社區(qū)*是美國獨特的教育體系，是亞洲教育所沒有的。不少成績不是很出色或沒有語言成績的學生可以先申請美國社區(qū)*，再轉(zhuǎn)學進入美國名校。
奧巴馬總統(tǒng)今年一月在發(fā)表國情咨文時，提出一項免費的社區(qū)*計劃，表示社區(qū)*應(yīng)該跟高中一樣在美國免費和普及，作為促進高等教育、加強美國全球經(jīng)濟競爭力的努力的一部分。據(jù)官方預(yù)測，在可以預(yù)見的未來，要求至少有副學士學位的工作職位的增長速度是不要求任何*學歷的職位的兩倍。也就是說，未來世界經(jīng)濟市場中每出現(xiàn)三個工作機會，有兩個要求具有副學士或以上的學位。
當然對于留學生而言，即使奧巴馬總統(tǒng)的計劃得以實現(xiàn)也不見得可以享受免費，但就讀社區(qū)*仍然好處多多。在美國，學制兩年的社區(qū)*由地方*出資扶持，有時也叫城市*、技術(shù)，為希望接受高等教育的高中畢業(yè)生或成人盡量提供就讀機會，一般來說，只要擁有高中文憑就可以申請入學，畢業(yè)后授予副學士學位 (Associate Degree)。
一、節(jié)省學費。社區(qū)*的學費比四年制的*低大約50%，如上所說，這類*由地方*資助，旨在盡可能為盡量多的學生提供高等教育的機會。如果學生追求的是學士學位，頭兩年可以在社區(qū)*選修學分，從而降低四年整個學習過程的學費。
二、學分可以轉(zhuǎn)到四年制的*。社區(qū)*幾乎都與四年制的*有協(xié)議，允許學生轉(zhuǎn)學分，而州立*通常會優(yōu)先考慮來自當?shù)厣鐓^(qū)*的學生。如果學業(yè)成績優(yōu)異，學生也可以轉(zhuǎn)去其他地方的**。
三、英文程度要求不高。申請時對托福(TOEFL) 或雅思 (IELTS) 的分數(shù)要求低，甚至可以免去。社區(qū)*設(shè)有入學英文測驗，根據(jù)學生英文程度提供不同程度的英文課程，確保學生的英語在正式上課前達到應(yīng)有的水平。
四、專注教學。四年制*通常對老師有學術(shù)研究和出版的要求，而社區(qū)*主要專注在教學，更多的課程是由老師親自授課，而不是助手。另外，社區(qū)*聘請很多在專業(yè)領(lǐng)域有實際工作經(jīng)驗的老師，學生可以從中獲益。
五、每個班的人數(shù)少。社區(qū)*的每班平均在25到30人之間，利于學生與老師互動，有助于留學生的英文練習。
六、多一年在美的實習期。社區(qū)*畢業(yè)拿到副學士學位后，可以馬上申請任選實習 (Optional Practical Training – OPT)，在美國實習工作一年，拿到學士學位后可以再實習工作。
七、使用*科技。社區(qū)*和當?shù)氐纳虡I(yè)及產(chǎn)業(yè)界關(guān)系緊密，教室和設(shè)施往往裝備先進，在一些前沿領(lǐng)域領(lǐng)先，如生化工程、生物技術(shù)、機器人、鐳射光學、網(wǎng)絡(luò)及地理信息系統(tǒng)等方面。
八、專業(yè)選擇多。社區(qū)*涵蓋所有主要的專業(yè)，目前留學生中比較普遍的選擇是通識科目、商科、工程、電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體、酒店管理、餐飲管理、會計以及環(huán)保等。
九、體驗美國文化。社區(qū)*往往針對當?shù)厣鐓^(qū)休閑、社會及文化的需求提供課程和活動，這些包括展覽、體育、音樂會在內(nèi)的活動不一定屬于學校的正式教程，但卻為學生提供了體驗美國生活和文化的機會。
十、良好的學生服務(wù)。有留學生的社區(qū)*通常都有為國際學生服務(wù)的辦公室及專職人員，校園也提供專為留學生設(shè)計的課外輔導、指導、找工作、學習技巧、心理咨詢等支持性服務(wù)。
總的來說，社區(qū)*有門檻低、學費低、可以轉(zhuǎn)學分和多一年實習期等益處，對于那些對學習成績、托福、學費等因素有考慮的來美留學生不失為一個好的選擇。當然，社區(qū)*也有缺點，如受兩年限制，若要深造一定得轉(zhuǎn)學;由于大部分學生沒有繼續(xù)深造的計劃，缺乏對課程的參與，很少有課堂討論;另外，功課也比較少，主要取決于自己。但俗話說，有志者事竟成。對于那些有志于深造、特別是希望躋身名校的學生來說，選擇社區(qū)*可以是一條避開眾多競爭者的捷徑，只要成績保持優(yōu)異，還可以直接轉(zhuǎn)去名校。
