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編程學費兒童，編程俠的學費貴不貴呢？

來源：少兒編程培訓中心時間：2021-06-14 11:08

近年來關注編程學費兒童的用戶越來越多，小編整理了關于為什么我給孩子報了機器人編程課，卻又說低齡兒童沒必要學編程，兒童編程培訓課程費用有多貴，國慶假期趁著自己有時間想給孩子報編程貓在線少兒編程，想問下他們家學費貴嗎？，大膽嘗試了一下兒童編程機器人，結果反轉了，孩子學編程幾歲可以？濰坊編程機構收費怎么樣？，編程俠的學費貴不貴呢？??，供您參考

1.為什么我給孩子報了機器人編程課，卻又說低齡兒童沒必要學編程

前兩期我發了一篇文章，解釋了我為什么“偷偷”給孩子報了英語班。其中提到了一句：“雖然我家娃最近確實在上一個機器人編程課，但我真的不認為在他這個年紀（5歲半）有必要去學編程。我真的不是學婊！”有很多同學對這句話產生了興趣，都在問我為什么“口嫌體正直”。還有留言表示：“從你文中透露的信息來看，你家除了英語，還學習了數學和機器人課，叨叨昕你確定你真的不是學婊嗎！”為了洗白人設交流經驗，我干脆一次性全交代了吧！我們家娃除了線上在學英語之外，還在家自學識字、拼音、算術、古詩（我們自己教，但都是有一搭沒一搭的，進度不快）。教這些不為他學成啥樣，主要是為幼升小做準備，讓他先適應一下學習是怎么回事。除了上述幾門“主課”，我們還給他報了幾個興趣班。我說過，我反對“超前教育”，但是也反對“完全不引導、不教育”。我提倡的是在適當的年齡，讓孩子接受適當的引導，在興趣和玩耍中萌生自發的求知欲。所以我從孩子5歲左右開始，就有意識地帶他參加各種興趣班試聽課。我覺得現在很多試聽課真的挺好的，什么都帶孩子去聽一聽，感興趣的再上，不感興趣的也不用花那冤枉錢。現在小小昕在學的興趣班有：籃球課、科學實驗課、機器人編程課（這三門都是線下課）。學籃球課是希望改變一下他的宅男性格，然而改造失敗，該宅還是宅，他對體育運動也確實沒多大興趣。既然是興趣班，那沒有興趣的也就不勉強了，今年上完不打算續了。然后，科學實驗課和機器人課都是他特別感興趣、上趕著要去的，所以明年（機構沒有跑路的話）我還打算繼續報。下面就聊一聊大家都好奇的“為什么我公開提及了‘太小的孩子沒必要系統學編程’，卻還是給自己孩子報了機器人編程課”的“學婊”行為。很多人說，少兒編程并不是真正的編程首先，我并不是在說編程不重要。個人認為，學習編程很重要，這一定是將來的大勢所趨，不光孩子要學，我認為大人有時間的都應該去學一些。但是，我不太提倡讓低齡兒童去系統地學習編程（你們知道我為此拒絕了多少個少兒編程的廣告嘛！鹿sama每次都流著淚唱“眼睜睜看錢從指縫中溜走還說再見”）。其次，我說不提倡小小孩去系統學習真正的編程知識，并不代表我反對“編程思維的啟蒙”。相反，我認為“啟蒙”是“學習”前的重要步驟。處于前運算階段（7歲之前）的兒童，還沒有具備相應的數理邏輯思維，不能夠理解這些對科學思維能力、邏輯思維能力要求很高的運算表達。這個時候讓他系統地學習編程知識，會讓他產生一種“編程=很難”的印象，反而容易導致厭學情緒。所以，現在市面上的大多數少兒編程課，*大多是以“機器人編程課”，或者“樂高編程課”來呈現的，都是一種“模塊化編程”的簡單教學，有點類似搭積木，用玩具和游戲形式的獎勵來讓孩子產生興趣。這一點被很多做編程的專業人員詬病，認為這只是“做手工”，就是讓孩子玩得高興而已，并不能學到真正的編程。我非常同意他們說的這一點——“跟著老師學做手工并不能讓一個5歲孩子學會真正意義上的編程”。但我仍然愿意讓孩子參加這種“手工課”（包括那個科學實驗課，其實也是“做手工”），是為什么呢？因為我并不寄望于這些課能讓他現在就擁有多少編程思維，或是將來能獲得什么機器人創造賽大獎，還是能成為什么少年天才科學家。而是說，我希望能維持住他心中“感興趣”的這個小火苗不熄滅。每個家長的教育投資訴求不一樣這就是我以往不公開推薦少兒編程課的原因——我并不是說那些課不好，而是因為每個家長在將資金投入教育的時候，他的目標是不一樣的。有的家長投入了金錢和精力，確實是希望能見到可量化衡量的“結果”的。不是每個家長都愿意花每年一兩萬的學費，就為了讓孩子“玩得高興”。鹿sama曾經帶著擔憂對我說：“這機器人課真能學出什么名堂嗎？學鋼琴能當個音樂家，學美術能當個畫家，學跆拳道能成個武術家，再不濟，不能成名成家，還有個一技之長呢。他現在上的這個機器人課，不就是純玩兒嗎？”我說：“對這個年齡的孩子而言，好玩就是最重要的。”我一直比較反感市面上販賣焦慮的營銷手段，仿佛你不在起跑線上搶跑，不提早學習某種課程就會怎樣怎樣——雖然我真心認為未來社會中學會編程非常重要，但事實是可能你花了很多錢早早就去學了，結果也并不能怎樣。所以，如果家長的訴求就像鹿sama說的那樣，是“要學出個名堂”“要成名成家”“再不濟也要有一技之長”，那我并不推薦你們去學，因為我真的無法保證你的孩子學了這些就能學成什么樣，我甚至不能保證自己的孩子能學出什么名堂。我之所以愿意，當然也不是因為我錢多燒的，而是因為我個人覺得，對這個年齡的孩子而言，“好玩”比“學出名堂”更重要。但是有的家長認為在較大的投入之下，“一技之長”比“好玩”更重要，這也完全沒問題。所以我才一直不推薦這些學費并不低的機器人編程課給大家，真的不是我學婊，而是因為“我愿意的”終究只是“我愿意”。我的價值取向，并不一定對別人有參考意義。就像以前曾經有人問我：“女生花一萬多買包有必要嗎？100塊錢的包是不能裝東西還是怎么著？一萬塊錢拿來買肉吃它不香嗎？”還有人對我說：“咱也不是買不起那些包，我就是看不慣她們被消費主義洗腦的樣子。這些包的價值真有這么高嗎？”我說：“我不討論包的價值，因為我也不懂。我只知道，咱也不是老買，負擔得起的情況下偶爾買一回，老婆能開心好久。老婆開心，全家開心。全家開心，這就是價值。”價值不一定是某個具體指標或可見結果，價值可能是無形的，抽象的，因人而異的。所以，現在小小昕能從“動手做”當中獲得興趣，產生求知欲，對我而言就是價值了。因為我認為，小孩子對事物的理解，一定都是先建立在實物的基礎之上，先有了具象的認識，才能逐漸過渡到抽象的認知。像編程、科學、以及數學、物理、化學等等抽象知識，甚至包括音樂美術、詩詞歌賦中的抽象意境，想要讓小孩產生理解和興趣，都一定是先從具體實物開始，從“動手感知”開始的。比如鹿sama為了讓小小昕理解什么叫“沾衣欲濕杏花雨”，就用花香型保濕噴霧噴在他的臉上身上（因為北京春雨少，所以用噴霧替代一下），讓他摸一摸是不是衣服上感覺濕濕的卻又沒濕，而春天裹著花香的雨就像這噴霧似的。我們帶著孩子在海邊撿貝殼，如果寄希望于孩子撿幾個貝殼就能成為水手甚至船長，那肯定是不現實的。你帶著孩子撿貝殼的目的，就是為了讓他自己產生對大海的向往，等到有一天長大了，他會自己去探索海洋的。至于他會成為水手、船長、海洋學家、探險家或是海賊王，那是他未來的無限可能。

2.兒童編程培訓課程費用有多貴

直接上圖，某培訓機構的培訓費用，2萬4千9，話說為什么不是2萬4千8好聽好記~其它機構的費用：

3.國慶假期趁著自己有時間想給孩子報編程貓在線少兒編程，想問下他們家學費貴嗎？

如果想讓孩子學習編程的話，這家機構還是蠻不錯的，因為自己的孩子目前就在他家學習。整體來說，他家的學費還是屬于正常水平的，都是大家能夠接受的水平。在給孩子選機構的時候對比了幾家，編程貓的學費還是相對較低的。不過主要還是取決于你選擇哪個課程，大概在幾千塊錢左右吧。

4.大膽嘗試了一下兒童編程機器人，結果反轉了

目前互聯網發展的火熱，人工智能更是未來的趨勢，在很多領域當中都有人工智能的身影。這個時候，我開始著重培養孩子的編程興趣，我只是嘗試引導，*能否讓孩子多一項技能，我也沒把握，雖然藝不壓身，但孩子現在已經在學的有好幾項了，英語、鋼琴等。我發現市面上也有很多與少兒編程相關的產品，但很多產品都相對復雜，我家孩子并沒有學過編程，因此我希望選擇一款由零開始的編程課程，讓孩子從頭學習，test一下瑪塔創想編程機器人，這家伙還有個英文名Matatalab。引導孩子體驗、適應、喜歡一件新鮮事物，很難，我理解的編程是無盡的代碼，是高收入職業，也是普通人無法進入的行業。前期多次搜索，以及當下鋪天蓋地的Python廣告，讓我多一個視角去看待編程：它是一種基礎技能，而不是職業飯碗。和以往一樣，買了東西便希望趕緊收貨，體驗那一份敗家的快感。來個俯拍，看下盒子里裝的「玩具」。孩子的關注度一定是放在最突出最顯眼的東西上，比如機器人。放著藍光的機器人，不知道關上燈效果如何。和機器人呼應的是中控塔（控制塔），這讓我想起了兒子看了二十多遍的汪汪隊，里面有個神奇的指揮塔....扯遠了。瑪塔創想編程機器人的編程學習不僅僅是一種理論，它還擁有真實、富有童趣的實物產品以及各種故事書練習冊作為引導，再加上老師的線上教學，可以一邊培養孩子的動手能力，一邊提高孩子的思維能力。當買到這款瑪塔創想機器人后，我發現這真是一款通俗易懂的編程啟蒙產品，里面所有的編程指令都很具體化。大概的邏輯其實不難，家長帶著孩子，一起體驗編程的魔力。通過組件的擺放，能讓孩子真實地感受到，它并不是大人們理解的那種隔著顯示器看到的代碼。我家孩子今年7歲，平時喜歡玩一些有趣的游戲，這一款瑪塔創想編程正適合他。首先，瑪塔機器人里面有很多趣味性的案例，孩子可以根據自己的喜好，做出喜歡的小玩具。機器人在孩子的編程指令下，完成既定路線、動作，成就感指數直接到頂！它和普通的玩具不太一樣，卻和樂高有些相似，通過雙手實現一個想法，*能把想法保留下來。樂高上手玩，隨意拼插倒是不難弄。兒童編程機器人亦是同理，附帶的練習冊能很清楚的將玩法講透，easy easy！內容較為豐富，同時我也有機會和孩子一起，多接觸接觸英語。瑪塔創想的課程包括一些詳細的知識點，讓孩子玩的時候，也能記住枯燥的知識。我家孩子平時就喜歡畫畫，因此在瑪塔創想機器人中，他非常喜歡畫畫編程塊，可以搭配出不同的形狀，既激發他的想象空間，又給他帶來很多樂趣。當然，瑪塔機器人還可以滿足孩子的不同興趣。有些孩子喜歡音樂，孩子就能夠自己動手用音樂編程塊編制出專屬的音樂旋律，無形之間還能提高孩子的音樂水準。其實，7歲的孩子沒有太強的理性思考能力，平時我也是以一些卡片、圖像來教孩子英語單詞。這一套編程機器人，內含機器人、插圖等，簡單通俗，更容易讓孩子接受，與我平時的教學方法有異曲同工之處。以往提到編程的時候比較虛幻，我們大多數會想起一堆復雜的代碼，并沒有實物，但是瑪塔機器人卻能將編程化作具體的指令。當孩子做出指令之后，機器人就能夠執行，讓小孩子直觀的感受編程的樂趣。與其說這是一種編程，其實它更像是一種像積木拼搭一樣的玩具，簡單操作、容易上手。瑪塔機器人還有一個小細節：帶有收納盒。平時我家孩子總是“丟三落四”，每次用完東西都會亂放。瑪塔機器人中帶有配套的收納盒，孩子每次使用完之后，能夠將機器人模塊重新放到盒子中。長此以往，會培養孩子收納的習慣，改變孩子“東丟西放”的缺點。都說“21天能夠養成一個習慣”，我家孩子在一段時間之后，確實能夠主動進行收納。這套編程機器人還有一個顯著的特點：花費較低。現在市場中，有很多針對兒童的編程班，但通常學費都比較貴，負擔有些大。瑪塔機器人并沒有昂貴的學費，它線上課程完全是免費的，而且里面的練習冊也很細致。家長在業余的時間，就能變身為孩子的編程老師，一邊陪孩子玩游戲，一邊帶孩子培養編程的興趣。與其花高昂的費用為孩子報編程班，不如自己陪伴孩子。現在我們都想培養孩子的興趣愛好，尤其在以科技為主的時代中，編程更是火熱的行業，我們有必要讓孩子早點學習科技和編程。這套瑪塔機器人能夠以游戲為主，間接引導孩子興趣愛好，在游戲中培養孩子邏輯思維能力，并且讓他們不斷尋求解決辦法，激發他們創造能力，確實是個不錯的編程啟蒙工具。使用瑪塔機器人后，無論是孩子還是我，都能發現編程其實很簡單。瑪塔機器人中的貼紙和涂鴉等，都能讓孩子更有樂趣。當然，瑪塔機器人中也有自己的規則，一旦孩子發現規則之后，就能創造出更多有趣的機器人游戲。不僅如此，瑪塔機器人中還有對抗類游戲，孩子可以用才智來贏得勝利。孩子在認真思考的同時，也能提升他們的專注力。在我小的時候，老師經常會讓大家做手工課，目的就是激發我們的潛力。如今時代在變化，這些充滿童真的編程機器人，更能夠引導孩子探索。通過瑪塔機器人的簡單小程序，可以讓孩子自由設計，并且解決很多問題。