溫州楊府山高復學校辦學特色
一、管理思想：
校 訓： 求實 創新 守紀 好學
校 風： 文明 向上 緊張 有序
教 風： 誠信 協作 開拓 創優
學 風： 自信 爭先 發展 沖刺
高復口號： 拼博一年 榮達一生
二、具體舉措：
1、實話實說。不以高進高出作為衡量學校教育質量的高低，而以低進高出為目標。對外宣傳實話實說，不作夸大事實的電視和報紙等媒介宣傳。
2、抓兩頭，促中間。重視尖子生的穩定與提高，狠抓高考未上線來校高復學生的學業與德育工作，促進全體學生全面進步。
3、實行封閉式管理。學校有寢室（50%以上寢室裝有空調）、食堂、小超市，學生吃、住、讀在同一校園內，嚴禁學生在學習期間擅離校園；嚴禁學生使用違規電器和手機等通訊工具。
4、實行全天候和全方位管理。教師值班，各班配有專職班主任，班主任既管學生的學習，又管學生的紀律、吃飯、睡覺。
5、按省級重點高中配備教師隊伍。專兼職教師比例為9：1(即專職教師占90%,兼職教師占10%)，兼職教師為溫州本地重點高中*精英。專職教師具有高級職稱、九年以上高三帶班經驗或重點高中十年以上*教學經驗；所有教師平均年齡不超過46歲。教師實行坐班制，自修課安排教師下班輔導或答疑。
6、獎教獎學有措施。學校制定了《任課教師與班主任的教學成果獎實施細則》和《學生獎學金實施細則》，對學生的月考、溫州市統一的模擬考、高考的優秀學生和進步明顯的學生，給予物質獎勵；對任課教師的教學成果實行物質和精神獎勵；在入學時，對已上本科線的高復生實行入學獎。
7、對教師隊伍實行“淘汰制”：學校對任課教師實行學生滿意率評價、教導處對任課教師的教學環節進行考評、校長室對任課教師的高考成績提高率實行考評，對部分高考成績達不到學校規定標準、學生民意調查中滿意率不足90%、教學環節沒抓實的教師，學校予以解聘。
8、美術專業高復班與溫大美術聯合辦學。美術專業學生在校期間既學專業課又學文化課，確保美術高復生文化、專業雙提高。對專業高考未上浙江省合格分數的，專業學費全部退還給學生。
9、實行分類教學。根據浙江省高考改革方案，學校依據學生的高考成績，實行本科班與專科班的分類教學。在本科班中，還分重點班還普通本科班進行教學。
10、學校對班主任工作實行“三找”、“三抓”、“三進”、“三有”、“三勤”、“六心”的管理考核制度。
“三找”即：學生有難事找班主任、有急事找班主任、有心事找班主任；
“三抓”即：學生的思想工作抓得準、抓得早、抓得好。要求班主任對學生出現在思想工作及時予以解決。
“三進”即：要求班主任要進課堂監督學生學習；每天兩次以上進寢室與學生交流學習生活情況；進食堂了解學生的就餐情況，了解學生的健康狀況。
“三有”即：要求班主任對本班工作要有計劃、有重點、有特色。
“六心”即要求班主任對學生有愛心、有誠心、有耐心、有恒心、有細心、有虛心。
11、創建學習型單位：學校每學期布置任課教師與班主任學習、科研任務。要求任課教師對每年*各個省份的高考卷、浙江省當年的模擬卷進行自我測試、分析和知識歸納。要求所有班主任及管理教師每學期完成一門（如教育學、教育心理學、教育管理學等）教育管理課程的學習，并在期末結束前由學校進行統一測試，將測試成績與期末評優結合起來。
12、有系統規范的學習測試與分析制度：學校每月組織一次月考，每周由班級自我組織周考，統一參加溫州市*至三次全市適應性摸底教考。在月考和市模擬考時，考試的有關規定學校參照普通高考進行統一組織。在每次考后的第二周班會課，學習統一組織各科舉行一次考試分析會，讓全校學生了解考試出現的問題及找到解決問題的相應對策。
