全能口語(yǔ)單項(xiàng) - 口語(yǔ)詞匯

全能口語(yǔ)單項(xiàng) - 口語(yǔ)詞匯詞匯是建造英語(yǔ)高樓大廈的磚塊瓦片，離開(kāi)詞匯的語(yǔ)言是沒(méi)有意義的。無(wú)論一個(gè)人的語(yǔ)法有多好，語(yǔ)音有多漂亮，但如果沒(méi)有足夠的詞匯來(lái)表達(dá)他的感情或理解對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)和想法，他就無(wú)法用這門(mén)語(yǔ)言與別人交流。如果沒(méi)有語(yǔ)法還勉強(qiáng)可以交流的話(huà)，沒(méi)有詞匯就完全不能交流。總之，詞匯的學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。但國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法存在很大的問(wèn)題，我們對(duì)單詞的掌握僅僅停留在死記硬背，以為背下單詞的漢語(yǔ)意思就是掌握了這個(gè)單詞。所以*的英語(yǔ)教育培養(yǎng)出大批只會(huì)看單詞，而不會(huì)應(yīng)用的*學(xué)生。這不能不說(shuō)是整個(gè)教育體制的悲哀。 別擔(dān)心，*學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的福音已經(jīng)來(lái)到。《全能詞匯王》將開(kāi)啟學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的新紀(jì)元。該課程旨在把背單詞變成一件很酷，很有意思的事情。該課程會(huì)著重講解詞匯的文化，單詞的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成方式以及單詞記憶方法，并將設(shè)定一些特定的場(chǎng)景，讓學(xué)生在這些模擬真實(shí)的場(chǎng)景中使用重點(diǎn)詞匯。從而打造“看，聽(tīng)，用”三為一體的詞匯學(xué)習(xí)模式。除此之外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還會(huì)對(duì)西方的文明進(jìn)行全方位的了解。 1. 對(duì)文化的講解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣： 興趣是*的老師，沒(méi)有興趣的死記硬背，效果往往不佳。《全能詞匯王》將激發(fā)學(xué)生的單詞學(xué)習(xí)興趣放在*位。所以我們的詞匯課，并不是單純的記單詞，背單詞。我們會(huì)適當(dāng)?shù)拇┎鍐卧~背后所蘊(yùn)藏的文化知識(shí)的講解。一方面，增加課程的知識(shí)含量。更重要的是激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而變被動(dòng)為主動(dòng)。 2. 探尋規(guī)律，舉一反三： 我們之所以背單詞的效率如此之低，今天背三十個(gè)，明天忘五十個(gè)。主要是源于我們錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)單詞就好像解一道謎題，只有抓住關(guān)鍵，才不會(huì)被細(xì)枝末節(jié)迷亂心智。所以，我們的課程將幫你在紛繁復(fù)雜的詞匯中，理清頭緒，抓住根本。達(dá)到舉一反三的效果。 3. 科學(xué)的訓(xùn)練方法：學(xué)練結(jié)合 本課程的采取的是全方位立體式的訓(xùn)練方法，也被我們冠名為“全能單詞學(xué)習(xí)法”。簡(jiǎn)單來(lái)講，我們會(huì)從聽(tīng)-認(rèn)識(shí)正確的單詞發(fā)音，記-記單詞的中文含義，定義-用其他詞匯對(duì)其進(jìn)行解釋?zhuān)瑢W(xué)-學(xué)習(xí)詞匯的語(yǔ)法，用法，以及說(shuō)- 能夠準(zhǔn)確無(wú)誤的在口語(yǔ)中進(jìn)行表達(dá)。為了達(dá)到這樣的效果，我們將會(huì)設(shè)定豐富的場(chǎng)景。通過(guò)在場(chǎng)景中的應(yīng)用而達(dá)到效果。 4. 全能詞匯王課程設(shè)置 （24學(xué)時(shí)） *課：英語(yǔ)詞匯的來(lái)源和歷史文化（3課時(shí)） 第二課：英語(yǔ)單詞的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成方法（3課時(shí)） 第三課：英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)及辭格（3課時(shí)） 第四課：如何有效地記單詞（3課時(shí)） 第五課：英語(yǔ)詞匯實(shí)戰(zhàn)（1） - 日常交際（3課時(shí)） 第六課：英語(yǔ)詞匯實(shí)戰(zhàn)（2） - 學(xué)術(shù)交流（3課時(shí)） 第七課：英語(yǔ)詞匯實(shí)戰(zhàn)（3） - 商務(wù)溝通（3課時(shí)） 第八課：詞匯總結(jié)（3課時(shí)）