一、企業青睞計算機專業本科學歷的青鳥學員的原因
目前很多計算機專業畢業的高校*生，盡管學的是熱門和緊缺專業，但在就業時，部分畢業生卻很難進入到IT企業里，尤其是*IT企業里工作，這已經是存在已久不爭的事實。有關人士認為這是由于目前*擴招，*生源質量降低，*生在平時的學習中沒有認真對待自己學業造成的，這其實是對*畢業生的一種不公平指責。眾多的計算機專業畢業的高校*生所掌握的IT技術高度滯后，離企業所需要各種主流、實用技術相距甚遠，所學非所用；嚴重缺乏IT項目開發或實施能力，不具備解決企業問題的真正能力；沒有接受過專門的職業素養訓練，普遍欠缺團隊合作、時間、情緒管理，抗壓性差，缺乏對職業發展的正確認識，欠缺良好的職業價值觀和穩定的職業發展心態等。
歸根結底，還是目前我國高校計算機專業教育所存在的、亟需解決的一些弊端問題：課程設置落后，缺乏大規模項目實踐條件，無法形成對學生項目開發、實施能力和經驗的持續強化訓練，缺乏具有豐富實際項目經驗的師資隊伍，不注重對學生職業素養的培養等。
（武漢）北大青鳥（黃埔校區）是職業教育與*傳統教育不同，一切以學生的就業和職業發展為導向，培養全面系統地掌握IT企業界各種主流和實用的IT技術、具有強大的IT項目開發實施能力、豐富的IT項目經驗、快速的學習能力、良好的職業素養的職業化IT工程師。在課程開發與設置、師資力量、教學方法、學員項目能力的培養、職業素質的培養等方面均采用國際先進的IT職業人才培養標準。
所以，合格畢業的北大青鳥計算機專業本科學員具有：
1）動手能力強，來之即用
2）理論基礎扎實，對優化方案、數據建模可提出建議，并能很快拔尖
3）職業素質好，穩定性、吃苦耐勞、溝通合作能力好
4）綜合素質強，較好的撰寫開發文檔能力、撰寫方案能力、演講說明能力、學習能力
他們相對很多接受過計算機專業本科教育的人來講，無論是在專業技能、團隊合作、職業素質，還是在綜合發展潛質方面，他們有著同類沒有經過北大青鳥培訓的計算機專業本科生無可比擬的優勢，這類人才備受IT企業，尤其是名企的青睞，往往是供不應求。
二、計算機專業、非計算機專業本科 青鳥學員獲得企業青睞
王磊，2006年7月份畢業于工業*計算機技術與應用專業，畢業后直接來到武漢北大青鳥黃埔校區參加ACCP軟件工程師專業的培訓。2007年年底，從武漢北大青鳥黃埔校區畢業后進入到INFOSYS公司從事軟件開發工作，憑借自己扎實的理論基礎、出眾的系統分析能力和項目開發能力，王磊在2008年11月份被公司提拔到項目主管的崗位上。
劉明輝，2007年畢業于江西南方冶金鋼鐵冶煉專業，畢業后在求職不理想的情況下，選擇參加了武漢北大青鳥黃埔校區軟件工程師專業的培訓，從武漢北大青鳥黃埔校區畢業后進入到上海寶鋼集團信息工程部工作，由于自己既懂網絡工程技術，又懂冶金工藝和流程技術，劉明輝的工作如魚得水，在上海寶鋼集團的幾次大型信息系統擴建工程中，既是軟件技術專家，又是工藝技術專家，成為工程建設中不可或缺的核心技術人才，由于工作出色，在2009年3月份被公司提拔到*經理的崗位上。
三、企業青睞非計算機專業本科學歷的青鳥學員的原因
高校教育，很多人就不得不提及高校專業的設置問題。目前有較多的高校，尤其是一些新成立或剛轉型的高校，在設置專業時，存在不做市場調查、跟風設置專業、甚至一味地為擴*校規模而設置專業，導致很多專業培養出來的*畢業生的供給遠遠大于需求，使得眾多的高校*生一畢業就面臨著失業的殘酷局面。
如何面對未來的就業和發展，是在校*生、*畢業生不得不認真思考的一個問題。尤其是所學人才供給過度飽和冷門專業的*生，在自己所學專業對應的行業內，一而再，再而三地，強行而又痛苦地尋求著工作機會，還是干脆舍棄自己的專業，降低自己的身份，尋求一份沒有技術含量發展也無望的工作，甚至去和農民搶工作。事實證明，這無論對社會還是對本人均是一種人力資源和生命價值的浪費。
北大青鳥在課程開發與設置方面：根據企業實際需求每18個月更新1次，涵蓋企業*的主流軟件開發技術和網絡工程技術；在師資力量方面：要求所有的培訓師必須具有3-5年大型項目開發和實施經驗；在教學方法方面，采用目標教7學法和以項目為導向的多模式教學法，輔以3W1H教學法、對比教學法、現場編程教學法、任務分解法、任務貫穿法等多種教學技巧；在學員項目能力培養方面：學員2/3的課時是在項目實驗室里度過，多個項目貫穿料整個教學過程，學員在畢業之前需按照企業的規范在培訓師的指導下完成數十個企業級項目開發/實施，建立企業項目實習基地等；在職業素質培養方面：職業素質拓展訓練課，內容包括勵志教育、團隊合作和有效溝通訓練、時間管理訓練、情緒管理訓練、壓力管理訓練、演講能力訓練等。
所以，合格畢業的北大青鳥非計算機專業本科學員具有：
1）在北大青鳥掌握的軟件、網絡技術已經超出本科計算機專業畢業生
2）結合其*專業知識，是不可多得的復合型人才
3）綜合素質、職業素質好、發展潛力大
這些非計算機專業的本科*生經過武漢北大青鳥黃埔校區軟件工程師或網絡工程師教育后，所掌握的IT專業技術超過本科計算機本科畢業生的技術水平，并結合*期間所學的專業知識，重新整合知識、技能和能力結構，成為社會上不可多得的復合型人才，形成自己強有力的競爭優勢。這類人才綜合素質高、職業素質好，發展潛力大，加上自己的勤奮努力，往往被迅速提拔到管理崗位上。
