2016年山東公務員面試培訓機構對比
山東卓博教育2016年山東公務員面試班與其他山東公務員面試機構對比。
一，小班授課對比大班授課
? ? 山東公務員面試輔導效果的關鍵在于練習，很明顯，班次如果是小班授課肯定要比大班授課更有效果，但現在市面上的輔導班很多，幾乎所有的機構的面試班都打著小班授課來招生，但是很多機構其實不是全程的小班授課，比如有些機構理論大班（很多學生在一塊上課），實戰小班（理論課上完后再分小組練習）；甚至有些機構雖然打著小班授課，實際上是20人的班次也叫小班授課。山東卓博教育的面試輔導班次是真正意義上的全程小班，每個班次人數都不會超過10人，而且無論是理論上還是實戰都是小班授課，保證每個學生都能照顧到。尤其要注意的是理論課程必須要小班授課，試想，如果沒有理論上的小班授課，那么必將有一部分學員跟不上進度，直接體現在后面的實戰課程的效果大打折扣，也必將導致整體班次過關率的下降。
二，授課師資對比其他機構
? ? 山東公務員面試班的教學質量一定是靠師資的教學來衡量的；如果一個老師本身有成功進入面試的經歷，那么至少從一定程度上來說這個來時具有成功的案例，這樣在實戰的時候給學員的輔導更具備實戰性，更有說服力；這也就是卓博教育的老師的入門條件就是考上過公務員或者本身就是公務員退下來的原因。相比其它機構的師資，山東卓博教育的師資的優勢是相對明顯的，因為卓博教育的師資的平均年齡為35歲，相比其它大機構的使用應屆畢業生或者年輕的師資而言過關率肯定更勝一籌。
三，主講老師授課形式對比
? ? 是不是由主講老師貫穿全部課程直接影響到授課的效果，因為一般來說主講老師的水平都是相對比較高的，至少具備比較深厚的理論素養，這樣在實戰點評的時候能理論實戰相結合，還有最重要的一點是主講老師貫穿全部課程可以保證思維的連貫性，很多機構采用的是主講+助教的這種授課形式，雖然節約了成本，但大大影響了效果，畢竟主講老師思維和助教思維無論經過多少次的磨合，都會有一定程度上的脫節，而且助教的水平一般跟主講老師還是有差距的；
四，教學模式對比
? ? 現在絕大部分輔導機構的教學模式都是理論+實戰這種方式，但學會了理論和很多次實戰經驗并不一定能輕松過關，據卓博教育多年面試的研究表明，山東公務員面試無論題型如何變化，題量如何增加抑或面試的形式如何改變，面試的過關必定要遵循以下三個步驟才能真正完美的過關：
*步，理論過關
? 理論過關，顧名思義，也就是面試的理論知識的儲備要充分，做到“有話可說”進而“有理走遍天下”，此階段是基礎也是*公務員面試的保障。
第二步，實戰過關
? 實戰過關，也就是能使你的答題思路通過語言完美的展現給考官。其中的語言包含答題語言和形體語言。
第三步，熱點過關
? 熱點過關，實際上是對面試題的點綴和升華，有時候對面試的答題甚至能起到關鍵性的作用。
? 根據以上三步過關的要求，卓博教育獨創“三步過關法”。把*公務員面試復習備考分成三個階段開展復習：*個階段主要是答題框架的構造，第二個階段主要是開展實戰完美答題，第三個階段是掌握透徹面試熱點，實現高分突破。把握好這三個階段，面試高分肯定不難。
2016年山東公務員面試班簡章
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