1.告訴你什么是真正的“貼身深度教學”——我們的老師能夠做到對每期班上任何一名學員的技術特點和隨堂進度都了如指掌，在教學中幾乎是量體裁衣地“手把手”進行指導教學，老師就像貼身顧問和兄長一樣地教學，每個學員都可以和老師進入深度互動。（為什么能這么做呢？舉個例子：我們的老師在課前就了解每位學員的需求情況，做到知己知彼。在整個課程任意階段進程中，老師都能夠把握每個學員的個性化需求，掌握其進度，對其缺陷做到精準糾錯，揚長避短。另一個例子：保密）總之我們拒絕“一勺燴”。
2.特別注重前沿技術公司的制圖標準。舉個例子，剛畢業一期的學員進到設計公司，在和同事溝通軟件使用的一些技巧時，某些操作和技術甚至讓做了幾年的前輩都自嘆不如（可以試聽體驗）
3.先鋒職業全科班的課程中包含室內設計師一些獨特的輔助軟件工具包（暫保密）這類非常巧的小軟件和插件，這類工作軟件雖然不大，但是對設計師成單和提高效率有非常大的幫助作用（且常用），這是將來職位競聘的利器，讓你比別人多一樣本領，也會將來上崗后比其他同行工作效率更高、成單幾率更大！可以多方比較一下，看看有沒有這類高度職業系統化的軟件課程設置。也只有在職業前沿*線的精深設計師才能講好這個....
4.在主案高級設計師課程設置中，開設專題“幫客戶省錢課”（在設計交流心理學模塊中體現），“業內采買渠道、造價管理，節儉設計技巧”…可以大大提高我們學員就業后的設計談單成功率。特別是對天津裝修市場行業內幕冷知識“的講解，可以*程度避免學員就業后的誤區和陷阱，能夠少走很多彎路。
5. 獨有的“合同把控和工程監理協調課“，讓學員充分掌握如何規避刁蠻客戶合同陷阱。另外在施工進場后，如何檢驗工人的活，如何和工長打交道，如何規避施工責任和風險。
6.在主案高級設計師課程設置中，還有 “設計心理咨詢”“客戶體驗”課和“設計師形象/內涵塑造”課程內容（在設計交流心理學模塊中體現），讓學員充分把握“人性的弱點”，能駕馭較高級別的客戶群體。使我們的高級學員自身具有“能成單的氣場”，成為一個優秀的“聆聽者”，一個給客戶留下良好印象的溝通者和顧問，成為客戶信賴的朋友。使我們的高級班學員成為換位體驗的思維高手，并且真正做到設計為人服務，“以人為本”，而不再是推銷樣板房和裝飾材料的冰冷的銷售者。
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