The West Point Way Of Leadership
《西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)中文公開(kāi)課
2010年6月18-19日
責(zé)任*，絕對(duì)服從；西點(diǎn)一出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒！
? 縱觀歷史，什么地方是當(dāng)之無(wú)愧的卓越領(lǐng)導(dǎo)者的搖籃？唯有西點(diǎn)！
? 放眼全球，怎樣的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練真正能讓人脫胎換骨？當(dāng)屬西點(diǎn)！
? 當(dāng)今世界，什么領(lǐng)導(dǎo)法則能讓如此眾多企業(yè)領(lǐng)袖由衷景仰？還是西點(diǎn)！
，
[本次課程的4大特色，怎容錯(cuò)失]
本次“西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力”版權(quán)課程培訓(xùn)，可謂極具針對(duì)性與實(shí)戰(zhàn)性。
*企業(yè)界的領(lǐng)袖培養(yǎng)及經(jīng)理人發(fā)展歷經(jīng)多年，也學(xué)習(xí)了大量國(guó)內(nèi)外的領(lǐng)導(dǎo)思想，領(lǐng)導(dǎo)技巧與領(lǐng)導(dǎo)方法。然而不管是跨國(guó)公司，*民營(yíng)企業(yè)，還是大型國(guó)企集團(tuán)，“執(zhí)行力低下”與“責(zé)任感缺失”等問(wèn)題卻難以根除，這或許可以解釋為什么如此多的*企業(yè)領(lǐng)袖對(duì)以“責(zé)任，服從，團(tuán)隊(duì)精神，品德”等為核心的西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力如此推崇，贊賞與羨慕！
1. 本次培訓(xùn)代表著最純粹，最真實(shí)的西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力準(zhǔn)則及模式將在*被系統(tǒng)揭密與解剖,完全區(qū)別于目前市場(chǎng)上其他以“西點(diǎn)”為名的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力課程。
2. 本次公開(kāi)課的主講嘉賓是西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的絕對(duì)權(quán)威，受西點(diǎn)軍校的熏陶和培養(yǎng),他在美國(guó)工作多年,又在*大企業(yè)擔(dān)任過(guò)高層,他是位激情橫溢，銳不可檔，氣勢(shì)逼人的演說(shuō)家和培訓(xùn)師，被稱為培訓(xùn)界的“單田芳”。
3. 本次培訓(xùn)以“西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力”為主題，因此也特別關(guān)注每個(gè)參加者的實(shí)踐與應(yīng)用。“西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力”是最注重實(shí)踐的培訓(xùn)，因此與會(huì)者將分享多個(gè)西點(diǎn)軍校內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練及實(shí)踐項(xiàng)目，即可應(yīng)用于自己的組織與團(tuán)隊(duì)。
[“西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力”在*]
理念VS技能VS品質(zhì)：在全球范圍內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)大都經(jīng)歷“理念”,“技能”與“品質(zhì)”三個(gè)階段的遞進(jìn)式發(fā)展，而*企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展”的需求已經(jīng)由“理念”階段，“技能”階段提升到了“品質(zhì)”階段。“西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力”是“建立在品質(zhì)基礎(chǔ)上的領(lǐng)導(dǎo)力( Character Based Leadership)”,正好切合了*企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)塑造”的強(qiáng)烈需求及期盼。
閉門造車VS脫胎換骨：世界500強(qiáng)企業(yè)中,西點(diǎn)培養(yǎng)了1000多名董事長(zhǎng),2000多名副董事長(zhǎng),5000多名總經(jīng)理. 按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，西點(diǎn)培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)人比哈佛商要多，西點(diǎn)軍校是世界上*秀的“商”。而*復(fù)雜與多變的商業(yè)環(huán)境，也使企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者不再滿足于傳統(tǒng)商“閉門造車”式的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)而更推崇與欣賞西點(diǎn)軍?！懊撎Q骨”式的訓(xùn)練。
體系VS應(yīng)用VS工具：“西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力”之所以被公認(rèn)為對(duì)“美國(guó)的商界，政界，軍界影響*的領(lǐng)導(dǎo)力準(zhǔn)則”，很大程度上歸功于*代表性及影響力的一本著作《西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)課》（The West Point Way Of Leadership）.此書奠定了西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力準(zhǔn)則的理論體系及操作框架，受到西點(diǎn)軍校歷任校長(zhǎng)強(qiáng)烈推薦，是西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力研究領(lǐng)域公認(rèn)的“圣經(jīng)”。 本次課程就是這本書的作者拉里博士開(kāi)發(fā)的。
[課程大綱]
*部分：學(xué)習(xí)西點(diǎn)軍校4YES執(zhí)行原則！
? 西點(diǎn)軍校的4YES執(zhí)行原則
? 西點(diǎn)軍校的4YES執(zhí)行原則在企業(yè)中的應(yīng)用；
? 我們?nèi)绾卧谄髽I(yè)管理中使用西點(diǎn)軍校的4YES執(zhí)行原則
? 4YES執(zhí)行原則在推行中的難點(diǎn)和注意點(diǎn)
? 以4YES執(zhí)行原則為核心的企業(yè)執(zhí)行力體系
第二部分：學(xué)習(xí)西點(diǎn)式領(lǐng)導(dǎo)者之行為習(xí)慣
? 如何使員工實(shí)現(xiàn)4個(gè)轉(zhuǎn)變
從依附型，向獨(dú)立型轉(zhuǎn)變 堅(jiān)持原則去執(zhí)行；
從服從型，向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變 積極主動(dòng)去執(zhí)行
從避責(zé)型，向守責(zé)型轉(zhuǎn)變 承擔(dān)責(zé)任去執(zhí)行；
從人治型，向法治型轉(zhuǎn)變 遵守制度去執(zhí)行
? 如何培養(yǎng)西點(diǎn)式領(lǐng)導(dǎo)者的行為習(xí)慣
（1）擁有實(shí)現(xiàn)愿景之持續(xù)激情
（2）在與其追隨者之間建立并維持信任
（3）釋放出追隨者的承諾及自我激勵(lì)
（4）成為團(tuán)隊(duì)及組織的設(shè)計(jì)師
（5）以積極的信念及行為對(duì)待他人及情境
第三部分：學(xué)習(xí)建立西點(diǎn)式的高凝聚力團(tuán)隊(duì)
? 如何平衡團(tuán)隊(duì)整體與員工的個(gè)人能力
? 學(xué)習(xí)西點(diǎn)團(tuán)隊(duì)凝聚力評(píng)估工具
? 西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)者和如何在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建立“信任圈”
? 團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題及解決對(duì)策
? 有效利用團(tuán)隊(duì)中“正面” 的沖突
第四部分：學(xué)習(xí)西點(diǎn)軍校結(jié)果導(dǎo)向的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
? 為員工提供工作說(shuō)明書和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
? 從公司戰(zhàn)略出發(fā)對(duì)員工做執(zhí)行結(jié)果定義
? 考核執(zhí)行的結(jié)果，而不是考核執(zhí)行的過(guò)程
? 結(jié)果的激勵(lì)：我們只做那些看起來(lái)不可能完成的事情!
? 建立SMART的目標(biāo)和執(zhí)行計(jì)劃
? 為員工建立SOP（標(biāo)準(zhǔn)操作流程）
第五部分：學(xué)習(xí)西點(diǎn)軍官的行為駕馭法則
? 如何建立能約束員工行為的“限定條款”
? 如何把責(zé)任鎖定在員工的肩頭。
? 合理授權(quán)：建立授權(quán)與檢查平衡。
? 檢查與監(jiān)督：檢查與監(jiān)督讓責(zé)任進(jìn)化。
? 西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)者駕馭危害性行為的6大步驟
第六部分：學(xué)習(xí)西點(diǎn)式領(lǐng)導(dǎo)者的道德影響力
? 西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)者的道德光譜
? 領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)VS領(lǐng)導(dǎo)技巧
? 西點(diǎn)執(zhí)行型管理者的三大道德: 盡職盡責(zé)；自動(dòng)自發(fā)；善于合作
? 如何通過(guò)道德和個(gè)人魅力進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)
第七部分：學(xué)習(xí)西點(diǎn)式領(lǐng)導(dǎo)者的決策模式
? 西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)者的4大決策模式
? 執(zhí)行力問(wèn)題的來(lái)源之一就是領(lǐng)導(dǎo)者的決策模式
? 如何在緊急情況下進(jìn)行特殊決策
第八部分：西點(diǎn)軍校領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展模式！
? 西點(diǎn)啟示：領(lǐng)導(dǎo)者是階段式培養(yǎng)與發(fā)展的
? *階段：領(lǐng)導(dǎo)者要做追隨者
? 第二階段：面對(duì)面領(lǐng)導(dǎo)者
? 第三階段：間接領(lǐng)導(dǎo)者
? 第四階段：組織發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者
[講師介紹] (Daniel Wang)
王老師是研究“西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力”的培訓(xùn)專家，是美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心認(rèn)證的“情境領(lǐng)導(dǎo)”課程的講師，也是美國(guó)360咨詢集團(tuán)授證的“新領(lǐng)導(dǎo)力”課程的指定講師。在*管理培訓(xùn)界，王老師樹立了卓越的口碑與培訓(xùn)效果，被稱為領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)數(shù)一數(shù)二的專家。
王老師是美國(guó)人力資源協(xié)會(huì)、美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)、美國(guó)管理協(xié)會(huì)、全美演講者協(xié)會(huì)、香港培訓(xùn)專業(yè)協(xié)會(huì)的資深會(huì)員。他曾接受過(guò)西點(diǎn)軍校的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，擁有海外工作求學(xué)的背景，目前定居在紐約。
王老師擁有多年軍隊(duì)服役的背景，因此對(duì)“西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力”擁有自身的理解與體驗(yàn)。他畢業(yè)于著名的北京*，獲得了碩士學(xué)位。他曾任*國(guó)際法學(xué)會(huì)的副秘書長(zhǎng)，并擔(dān)任*外交的講師，他那幽默的表達(dá)及智慧的對(duì)答，讓未來(lái)的外交家們心悅誠(chéng)服。
1986年，王老師進(jìn)入美國(guó)波士頓*學(xué)習(xí)深造，并獲得了管理學(xué)博士學(xué)位。之后王老師長(zhǎng)期在美國(guó)工作，擔(dān)任多家美國(guó)大型企業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理，進(jìn)出口經(jīng)理，營(yíng)銷總監(jiān)，財(cái)務(wù)總監(jiān)，副總經(jīng)理，直至總經(jīng)理，職業(yè)生涯成績(jī)顯赫。
1998年開(kāi)始，王老師專為職業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力顧問(wèn)和培訓(xùn)師，在美國(guó)各大權(quán)威機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)力理論，并為美國(guó)的500強(qiáng)企業(yè)提供領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)服務(wù)。
為了幫助*企業(yè)提升其領(lǐng)導(dǎo)力及執(zhí)行力，1999年起，王老師花費(fèi)大量時(shí)間在*，研究*企業(yè)的成長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展。在*企業(yè)，王老師的培訓(xùn)能力受到了包括500強(qiáng)大企業(yè)，著名民營(yíng)企業(yè)及國(guó)有企業(yè)的一致認(rèn)可。他的內(nèi)訓(xùn)課程，常常在一個(gè)企業(yè)內(nèi)連續(xù)被邀請(qǐng)，他的公開(kāi)培訓(xùn)，往往能讓來(lái)自不同行業(yè)背景的參加者一致叫好。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)是王老師的強(qiáng)項(xiàng)，他系統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)，自身的領(lǐng)袖魅力，到位的點(diǎn)評(píng)，深入的剖析，讓每個(gè)參加者都深感獲益良多。雖然王老師的培訓(xùn)價(jià)格比其他講師要高出不少，但邀請(qǐng)他的企業(yè)仍然覺(jué)得非常值得。
