優(yōu)尼全能英語3-8歲幼兒英語優(yōu)勢(shì)
新行為主義心理學(xué)創(chuàng)始人，哈佛*教授斯金納(B.F.Skinner)認(rèn)為，3-8歲的幼兒語言能力的獲得，是周圍環(huán)境刺激和反應(yīng)的結(jié)果。對(duì)孩子來說，如果刺激是一種愉悅的感受，且能滿足孩子不斷反復(fù)、重復(fù)的需求，孩子的未來學(xué)習(xí)大多能持之以恒。
在優(yōu)尼全能英語(uniuk.cn)，對(duì)初學(xué)英語的孩子來說，*階段的3-8歲的幼兒英語學(xué)習(xí)，對(duì)未來口音有決定性影響。如何引導(dǎo)孩子在引導(dǎo)式的英文環(huán)境下，去學(xué)習(xí)陌生的語言，除了要有*配套條件外，還要考慮孩子的快樂指數(shù)。*配套條件包括適齡適性的教學(xué)方法、正確的語言學(xué)習(xí)方法、多元的互動(dòng)機(jī)會(huì)，以及正向回饋及鼓勵(lì)。快樂指數(shù)則包括由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法籍學(xué)習(xí)范圍的自由度、學(xué)習(xí)過程中的滿足與自信等。
科學(xué)的幼兒英語課程是針對(duì)3到8歲幼兒特別精心設(shè)計(jì)的幼兒英語課程，配套教材有：課本、圖文卡片、CD光盤以及手偶等，有別于傳統(tǒng)枯燥乏味的英語教材。
讓孩子的學(xué)習(xí)成效不間斷，所學(xué)的3-8歲的幼兒英語知識(shí)也可以被不斷鞏固加強(qiáng)。此外，特別設(shè)計(jì)的教材還符合不同階段英語*員的性格年齡特征，融知識(shí)性、趣味性和生活性于一體。
優(yōu)尼全能英語3-8歲幼兒英語課程特色
重點(diǎn)培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣：3-8歲是學(xué)習(xí)第二外語是*的時(shí)期。優(yōu)尼全能英語非常注重課程設(shè)置、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)的趣味性，培養(yǎng)孩子對(duì)英語的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，樹立自信心。
快樂記單詞，輕松學(xué)對(duì)話：區(qū)別于傳統(tǒng)死記硬背的單詞教學(xué)，優(yōu)尼全能英語3-8歲的幼兒英語*研發(fā)的純英式拼讀課程，幫助孩子建立發(fā)音感知和天然語感，層層遞進(jìn)地學(xué)習(xí)音素、音位、語音系統(tǒng)和自然拼讀法，讓孩子“看字能讀，聽音會(huì)寫”。同時(shí)，優(yōu)尼全能英語獨(dú)有的八大教學(xué)方法法，營(yíng)造母語式語言環(huán)境，從小培養(yǎng)孩子在真實(shí)語境中說整個(gè)句子而不是獨(dú)立單詞的語言習(xí)慣。
提前適應(yīng)課堂，順利*：針對(duì)幼兒心理成長(zhǎng)的特點(diǎn)，優(yōu)尼全能英語精心設(shè)置課堂流程及教學(xué)方案，潛移默化地讓孩子提前應(yīng)將來的*課堂，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課程設(shè)置上，循序漸進(jìn)地加入更具應(yīng)用性的*英語教學(xué)內(nèi)容，幫助孩子順利地完成*。
關(guān)注每個(gè)孩子，融合各種學(xué)習(xí)方式：每個(gè)孩子都不一樣，學(xué)習(xí)方式也有不同類型。優(yōu)尼全能英語的課程中融合了很多元素，如唱歌、故事、運(yùn)動(dòng)、游戲等等，而非簡(jiǎn)單的邏輯型教學(xué)，保證任何一種學(xué)習(xí)類型的孩子在優(yōu)尼全能英語的課堂中都能學(xué)有所得。
結(jié)合英語教學(xué)，培養(yǎng)4大能力：3-8歲的幼兒階段是孩子成長(zhǎng)最重要的時(shí)期，優(yōu)尼全能英語不僅僅只傳授孩子英語學(xué)習(xí)技能，同時(shí)培養(yǎng)孩子語言能力，社交能力，肢體發(fā)展能力和認(rèn)知能力，幫助孩子全面成長(zhǎng)。
