領導組織和他人是有一定之規的。領導者并非完全隨心所欲，更多時候是在按規范完成規定動作。本課程的核心價值在于，讓領導力從科學對藝術的20：80，轉變為80：20。
課程*個關鍵理念是“領導是一個有步驟的過程”，提供實施領導的一個核心流程，共六個步驟。第二個關鍵理念是“發掘組織的力量實施領導”，教會經理們通過構建組織領導力來實現個人的有效領導，將組織建設、文化塑造和商業領導力融為一體，建立真正的商業團隊。
本課程以經典領導力理論為內核，結合近三十年成功的商業實踐，通過講解、討論、觀看錄像、角色演練等方式，配合連續的同步案例，教會參加者掌握BLT的步驟與流程。
? 內容綱要：
? *單元：商業領領導力總述及BLT核心概念
? 領導是一個有步驟的過程
? 完美完成領導力的規定動作
? 啟發式模型支撐領導流程
? 第二單元：定位組織使命
? 使命的含義：工作意義與業務定位
? 使命的領導意義，案例分析
? 制定使命的行動步驟和要領
? 小結及領導力實踐2：使命的團隊案例練習
? 第三單元：塑造共同價值觀
? 價值觀的含義，實踐案例分析
? 錄像案例研究：價值觀如何對人與組織的行動產生影響
? 塑造共同價值觀的領導意義
? 價值觀、企業文化的構建與實踐，案例
? 將公司的價值觀落實于管理行動，案例
? 領導力實踐3：塑造價值觀案例練習
? 第四單元：創建目標 共享愿景
? 目標及其管理意義
? 運用目標引導團隊赴諸行動
? 愿景的含義與*實踐案例
? 愿景的領導意義
? 錄像案例研究：建立激動人心的愿景
? 領導力實踐4：目標與愿景的案例練習
? 第五單元：制定共同工作計劃
? 深入理解共同工作計劃的領導意義
? 公司總體計劃系統與計劃工具
? 戰略層面：6-Step（六步業務規劃流程）
? 年度經營層面：策略級工作重點與業務流程指標
? 領導力實踐5：共同工作計劃的案例練習
? 第六單元：以身作則 領導行動
? 執行實施中領導的意義，錄像案例研究：將計劃導入行動
? “領導”的七項主要行為
? 要領及工具：一對一輔導，一對多鼓動
? 領導力實踐6：實施領導的案例練習
? 第七單元：回顧與持續改進
? 回顧的主要行動：評估結果和過程
? 持續改進的原因
? 持續改進工具：決策改進的先后次序
? 第八單元：總結與應用計劃
? BLT全篇回顧與總結
? BLT課后作業：制定實踐計劃并親身實踐
? 課程價值：理解BLT的內容及其價值；掌握實施領導的六步流程；學習創建團隊、塑造文化與領導力發展三位一體的行動步驟和工具；達到由內外一致的領導效果。
? 參加對象：本課程是有關領導力的高階課程，適合負有經營責任的商業領導者、經營團隊成員，如總經理、區域經理、產品線經理、產出線上的*經理。也有的公司擴展至擬晉升到高中層的后備經理。
? 課程長度：內訓或小型公開班，標準版18小時，另有13小時版本。
