招生對象：6—13歲兒童
課程內容：以6本個性化訓練手冊為主導，全面提升認知能力、學習能力、心理健康水平
課程特色：
一、科學有效
依據目前最專業、最權威的《韋氏兒童智力測評量表（第四版）中文版》的測評結果進行科學編制。（這是*心理學會心理測量專業委員*認證的智力量表）
二、強調個性
依據個體的智力結構和發展水平而制定的個性化訓練手冊，結構緊密，循序漸進。
三、趣味益智
以發展心理學、認知心理學和教育心理學為理論指導。訓練內容生動、啟智、趣味。
四、操作簡易
形式多樣，操作簡易，可由家長指導，或由培訓機構教師指導。
五、親子互動
高度關注兒童情商發展，融入情商教育環節，積極提倡親子互動，營造家庭和諧氣氛。
六、環環相扣
階段性訓練，每一階段的訓練根據上一階段訓練效果評估而制定。
報名優惠：
一、贈送35個小時的小班團體課程，價值1400元；
二、贈送18個課時的《家長大課堂》，教學形式為：
1、運用溝通分析學（Transactional Analysis,簡稱TA）進行深入的兒童心理探索，理論通俗易懂，形象生動，強調“你行，我也行”的人生態度，幫助學員更好地了解自我狀態，增進“自知”，能更深刻地了解人與人之間的交往，改善溝通方式，避免與孩子的沖突及與配偶在教育方面的矛盾；
2、心理專家深度分析實際案例，通過心理游戲、心理劇場、催眠等形式解決實際的教育問題，注重實踐操作，鞏固掌握的溝通技巧。
3、全程互動，即學、即練、即運用。
案例分析：
王XX 女 11歲 **
在校成績優秀，經常被評為“三好學生”，老師非常喜歡她。*讓家長擔憂的是她的作文----用詞不當、文章膚淺等問題突出。家長讓孩子參加了各種寫作輔導班，期望能提高寫作能力，但培訓了兩年，孩子的作文水平并沒有明顯提高，尤其是面臨升學考試，父母更加擔心。當了解個性化教育輔導后，父母決定嘗試一下。
經過專業的心理測試與評估，結果顯示王XX的總智商分數高達131，但智商分數內部的指數間分數差異性非常大，詞匯量和圖畫理解能力這兩個因素影響了孩子的智力發展。雖然孩子可以廣泛且快速地閱讀，但不能理解和儲備詞匯，更談不上深入理解文章的思想與寓意，由此我們可以看出，這就是制約她寫作水平的真正根源。
針對王XX的智力結構特點，我們設計了一套個性化教育輔導方案，為她量身定做了一系列的個性化教育訓練手冊和相應的輔導課程。
經過3個月的訓練，她在詞匯的積累與運用以及圖片的理解方面得到了很大的提高。更加重要的是她掌握了適合自己智力結構特點和學習風格的有效方法。
