少兒編程是干嘛的，少兒編程的意義

近年來關注少兒編程是干嘛的的用戶越來越多，小編整理了關于在線少兒編程怎么樣呀，給孩子報編程貓靠譜嗎，不知道他們家怎么樣？，家長須知：學習少兒編程的好處，少兒編程到底是什么？這篇文章給你徹底講透！，少兒編程的意義，少兒編程行業的未來是什么？，編程貓這家在線少兒編程公司怎么樣，網上說啥的都有，不知道該信誰??，供您參考

1.在線少兒編程怎么樣呀，給孩子報編程貓靠譜嗎，不知道他們家怎么樣？

你好，現在編程行業就很吃香的，掙錢也多，少兒編程的作用也是蠻大的。給孩子選擇一個不錯的編程機構還是靠譜的，我朋友也和我講，給孩子教育投資是最值得的。我給孩子報了這家機構，從學習到現在，孩子學到了不少知識，而且還能自己做一些小游戲，我還是蠻欣慰的。

2.家長須知：學習少兒編程的好處

如果我們還用昨天的方式教育今天的孩子，那等于抹殺孩子的未來。——美國教育家杜威孩子教育不能短視，更不是應試，而應該著眼于孩子未來的人生，著眼于孩子的成長。在人工智能時代的大背景下，少兒編程教育逐漸被*以及社會各界所重視。各大985、211高校也紛紛將編程等科技競賽獲獎者，作為優先錄取對象。我國2021年國務院頒布的《國務院關于印發新一代人工智能發展規劃的通知》，明確推廣中*兒童編程，實施*全民智能教育計劃，在中*開設人工智能相關課程，逐步推進編程教育。在全球范圍內，編程教育都是大勢所趨。英國教育大綱規定計算機編程是5-16歲兒童必修課程；新加坡全面推動少兒編程教育，中*考試中加入編程考試科目；日本也頒布新規，要求2021年以后中*生必須學習編程；美國*投資40億美元開展少兒編程教育，呼吁*青少兒學習編程，67.5%的美國中*生都接受過編程；教育美國國情咨文推行計算機科學教育，強制要求高中畢業必修計算機編程學分。很多家長都在問，國內外都在大力推的少兒編程學了有什么用？01 提升孩子的邏輯思維編程學習最重要的是學會把復雜的問題拆解成一個個小問題，然后通過解決小問題解決復雜問題。如同計算這個加法題9*8*7*6*5=?，如果不能看一眼就得到答案，那么應該將它拆解成9*8，*7，*6，*5，4個乘法題一個個的解決。編程中孩子要思考如何把代碼合理地安排在整個程序中，讓程序流暢地處理輸入、測試、輸出，這個過程對孩子分析事物的邏輯性有極大的幫助。對少兒編程來說，學習幾行代碼并不是重點，在圖形化的編程過程中逐步培養編程思維，理解程序運行的邏輯，對孩子形成良好的邏輯思維能力有著長遠的意義。因此，孩子越早學習少兒編程，就能夠越早受到熏陶，等到思維模式固化，就為時晚矣。02 提高孩子的專注力編程學習和其他*相比有一個獨特優勢就是可以實現游戲化學習，而且趣味性十足。通過類似游戲的角色代入、關卡設置、通關獎勵等手段，可以讓孩子自主的沉浸在編程學習情境中，更加專注的學習，在無形當中提升了孩子的學習專注力。同時，程序的執行具有極其嚴謹的邏輯性，一個積木塊的順序或位置錯誤都會導致程序運行效果出錯，孩子在編程中也會更加細心，更加專注。03 培養孩子良好的學習習慣趣味化編程和嚴密的編程語言，能夠讓孩子擁有良好的學習習慣：分解任務、檢查糾錯、預習復習等；當有些效果可以有多個編程方法時，孩子可以優化迭代積木代碼，選擇*的編程方法。04 孩子不再沉迷于游戲很多家長會認為，編程會讓孩子太早接觸電腦而沉迷于電腦游戲。其實，恰恰相反，編程告訴孩子們游戲是怎么開發出來的，游戲中的各種人物、場景、屬性等都將會以它們最“原始”的樣子展現在孩子們眼前。孩子們的思想格局提高了，明白了程序員是怎么開發游戲的，讓孩子站在一個更高的角度去看待網絡游戲，避免沉迷游戲。孩子自己設計小游戲，然后發給他的朋友玩，這對孩子建立自信心也特別有幫助。05 提高孩子的抽象思考能力其實學習編程和學習外語一樣，如果說學外語是為了跟外國人溝通，學習編程就是為了跟計算機溝通。這意味著孩子在學習的過程中需要一種化具體為抽象的能力，讓程序能夠按照孩子想象的方式運行，讓孩子發揮無限想象并動手實踐，讓不懂得思考的電腦也能了解與表達孩子的創意。 06 培養孩子勇于試錯的能力傳統的教育，從很大程度上是不鼓勵孩子試錯的，因為試錯的成本很高，容易導致孩子心理脆弱，不能正確的面對和處理挫折。而在編程的世界里，犯錯是常態，可以說編程就是一個不斷試錯的過程，但它的調試周期較短，試錯成本低，可以培養孩子勇于試錯的能力，提高孩子面對困難的勇氣。07 培養孩子解決問題的能力孩子在編程學習中面對一道道關卡的挑戰，孩子會不斷思考如何利用學到的知識、程序達到闖關的目的。學會一步步分解問題，然后逐個解決問題。孩子一旦養成這樣的習慣，在碰到生活中或其他學習上的問題時，自然而然也會試著自己解決。父母只要給予適當的工具和提示，讓孩子自己動手、動腦去完成。08 提高孩子學習成績根據國外權威機構研究表明：編程能讓孩子的學習成績整體提高30%。編程教育不是孤立存在的，編程學習綜合了多種*的知識，如數學、物理等*知識。學習編程可以培養孩子的各種能力，包括動手、想象、創造、觀察、分析、判斷、歸納、理解、決策、組織、實驗、計劃性、條理性等。這些對于構建其他*的思維幫助特別大，提高孩子的綜合*能力。孩子學習編程，對數學成績的提高效果明顯，數學是一門從數量關系和空間形式角度來研究現實世界的*。它的特性決定很多概念都非常抽象，如：加減乘除、乘方開方、指數對數、微分積分、變量、函數等等。而很多*生基本都是死記硬背數學公式和概念，解題的時候更多是生搬硬套。但在計算機上就不一樣了，孩子們用編寫程序解決問題的過程中，通過計算機的直觀、具象化演繹，會從原理和本質上把數學概念吃透，這和死記硬背的效果完全不同。在學習編程的過程中，孩子會學到很多在學校沒有學過的數學知識，慢慢形成一個同齡人不具備的高維解題視角能力，對數學概念的理解也更加深刻。編程中涉及的邏輯、組織和分析數據，以及問題分解再逐個解決的拆解思維，在解決很多數學問題時一樣可以用到。嚴謹的邏輯+超前的數學知識+深刻的數學理解，這就是孩子數學成績提高的秘訣。09 編程納入高考科目在2021年《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》，該方案中就明確規定：明確將信息技術*（含編程）納入高中生的必*目。浙江高考模式是“語數英+三門選考”，信息技術就是其中一門，每項各占50分。同時，在北京和山東確定要把編程基礎納入信息技術課程和高考的內容體系，編程也將成為孩子們學習的一種趨勢。國際奧林匹克信息學競賽，每年*約有10萬人參加，*獲獎者也可直接保送清華北大等名牌*，也能獲得優惠錄取的機會，相對于奧數，錄取率提高了2倍左右，而且可直接對口國內外的工科專業方向。10 人工智能必備技能馬云在烏鎮互聯網大會上所言：未來30年，機器會取代大部分器械的工作，人工智能會取代很多人的工作。牛津*的卡爾·弗瑞與邁克爾·奧斯本發表的未來就業報告指出：未來幾年，有47%的工作有很大幾率被人工智能取代。國外的未來學家凱西戴維森認為，未來將會有超過65％的*生最終會從事尚不存在的工作。在可見的未來，“編程”將如今天的數學、英語一樣，成為每個人都必須具備的基本素質，是未來人工智能時代的基礎。按照經濟學理論，先進生產力必將會替代落后生產力；機器在某些方面遲早代替人力。在未來，如果你的孩子懂編程，他就是未來世界的創造者；如果他不懂，他只是使用者。Facebook創始人馬克·扎克伯格曾提出“在十五年的時間里，我們將會像閱讀和寫作一樣地教編程……我想為什么不能把這件事做得再快一點呢？”喬布斯也曾說：我覺得每一個人都應該學習如何編程，因為編程教會你如何思考。奧巴馬的兩個女兒都在學編程，奧巴馬還無不惋惜地說，女兒起步太晚了，編程應當與ABC字母表和顏色同時學起。對奧巴馬來說，編程簡直上升到了與母語同等的地位。由上可見，那些在各行各業很有成就的名人大咖們，早就認識到了兒童編程的重要性，并且早早地為子女們安排上編程課，并把兒童編程當成子女教育中必不可少的重要一環。孩子都應該去學習一下編程，換種思維看待問題和世界，感受下計算機的魅力。我們雖然不一定可以給孩子插上一雙翅膀，但至少我們不應該剪斷它那原本就具備的翅膀。童思少兒編程專為6-18歲青少兒提供在線編程教育服務，包括圖形化編程、Python編程、人工智能等課程，將*知識融入編程學習，培養孩子計算思維、編程思維、邏輯思維，激發孩子創造力、想象力、專注力，助力孩子成為AI時代的創作者。關注"童思少兒編程"公眾號，體驗3節在線少兒編程啟蒙課。

3.少兒編程到底是什么？這篇文章給你徹底講透！

少兒編程火起來的同時，也迎來了很多人的質疑。嘻嘻，作為知乎內有點粉絲量的大V，小碼醬每天需要花很多時間來解答各位家長對于少兒編程的疑問。今天就來全面給大家科普一下：少兒編程到底是什么？！（這篇文章麻煩大家認認真真看完鴨~）首先，先解決一下大家對于政策文件真實性的質疑吧。比如這份文件的官方鏈接就在這里：教育部辦公廳關于印發《2021年教育信息化和網絡安全工作要點》的通知 - *人民共和國教育部*門戶網站如果不是官方文件，我們也是不敢直接摘錄的呀，這個太容易打假啦！！！至于，教育部為什么要大力推廣編程教育，大家如果對政策有疑問或者質疑，教育部網站的“部長信箱”可以投稿哦~下面回到正題，一起了解下：少兒編程到底是什么？？？一、什么是編程？簡單的說，編程（）就是依靠編寫程序來告訴計算機要做什么。人類是這樣和計算機進行交流的：就像人類一樣，機器也有屬于他們的自然語言。人類有漢語、英語、韓語……計算機編程語言有C++、Java、Python……針對兒童也有專門的編程語言，比如Scratch。編程語言就是一個指令系統，里面包含許多指令。當計算機接收到某個指令時，它就會實現某種控制或運算，做某件特定的事情。這個過程就是編程。 二、什么是少兒編程？少兒編程≠寫代碼！少兒編程≠寫代碼！少兒編程≠寫代碼！這個前提真的太重要了，很多家長就是因為把少兒編程直接等同于寫代碼，才會出現下面這些靈魂提問！孩子連英語單詞都不認識，怎么學編程？我又不想讓孩子當程序員，為什么要學編程？成年人學代碼就覺得難，孩子怎么可能學得會！..........少兒編程≠寫代碼！讓孩子學編程也不僅僅是為了成為程序員！少兒編程是采用圖形化的編程工具，像組裝積木一樣，通過拖拽、點擊等操作。把原來英語的代碼編程語言轉成圖形模塊化、指令化，以情景動畫、游戲、積木構建的形式呈現。來提高孩子的一個邏輯思維能力。下面就是孩子們學的編程語言，只要會移動鼠標就能學習：Scratch圖形化的編程語言三、什么是少兒編程教育？少兒編程教育指針對6到12歲的孩子通過寓教于樂的方式來學習編程語言，基于可視化圖形編程工具和基礎編程語言構建在線編程學習平臺，讓孩子通過可視化圖形編程、代碼編程培養動手能力、邏輯思維能力和計算能力等，學習編程來串聯各個*。少兒編程教育屬于STEAM教育的一個分支，也是*在基礎教育階段針對AI教育領域下的提前布局，最終讓孩子成為全科型人才。伴隨著科技和互聯網的發展，近100年所發生的科技變革，比之前的900年還要大，而這些發展的核心邏輯其實是創新驅動技術變革，從而改變人類社會。所以本質上*和企業要做的事情，是培養創新型人才，而且是以信息技術為核心基礎的面向未來的新型創新人才，這樣的人能推動人類世界的進化。可以說，編程教育將構建未來互聯網人才基礎，尤其是少兒編程正在構筑未來互聯網基石。關于編程，喬布斯有一句名言：“我認為每個孩子都應該學習編程，因為它教會你如何思考。”硅谷創業故事中，幾乎每一個科技英雄，如比爾蓋茨，都是從小就開始接觸電腦學習編程，而芯片、AI等底層技術以及創新能力方面美國一直領先世界，也于此密切相關。據調查顯示，70%的美國孩子在讀*之前接觸過一定深度的編程教育，不僅僅是在美國，日本、韓國、英國、芬蘭、新加坡等發達*早已將少兒編程教育付諸實踐，將編程納入教學大綱，成為必修*。我國近幾年多次印發人工智能發展規劃，鼓勵學校在相關課程中推動編程教育。不少學校在錄取學生時，會將編程作為考量孩子能力的重要標準之一。2021年4月，南京教育局將編程列入南京*特招生的范疇。浙江省*的新高考方案已將信息技術（含編程）納入高考科目。在將來會有更多省市高考將涉及編程內容。若孩子有去國外留學的打算，而且在編程方面有特長，那么申請留學時將占優勢。少兒編程的重要性不言而喻。四、少兒編程的核心價值是什么？少兒編程教育的目的不僅僅是學習某編程語言，掌握多少編程知識和技能，而是通過編程的學習提升數字素養，培養信息意識，形成*融合的能力；編程化計算思維的建立，為解決實際問題提供更富有邏輯化的思路，最終能夠實現技術創新，并且能夠體驗技術實踐。編程在未來可見范圍內將會和開車、會英語一樣成為每個人的基本技能。少兒編程不僅能鍛煉孩子的邏輯思維能力，更是對孩子創新能力的培養，孩子可以通過編程來表達自己，通過編程課的學習認識科技時代事物運行的底層邏輯；從科技產品的消費者變成科技產品的創造者。在學習編程的同時可以學習數學、物理、英語、歷史、地理等*的知識，編程只是一種學習工具，為孩子提供一個獲得*體驗的學習場景，孩子會發現學習知識不再是枯燥的、乏味的。基于PBL和建構主義學習學習方式，更能多方面鍛煉孩子解決問題的能力、自主學習能力和團隊協作能力，從而全面培養孩子的多元智能的發展。五、那么孩子如何學習編程？首先，讓我們把編程語言分為兩大類，一類是興趣編程，以圖形化編程為主，目的是用編程實現自己的想法，不用擔心程序執行效率，也不用考慮用戶的使用場景和平臺。另一類是工業類編程，以源碼編程為主，除了考慮用編程來解決生活中的問題外，還需要考慮到用戶會在什么樣的場景下使用此軟件。基于皮亞杰認知發展理論：（1）11歲之前孩子的認知結構處于具體運算階段，運算思維特點是：當面對一個事物時，所能想到的是具體的東西，習慣用形象化的事物去解決問題。在這一階段可以通過圖形化編程來訓練孩子的邏輯思維能力，圖形化編程類似搭建樂高積木。將模塊通過拖拽的方式來組合，創造出具有一定邏輯的作品，例如打字游戲、動漫動畫、場景故事、美術作品等，而每個作品都是孩子思維的結晶。（2）11歲以后，孩子的認知處于形成運算階段。孩子的大腦前額葉逐漸發育完全，抽象思維能力也可以得到顯著提升，開始學習函數等抽象知識。孩子擺脫了對具體事物的依賴后，開始利用語言文字在頭腦中重建事物和過程來解決問題的運算叫做形式運算。除了利用語言文字外，形式運算階段的孩子甚至可以根據概念、假設等為前提，進行推理并得出結論。在這一階段可以讓孩子接觸代碼編程，比如Python，來訓練孩子的抽象思維能力。在Python編程的學習中，孩子需要通過一條條指令在他們大腦中建構整個程序框架和具體的算法步驟，這對孩子的邏輯、推理、抽象、歸納等能力都可以進行強化訓練。所以，孩子學習編程語言的過程是動態變化的，這需要根據孩子的認知水平來選擇合適的編程語言。 少兒編程學習成長路線六、編程如何提高孩子的邏輯思維能力？邏輯思維中有個非常重要的原則叫做MECE（Mutually Exclusive and ），意思就是“相互排斥且整體完備”，也就是“不重復，不遺漏”。（比如下面右圖是遵循了MECE原則的，左圖就沒有）在編程過程中，處處要考慮和遵循MECE原則。比如在貪吃蛇的程序里，蛇每往前走一步，可能會出現哪些情況？1.吃到蘋果2.撞到墻3.撞到自己4.什么都沒發生。這4種情況是互斥的，并且這4種情況覆蓋了所有可能性，這些思考對孩子的來說都是非常好的邏輯訓練。話說這對于職場人士也是適用的，用這種思維方式分析問題時就會比較全面不會遺漏。關于少兒編程，你如果看完之后還有很多的疑問，我在知乎創建了一個問題，大家都可以把自己的問題拋在里面哦，我都會盡全力解答噠！關于少兒編程，家長們都有哪些疑問？?看完兩件事：如果你覺得這篇內容對你挺有啟發，我想邀請你幫我2個忙：1. 點贊，讓更多的人也能看到這篇內容（收藏不點贊，都是耍流氓 -_- ）2. 關注我 @小碼王在線少兒編程，讓我們成為長期關系我是小碼王在線，專注分享孩子成長干貨，構建孩子面向未來的思維方式。有任何少兒編程相關問題，可以在知乎私信我，非常樂意解答哦。另外，如果您想讓孩子接觸少兒編程，建議可以先報一下在線的體驗課，一般體驗課程價格都不貴。如果您需要的話，也可以私信我，我可以幫您申請一個5節零基礎編程課的優惠價，只需要9.9元（其他地方購買都需要495元哦）

4.少兒編程的意義

所謂少兒編程即基于兒童的認知習慣，設計針對性的教材，使用科學的教學方式教育孩子學習編程。很多家長看到這里可能會說：“我的孩子長大以后又不需要當程序員，沒有必要學編程”、 “編程是什么？對我家小孩上好*又沒有加分，完全沒有必要學”、“編程是不是玩電腦打游戲啊，這樣豈不是毀了我家孩子，不能學”、“每天有那么多東西要學，哪有時間學這個無足輕重的東西啊”.....沒錯，這就是當下大多數家長對少兒編程的錯誤理解。 “少兒編程”這個詞是近兩年才出現在國內大眾視野內的，其實早在1984年鄧小平就已經提出“計算機普及要從娃娃抓起”，相信很多80、90后那會的*，*教材中都會有一本計算機相關的書籍，只不過由于當時經濟發展的不均衡，每個人從能接觸到計算機到使用計算機的機會不盡相同，再加上計算機對學生的升學考試及學習生活并沒有什么影響，久而久之，計算機信息課程成為了名存實亡的課程。1984 年，13 歲的李勁為鄧小平演示編程操作 現如今隨著信息技術的高速發展，信息技術通過各種形式的載體融入周圍的各行各業，極大地豐富和便利我們的生活、學習、工作。例如，信息技術最常見的載體——手機。正所謂“一機在手，天下我有”，信息技術通過手機這個載體實現將偌大的世界集中在一個幾寸大小的物件，真正實現了“距離不是問題”。而信息技術又是什么呢？往抽象了講，信息技術賦予了計算機、手機、平板等一系列電子產品有趣的靈魂，正是它的誕生讓冷冰冰的工業機器變得鮮活智能起來；往具體說，信息技術是一門跟信息相關的技術，它是我們人類想法的具體化——一組規則有序的代碼指令。 在上個世紀，人類通過兩次工業革命從生產效率低效的人力時代步入工業時代，極大地提高了人類的生產水平及效率。現如今，隨著信息技術的發展，人類逐漸步入信息時代，在這個時代到處充滿著機遇和挑戰，“物盡天擇，適者生存”，只有適應這個時代，緊跟時代的步伐才能不被淘汰。作為信息時代的核心——信息技術，必將成為這個時代生存的必備技能之一，而孩子作為社會的未來，更應該從小培養信息技術的能力。 少兒編程的宗旨并不是在于教會孩子多么厲害的編程技巧，而是針對孩子可塑性強的特點對孩子以下幾個方面進行鍛煉培養。1.邏輯思維能力 程序代碼是人類思想的具體呈現，程序將一個個復雜抽象的想法劃分為一個個具體的步驟，這些步驟由于執行順序的不同而產生不同邏輯關系，從而導致生成不同的結果。孩子在學習程序的過程中不斷加深和提升對事物的理解及自身邏輯思維的能力。 2.抽象思維能力 說到底程序也是抽象的，它雖然看的見但是摸不著，所以需要人類大腦去構思和想象。例如“什么是人”這個問題，有人會說：“有兩條腿能站著走路的”， 那雞也是兩條腿站著走路的。接著又有人說“沒有毛的”才是人，那拔了毛的雞呢？開始有人大喊著“必須是活著的，會說話的......”,就這樣加了一大堆的限定才開始清晰地定義出“人”，然后又根據人不同的特征定義出男人和女人；根據身材的不同分為胖子和瘦子；根據做的事情分為好人和壞人......，這一切的劃分都首先建立在人這個大基礎上。程序亦是如此，將具體生活中存在的事物根據特征想象成一個個類別，然后針對不同的類型實施不同的解決方案。從而讓孩子在編程的過程中學會如何從事物的具體面到抽象面的轉化。抽象思維 3.解決問題能力 “STEAM”教育作為當前少兒編程教育的主要模式，所謂“STEAM”教育就是在教孩子編程的過程中融入其他*的知識，讓孩子使用程序這個媒介融合他們自身所學的知識去解決實際的問題，真正做到知識的學以致用。少兒編程是一門對動手能力方面要求較強的*， 而動手做過的東西往往比沒有動手做過的要理解的更加透徹，因而少兒編程不僅在知識內容上武裝了孩子的大腦，而且在執行力上讓孩子成為一個行動派，提升孩子解決問題問題能力。 4.團隊協作能力 前面說過程序是將人類想法的具體化、步驟化，也就是說程序任務是可拆卸式的，為多人協作學習，共同完成某個任務提供了基礎。在少兒編程中，每個孩子都參與其中，在互幫互助的學習氛圍中，不僅可以讓學生學習到更多的知識，同時培養了孩子的團隊意識，鍛煉孩子的團隊協作能力，而這個能力在當今將就效率的時代下顯得更為重要。 5.整理規劃能力 少兒編程這門課程一門交叉*，它不僅僅只是包含了計算機相關知識，同時融合了數學、英語等多個*的知識。在孩子使用程序去解決某個問題時可能需要運用多個*的知識，有助于孩子對知識點進行歸納整理，融會貫通能力的培養。 6.抗壓能力 程序是嚴謹的，也許是因為一個小小的標點符號問題而導致程序的全面報錯，因此孩子在學習編程的過程中可能需要很多突如其來的問題，需要孩子一遍又一遍的去測試自己編寫的代碼，正是由于這個過程存在，孩子的抗壓能力得到了充分地鍛煉，十分有助于孩子的長遠發展。 “讓孩子贏在起跑線上”是眾多家長時常掛在嘴上的一句話，然而現實的起跑線并不一致。少兒編程雖然出現的時間較短，但這必定是未來的發展趨勢。小米老板雷軍曾說過：“站在風口上， 豬都能飛起來”，而少兒編程便是未來幾年教育界的一場大風，如何讓孩子實現彎道超車，這場風你應該趕上。本文未經允許，禁止轉載。交流公眾號

5.少兒編程行業的未來是什么？

以下僅僅是題主的個人看法。前面都是個人經歷，看法往下滑我在大三的時候向學校申請了免修不*，所以整整一年從天津來到了北京，想為畢業后的自己找一個方向。因為是計算機專業，所以我當時作為還沒有畢業的*生，只有選擇去做碼農和教別人寫代碼兩條路可言。*做了大量的功課，選擇了stem教育方向。前一家公司是一個線下的教育機構，加一點點的線上少兒編程項目。當時我手里已經有了一家上市公司的碼農實習生offer，為什么*卻選擇了一家小小的線下機構呢？要說原因，我在選工作前就已經確定好了側重點。就是看老板，我寧愿選擇工資不高，領導很nice的公司，而不選擇工資高領導不行的公司。抱著這個點，我在面試幾家公司后，*還是這家的領導讓我確信跟著她不可能學不到東西。于是乎，北漂的生活開始了。這一年，也得益于我選擇了一個好的領導（我看人還行吧，嘿嘿）。我有很大的發揮空間，剛開始我只是做一個小小的樂高機器人老師。一個機會，我毛遂自薦開始了思維數學的課程研發，這段經歷讓我迅速適應了教師這個崗位，具體過程這里就不說了，后來我又做了scratch的老師，這些事情在我一年的工作中都是并行的，那段時間我確實學到了不少的東西。后來，疫情來了，加之我十分信任的領導也走了，換了一個毫無管理能力的領導。我覺得我再這么干下去，就是浪費時間還提升不了自己，沒必要。于是乎，分析少兒編程行業，準備扎根這個行業。接下來才是我對少兒編程行業的理解，前面好像都是廢話....在做了一年的少兒編程老師后，我明顯的感覺到了一些不合理的地方。1.我們現在的教育模式已經存在了幾百年了，一直都是以一個老師上課，下面一群學生被動聽課的方式進行。而少兒編程針對的還是一些*生或者說連*都沒有到的孩子，這種教育模式適合他們嗎？從我個人的教學過程來看，最初的一些較為簡單的課程，孩子還是可以完成的，但隨著難度的提升，知識點也遠遠超過了他們現有的知識儲備，再往后上課時，孩子開始出現聽課階段快睡著、自己寫程序時不知道怎么下手、代碼一多自己都不知道要怎么寫了等等問題。這不怪孩子，畢竟他們的年紀擺在這。那是教學課程的設置不合理嗎？雖然我之前的機構確實課程設置有點不合理，但是我覺得根本問題還是在于教育模式落后。傳統有的教育模式無法解決我們it時代的線上教育問題。那怎么解決這個問題呢？有個詞叫因材施教，少兒編程就該因材施教，這個因材施教的關鍵點我覺得是在孩子的興趣點上。對于*左右的年紀，他們所感興趣的無非就是動畫片，游戲，好玩的東西這些。那抓住他們的興趣點，就能很好的讓他們學到知識。前面我也說過了，根據我自己的經驗，被動的學習不實用，那怎么讓孩子主動學習？我的看法是，不要老師的介入，抓住他們的興趣點，比如動畫片，讓他們自己去探索學習編程，這樣有問題了老師再出現，會讓他們映象深刻，而且真的學到了東西。這就需要我們傳統的老師轉型，做線上編程就不能只是上課，而是像一個后臺的客服一樣，等孩子在學習過程中有問題了，來咨詢客服，客服幫他解決問題順便也教給了他知識。2.隨著*不斷的推行編程學習，以及二三線家庭電腦的普及，孩子家長的思想也在不斷進化。那么要想把這個行業做大，就要依據線上平臺。不是說線下教育不好，線下教育更有溫度，但是又會回歸到*個問題，孩子被動學習。線上的成本也會低很多，如果可以讓動畫片里加入編程學習知識，并讓孩子自己去闖關，遇到問題了再線上咨詢老師，這樣的模式成本低、效率高、孩子也能真正學到知識。所以線上模式好好于線下機構模式。3.少兒編程基本都是從scratch入手，那么孩子學完scratch了呢？畢竟圖形化編程我認為孩子學個兩年差不多就很熟練了，三年之后必須換語言了。要想讓孩子能夠不斷的學習下去，就要加入銜接的課程，現在的市面上基本是python和c++。這是一個梯度，scratch入門，python進階，c++真正的學習代碼語言。我并沒有教過python，但是c++我*學的還不錯，所以我認為這個學習路程還算合理。所以線上課程要想保住生源，在孩子學完scratch之后，加入python和c++的學習，能讓孩子學完義務教育不是問題，再往上也不是少兒編程了領域了，傳統的應試教育模式應該會很好用吧～這是我目前對于少兒編程行業的理解，可能一年后我又會變吧，歡迎提出你的見解。樓主現在在核桃編程，核桃的教育理念跟我十分一致，所以進入核桃應該會是我人生重要的一點。ps：有問題可一起探討～

6.編程貓這家在線少兒編程公司怎么樣，網上說啥的都有，不知道該信誰

你好，這家機構總的來說還是很靠譜的，負面信息也很少，這家機構在少兒編程行業算是頭部企業了，我女朋友在他們家當老師。而且他們家教學資源很強大，女朋友也和我講每天教小孩子也很開心。老師也都很負責人，孩子能真正的學到東西。

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