相矛盾的；邏輯思維是有條理、有根據的思維，在邏輯思維中，要用到概念、判斷、推理等思維形式和比較、分析、綜合、抽象、概括等思維方法，而且邏輯思維能力特別清晰的，但掌握和運用這些思維形式和方法的程度，也就是邏輯思維的能力。

6.學習邏輯思維意義嗎

對邏輯思維感興趣的小孩子來說是值得的，但是邏輯思維的能力要求挺高，現在的少兒編程多數都是從基礎開始，從游戲起步激發孩子的興趣，大部分工作在于引導孩子學習，邏輯思維能力提升了，對孩子今后的學習或長大后任職工作都是有所幫助的。

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