本培訓中心開設圍棋啟蒙班、初級班（10-8級）、中級班（7-5級）、高級班（4-1級）、段位班（1段以上）。
圍棋簡介：
圍棋起源于*古代，推測起源時間為大約公元前6世紀。是一種策略性兩人棋類游戲（也有聯棋或團隊對戰模式，有兩人對兩人、一人對多人、多人對多人等形式），使用格狀棋盤及黑白二色棋子進行對弈。*古時有“弈”、“碁”、“手談”等多種稱謂，是*古代知識階層修身養性的一項必修課目，屬于琴棋書畫四藝之一。圍棋流行于亞太，覆蓋世界范圍，是一種非常流行的棋類游戲。圍棋在很大程度上反應了*傳統思想文化的精髓，是在*發展最廣的藝術，是*的國粹，被認為是世界上最復雜的游戲之一。
適合對象：
4周歲以上。
教學內容：
1、圍棋的歷史淵源基礎知識。
2、棋禮儀和規范動作。
3、死活棋的基本圖形,殺棋與做活,對殺。
4、開局的下法,常見的布局,名家棋譜。
5、晉級。
教學目標：
旨在通過棋對決提高學員的邏輯思維能力和記憶力，提升對數字的敏感性和計算能力，培養學員定力和專心致志的習慣，鍛煉學員的抗挫能力和堅定的毅力，培養學員的得失意識，方寸之間，運籌帷幄。
學習圍棋的好處：
在幾千年前圍棋就有著它獨特的教育功能，而作為一個智力開發的項目，圍棋在今天已經得到廣泛認同，尤其是會下棋的家長普遍希望自己的孩子學會圍棋，并把它作為鍛煉孩子們的邏輯思維能力、計算運籌能力、提高綜合素質和開發智力的一條有效途徑。
1、挫折訓練。
2、減少做事的盲目性。
3、學習提高效率。
4、培養大局觀。
5、鍛煉智慧，培養記憶力、注意力。
6、培養總結經驗教訓習慣。
7、與組織能力、靈活應變能力的關系。
8、講求做事的次序性、條理性。
9、提高計算力、判斷力——影響預見能力和做事的決斷能力。
10、與邏輯的關系——做事的連續性，持續性，辯證性。
學棋的六大境界：
*境界：入門，初涉此道，走子無序，先后不分。雖藝微，然見獵心喜，騰挪間或見靈動之色。
第二境界：登堂，走子頗熟，喜搏殺，無謀略，得失不計，驍勇無匹，此境半月可期。
第三境界：入室，惜子若帥，謹小慎微，緇瑙必爭，運子已見細膩靈動，然舍本逐末，常因惜子失全局。
第四境界：高手，重勢輕子，善棄子奪勢，謀略可期，然勝負常疏漏于方寸間。
第五境界：國手，三轉棋風，剛柔并濟，能攻善守，運籌帷幄，坐看云起之妙。
*境界：圣手，藝無止境，此時已爐火純青之境，運子行云流水，以拙勝巧，于柔弱處見千鈞之力，為人所不為，行人所不行，借用金庸幾句話“重劍無鋒，大巧不工，以無招勝有招。
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