學樂器作為興趣愛好開發智力是非常有效的方法，學小提琴要求左右手的配合，對大腦刺激反應是十分敏銳的．是通過眼(視覺)、耳(聽覺)、左手、右手四者相互配合訓練才能得到目的，所以愛因斯坦說——學小提琴是對訓練人的大腦*的開發樂曲之一。
小提琴是*表現力的樂器之一，演奏技巧極其豐富，作曲家們經常用以引發作品的基調。 小提琴在交響樂隊中，分為*小提琴和第二小提琴。*小提琴常擔任樂曲的主旋律，第二小提琴 則擔任樂曲主要聲部的和聲伴奏。此外，小提琴也常在室內樂和小品中常用于獨奏。近年來，小提琴又成為當代流行樂和爵士樂的當家樂器之一。
兒童學小提琴的*年齡:翻開世界小提琴演奏家的歷史，我們了解到：古往今來，中外演奏家學琴的年齡大都在 3-6歲之間，4-5歲的最多，個別的也有7-8歲的。具體的因人而異，但有一點值得肯定的是宜早不宜晚。聽音要從小訓練起。但如果您練習小提琴只是作為業余愛好，提高藝術修養，那就不必太追究年齡了。
回答廣州想學小提琴的成人朋友一些問題
1、 我年齡不小了，還能學習小提琴嗎？
曾經有20多歲的朋友，30多歲的朋友，40多歲的朋友，甚至更大點的朋友都問過我同樣地問題。
我回答很肯定：能學，不但能學，而且在某些方面成人學小提琴比小孩子學習小提琴更占優勢。（如：接受能力強，能更好得理解老師上課的內容，更容易與老師溝通與交流等等。這里不多列舉。）
2、 我多長時間能學會？
學習小提琴是一個漫長的過程，它是技巧性較強的樂器，不是一兩次能學會的。有些人對音樂的悟性很好又加上勤學苦練，那進步一定很快，不用太長之間就可演奏一些小曲。
3、 我是否能自學？
我個人認為開始的初級階段*請老師教，等你逐步掌握一定的基礎知識，練就一定的基本功后形成自學條件,以后可以考慮自學的問題，當然這是要通過一段時間練習與學習后的。
4、 成人使用什么教材？
老師的不同可能對學生的要求不同，因人而異。
學習音樂對孩子的成長有很大好處，這一點已經被教育界和兒童心理學家普遍公認了。無論是對孩子智力的開發，對手腦配合，對美的追求，還是對修養的提高，學習一門音樂都有著其它*無法代替的益處。還不僅于此，一個孩子的智力和修養都提高以后，將來的生活素質無疑能得到優化。他們不太容易去欣賞低級趣味的東西，不太容易覺得空虛無聊。華裔子弟在申請*的時候，擁有音樂的特長也相對較容易些。音樂是一個美好的世界，把你的孩子帶入這個世界，正是很多父母要做和正在努力的事情。
人們都說小提琴難學，其實難就難在各種位置上的音準，尤其在雙音的音準上。在教學過程中，最令教師頭痛的也莫過于音準問題了。初學者在琴上標位置是個辦法，但是重要的還是及早讓學生在內心歌唱，建立起調式感。其次就是抓住正確的手型，對于雙音的音準練習，我認為三、六、八度中，應先練八度的一、四指建立，也就是養成良好的手型框架。另外八度的音準練習對換把的移動能起到意想不到的松馳效果。三度較難，應多聽低音，搞清楚大三度、小三度手指的位置。六度稍容易一些，應聽高音，同時也要清楚大六度、小六度手的位置，在移動中有一個手指不要離弦。
我們是以創新一對一的教學方式讓學者在最短的時間內達到其學習的目標。
