奧涵攝影初級班（三個月）-影視攝影

課程名稱：奧涵攝影初級班 課程類別：影視攝影 課程內容： 理論與實踐部分 1、攝影畫面的構成要素：主體、陪體、色彩、線條、前景、影調、背景 2、角度選擇決定的三種關系：距離關系；角度關系；方向關系； 3、景別： 大遠景：人是點綴，突出環境。有畫面的縱深感和空間感 遠景： 人與環境是平衡關系 大全景：景是陪襯，但是重要組成，強調環境對人的影響 全景： 認為主，環境次要，人的全身全身運動時，注意運動范圍 中景： 交代人的上肢動作 中近景：人和人的交流，上肢在胸前動 近景： 用來表現人的客觀神情，單人的采訪畫面，沒有豐富的上肢動作 特寫： 強調人的神情 大特寫：具有明確的指向性，一般不單純出現，由上下文的交代 滿景： 以被攝對象充滿畫面叫做滿景 4、光型 主光：攝影的主要照明光，顯示所攝對象的外表形狀 副（輔）光：對所攝對象暗部的補充光，取得明暗適度的反差和光比 修飾光：對所攝對象局部加用的補光 eg:眼神光、發光等 背景光：對所攝對象背景部位打光，使畫面主體突出并營造氛圍。eg:人像暗背景的虛光等 輪廓光：被攝對象整體或局部形式的光邊，區別主體與環境，形成立體感或裝飾性。eg:發光，肩光 模擬光：為顯示現場應有的某種光線效果加用的照明光。eg:模擬臺燈效果 特殊光：一切并非用未照明的發光體的光。eg:霞光等 形狀光：具有幾何形狀或圖案的發光。eg:林中的光束 5、描述光的概念有那些 衡量光度：選擇真正的表達主題 掌握光位：選擇藝術化的用光角度 講究光質：依據不同的主體有不同的要素 調整光比：選擇適當的反差效果 選用光型：了解不同的光照效果 6、角度選擇的基本功能 夸大，強化原有場景空間的透視關系 體現人物關系及敘事關系 表達人物形象 主觀及視覺形式處理 決定影像視覺形式風格 7、鏡頭分切與接動作之間表現運動的異同及功能 接動作的方法有三種，分別是1/2，1/3，2/3接動作 其中1/2接動作是對動作的表達最流暢的。1/3接動作體現了一種運動的速度感，及時提高單位時間的信息量。而2/3接動作用重復產生強調，比原本的動作時間要長。 而鏡頭分切是利用攝影機調度的方式去記錄運動，它對時間的記錄是不連續的，往往只是記錄關鍵點，而略去不不要的動作過程，對空間的描繪則十分自由，既有分裂，又有整合，主要是依據觀眾注意力的轉變。十分有利于突出人物動作的重點，使敘事節奏更加簡介明快，對時空的凡是不利于更為真實的描繪時間和空間，也不利于展現動作發展的全過程。 8、推拉鏡頭的表現力和拍攝須知 推鏡頭的表現力： 突出主體人物，重點形象 突出細節，重要的情節元素 在一個鏡頭中介紹整體與局部，客觀環境和主體人物的關系 推鏡頭在一個鏡頭景別中不斷發生變化，有連續前進式蒙太奇句子的作用 推進速度可以影響和調整和畫面節奏，從而產生外化的情緒力量 可以通過突出一個重要的戲劇元素萊表達特定的主題和涵意 可以加強或減弱運動主題的動感 推鏡頭的拍攝須知： 起落幅均為靜態結構，因而畫面構圖要規范，嚴禁，完整。 推鏡頭推進過程中，構圖應保持主體在畫面中的中心位置 推鏡頭的推進速度要與畫面內的情緒和節奏相一致 移動極為的推鏡頭中，畫面焦點要隨著機位與被攝主體之間距離的變化而變化 拉鏡頭的表現力： 有利于表現主體和主體所處環境的關系 取景范圍和表現空間式從小到大不斷擴展的，使得畫面構圖形成多結構的變化是縱向空間變化的畫面形式，它可以通過縱向空間和縱向方向上的畫面形象形成反襯或比喻等效果不易推測出整體形象的局部為起幅，有利于調整觀眾對整體形象逐漸出現到呈現完全形象的想象和猜測在一個鏡頭中景別連續變化保持了畫面表現空間的完整和連貫其內部節奏由緊到松，與推相比，較能發揮感情上的余韻，產生許多微妙的感情色彩拉鏡頭常被用作結束性和結論性的鏡頭利用拉鏡頭萊作為轉場鏡頭。 9、分切鏡頭場面調度的特點和拍攝須知 特點：對時間的記錄是不連續的，往往只是記錄關鍵點，而略去不必要的動作過程對空間的描繪則十分自由，既有分裂，又有整合。主要是依據觀眾注意力的轉變，十分有利于突出人物動作的重點，使敘事節奏更加簡明快 對時空的方式不利于更為真是的描繪時間和空間，也不利于展現動作發展的全過程，在記錄片中，適合處理一般性的敘述和背景介紹，在拍決定性動作時，為了保證時空段落的完整性，滿足觀眾對真實的心理期待往往使用長鏡頭 拍攝要求：要成組，在一組鏡頭中既要有環境交代的鏡頭，也要有展現人物關系的鏡頭，還有介紹細節的鏡頭 要注意對拍攝角度的選擇，多機位，多角度時成功的基礎 要注意動靜相宜，要保持運動蘇的的一致性和軸線規律，另外，兩極鏡頭尤為重要 就業方向： 攝影師、影樓攝影 招生對象：面向社會 學 制：三個月 開學時間：隨到隨學 報名截止：隨到隨學 學 費：3000元 網報價格：3000元