全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 9:00-21:00
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授課機構(gòu)：南寧信盈達(dá)
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更新時間：2025-05-01
南寧信盈達(dá)嵌入式培訓(xùn)推薦南寧信盈達(dá)，信盈達(dá)公司下設(shè)信盈達(dá)研發(fā)中心、信盈達(dá)教研儀器、實訓(xùn)三大業(yè)務(wù)板塊。公司堅持“技術(shù)、服務(wù)”，以雄厚的實力和專業(yè)的品質(zhì)，成為國內(nèi)*的有實力從產(chǎn)品底層研發(fā)到系統(tǒng)層開發(fā)的嵌入式產(chǎn)品解決方案和技術(shù)服務(wù)提供商。為*IT行業(yè)提供具價值的職業(yè)教育服務(wù)。
南寧哪里有培訓(xùn)嵌入式C語言的？在南寧學(xué)嵌入式C語言培訓(xùn)推薦選擇南寧信盈達(dá)，南寧市信盈達(dá)自2012年起與各大高校洽談并開展相關(guān)合作，合作內(nèi)容如下：學(xué)員畢設(shè)、校內(nèi)實訓(xùn)授課、電子大賽、校企實訓(xùn)合作、GDIO共建實驗室；還提供技術(shù)交流及企業(yè)工作面試平臺，幫助學(xué)員更好的就業(yè)，找到理想工作。
行業(yè)結(jié)構(gòu)體系進(jìn)一步優(yōu)化。在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的推動下,廣大傳統(tǒng)行業(yè)需要完成網(wǎng)絡(luò)化和智能化改造,這就要求IT行業(yè)要全面進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化,以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的要求,互聯(lián)網(wǎng)必然會從上層研發(fā)逐漸走到底層研發(fā),比如目前對于電子電路、芯片方面的研發(fā)受到了廣泛的關(guān)注。由于C語言與硬件的結(jié)合非常緊密,同時C語言也有健全的語言生態(tài),所以未來的應(yīng)用場景還是非常多的。
程序員結(jié)構(gòu)升級。在云計算技術(shù)的推動下,未來大量的后端開發(fā)程序員將完成崗位升級,從事研發(fā)級工作,
而C語言是研發(fā)級程序員常見的編程工具之一,所以未來C語言依然會有大量的用戶。C語言雖然已經(jīng)有了幾十年的應(yīng)用歷史,但是C語言憑借較高的執(zhí)行效率和清晰的語法結(jié)構(gòu),一直在操作系統(tǒng)研發(fā)、容器研發(fā)和各種嵌入式開發(fā)中占據(jù)著重要的位置,目前依然是為流行的編程語言之一。從目前的發(fā)展趨勢來看,C語言對于程序員未來的發(fā)展來說依然具有重要的意義。
二、課程特色
1、全面系統(tǒng)的講解C語言,一個知識點一個知識點掌握,后再進(jìn)行知識點的總和。
2、凡報名特訓(xùn)營學(xué)員附贈C語言實訓(xùn)教材,實戰(zhàn)為主,將理論落到實處,結(jié)合項目教學(xué)
3、線上+線下雙互動模式保證學(xué)習(xí)效果。
三、適合對象
1、想學(xué)習(xí)嵌入式方向的在職研發(fā)人員
2、嵌入式從業(yè)者,需熟悉并精通至少一款32位ARM裸機;
3、自學(xué)單片機,但一直掌握不了核心的困惑者,不會管理自己的程序代碼者;
4、有志于從事嵌入式底層開發(fā)的在職研發(fā)人員。
四、課程清單
| 課程主題 | 課程內(nèi)容 |
全程共68課時；周末班5天，全日制班10-15天；實踐考核X次，筆試考核X次 | |
*階段 | C語言發(fā)展歷程；C語言特點及其應(yīng)用范圍；常見程序設(shè)計語言的比較；程序設(shè)計的理念；程序設(shè)計的理念；開發(fā)工具介紹及其使用方法（VC集成開發(fā)環(huán)境下的C程序開發(fā)方法）；變量與常量；宏的概念；標(biāo)準(zhǔn)輸入輸出 |
實驗一 | 編寫Hello World程序：詳細(xì)闡述C語言編程規(guī)范；詳細(xì)剖析C語言程序的結(jié)構(gòu)；詳細(xì)剖析常用頭文件和常用庫；c的源文件的書寫規(guī)范和結(jié)構(gòu)，源文件之間的組織關(guān)系，主函數(shù)要注意的問題 |
第二階段 | C語言中的基本數(shù)據(jù)類型，sizeof（）方法的使用，函數(shù)及其參數(shù)列表與返回值，形式參數(shù)與實際參數(shù)，C語言中的命名法則，函數(shù)的調(diào)用和執(zhí)行 |
實驗二 | build_in type的大小 |
實驗三 | 基本類型轉(zhuǎn)換實驗 |
實驗四 | 軟件調(diào)試訓(xùn)練：中斷和step into,step over的使用；變量觀察窗口的使用，觀察變量來調(diào)試程序的用法 |
第三階段 | 程序設(shè)計中的邏輯；練習(xí) |
程序設(shè)計中的邏輯 | 循環(huán)控制與分支控制；If與switch的比較，for與while的比較 |
練習(xí) | 一個判斷閏年的程序 |
實驗五 | 用while編寫一個求和程序 |
實驗六 | 用do...while語句編寫一個內(nèi)存清零程序 |
實驗七 | 用if ... else if嵌套語句編寫一個數(shù)據(jù)讀寫程序 |
第四階段 | 數(shù)組；字符串 |
數(shù)組 | 數(shù)組的定義和賦值、數(shù)組下標(biāo)、數(shù)組的訪問，多維數(shù)組的使用 |
字符串 | 字符串常量的使用 |
實驗八 | 字符串循環(huán)讀取和用戶界面交互程序 |
實驗九 | 多維數(shù)組遍歷程序 |
第五階段 | 指針：指針的定義、初始化與使用，內(nèi)存操作系列函數(shù)（memset、memcpy、memcmp）的使用方法，動態(tài)內(nèi)存分配，函數(shù)參數(shù)傳遞和值返回的原則（值or指針），指針與數(shù)組，常量指針與指針常量，函數(shù)指針 |
實驗十 | 動態(tài)內(nèi)存的分配及管理 |
第六階段 | 結(jié)構(gòu)體：結(jié)構(gòu)體的定義方法；typedef關(guān)鍵字的使用；結(jié)構(gòu)體存在的意義（C語言與面向?qū)ο螅?；?lián)合的定義、使用和意義；枚舉的定義、使用和意義；位結(jié)構(gòu)及其操作；位結(jié)構(gòu)的大小 |
實驗十一 | 設(shè)計多重結(jié)構(gòu)程序 |
第七階段 | 基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)研究；練習(xí) |
基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)研究 | 數(shù)組、單鏈表、多鏈表的插入、刪除與查詢（定位）的效率比較；樹與二叉樹；二叉樹的前、中、后序遍歷方法 |
練習(xí) | 實現(xiàn)一個單鏈表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；一個內(nèi)存回收跟蹤器 |
實驗十二 | 使用三種宏開發(fā)“柔性”程序 |
第八階段 | C語言中的宏及其優(yōu)缺點：常量宏、函數(shù)宏、控制宏；控制宏的使用 |
實驗十三 | 數(shù)據(jù)庫讀寫和查詢操作程序 |
第九階段 | 庫函數(shù)的使用方法：調(diào)用已有功能完成現(xiàn)有功能 |
實驗十四 | 一個網(wǎng)絡(luò)聊天工具 |
第十階段 | C語言大型程序?qū)嵗喿x及開發(fā)經(jīng)驗總結(jié) |
實驗十五 | 多媒體播放器的編寫 |
五、培訓(xùn)特點
個性化、顧問式培訓(xùn),互動式授課,針對實際需求,以項目案例驅(qū)動教學(xué),實戰(zhàn)項目演示,8-15人小班授課合格學(xué)員免費推
薦工作。工信部教育考試中心《嵌入式軟件開發(fā)工程師》認(rèn)證費800元
六、培訓(xùn)報名與課程定制
如果您想學(xué)習(xí)本課程,請?zhí)砑酉路轿⑿怕?lián)系老師報名。
如果您沒找到合適的課程或有特殊培訓(xùn)需求,請?zhí)砑酉路轿⑿庞喼婆嘤?xùn)。
*免費咨詢熱線:400-850-8622
七、新優(yōu)惠
團(tuán)體報名優(yōu)惠措施:兩人95折優(yōu)惠,三人或三人以上8.8折優(yōu)惠 。注意:在讀學(xué)生憑學(xué)生證,即使一個人也優(yōu)惠500元。
八、 質(zhì)量保障
1、培訓(xùn)過程中,如有部分內(nèi)容理解不透或消化不好,可免費在以后培訓(xùn)班中重聽;
2、學(xué)習(xí)期間贈送等值在線課程同步學(xué)習(xí)效果杠杠的;
3、培訓(xùn)結(jié)束后,免費提供半年的技術(shù)支持,充分保證培訓(xùn)后出效果;
4、培訓(xùn)合格學(xué)員可享受免費推薦就業(yè)機會。
