廈門奧賽信息學，高中信息學奧賽主要搞些什么

近年來關注廈門奧賽信息學的用戶越來越多，小編整理了關于37屆信息學奧賽名單出爐，信息學奧賽的誤區，關于*信息學奧賽，廈門一中林澤邦、鄭宇軒、高家炘同學！雙十中學施良致同學，干貨 | 家長必看信息學奧賽全攻略，一文就夠，要想獲得奧賽信息學的保送資格，是不是只能在高二的時候參加考試?高三就太晚了?，高中信息學奧賽主要搞些什么??，供您參考

1.37屆信息學奧賽名單出爐

37屆信息學奧賽圓滿結束，通過兩天的角逐，參加集訓的50名隊員名單產生，這50名選手將進入IOI2021*集訓隊，進行下一階段的學習和訓練，這50人同時獲得清華、北大保送資格。以下是本次入圍50強名單： 通過榜單可以看到排在前三的省份為浙江、江蘇、湖南分別以11人、9人、6人分獲團體前三名，從名次上也側面看出當地*和學校對賽事的重視程度，培養出大量獲得名次的學生。t-node="block" data-draft-type="table" data-size="normal" data-row-style="striped">y>序號地區與學校h>人數th>*名浙江 11> 1寧波市鎮海中學</td> 4<tr>> 2杭州第二中學td> 3 d> 3d>紹興市*中學</td>d> 2</td>tr> 3浙江省杭州學軍中學 2第二名江蘇 9 1南京外國語學校 5 2江蘇省常州高級中學 2 3江蘇省蘇州中學校 1 3江蘇省天一中學 1第三名湖南 6 1湖南省長沙市長郡中學 3 2湖南省長沙市*中學 2 3長沙市雅禮中學 1第四名北京 4 1北京*附屬中學 1 1北京師范*附屬實驗中學 1 1首都師范*附屬中學 1 1*人民*附屬中學 1第四名福建 4 1福建省福州*中學 2 2福建省廈門雙十中學 1 2福建師范*附屬中學 1第四名廣東 4 1廣州市第二中學 2 2中山市中山紀念中學 1 2廣州*附屬中學 1第七名四川 3 1四川省成都市第七中學 2 2 成都外國語學校 1第七名重慶 3 1西南*附屬中學校 1 1重慶市第八中學校 1 1重慶市南開中學校 1第九名上海 2 1華東師范*第二附屬中學 2第十名河北 1 1衡水*中學 1第十名湖北 1 1華中師范**附屬中學 1第十名山東 1 1濟南市萊蕪*中學 1第十名陜西 1 1西安交通*附屬中學 1總計 50序號地區與學校人數*名浙江 11 1寧波市鎮海中學 4 2杭州第二中學 3 3紹興市*中學 2 3浙江省杭州學軍中學 2第二名江蘇 9 1南京外國語學校 5 2江蘇省常州高級中學 2 3江蘇省蘇州中學校 1 3江蘇省天一中學 1第三名湖南 6 1湖南省長沙市長郡中學 3 2湖南省長沙市*中學 2 3長沙市雅禮中學 1第四名北京 4 1北京*附屬中學 1 1北京師范*附屬實驗中學 1 1首都師范*附屬中學 1 1*人民*附屬中學 1第四名福建 4 1福建省福州*中學 2 2福建省廈門雙十中學 1 2福建師范*附屬中學 1第四名廣東 4 1廣州市第二中學 2 2中山市中山紀念中學 1 2廣州*附屬中學 1第七名四川 3 1四川省成都市第七中學 2 2 成都外國語學校 1第七名重慶 3 1西南*附屬中學校 1 1重慶市第八中學校 1 1重慶市南開中學校 1第九名上海 2 1華東師范*第二附屬中學 2第十名河北 1 1衡水*中學 1第十名湖北 1 1華中師范**附屬中學 1第十名山東 1 1濟南市萊蕪*中學 1第十名陜西 1 1西安交通*附屬中學 1總計 50

2.信息學奧賽的誤區

信息學奧賽是一個個性化的課程，它的目標性也很強。所以學好信息學奧賽有幾個條件：一是學有余力二是孩子喜歡并且適合三是能夠堅持并且肯于付出現在很多家長都很關注周圍的孩子在學什么，唯恐信息不靈讓孩子落在人后。對于競賽也一樣，一些家長是因為聽到或看到周圍有人在學習競賽，于是也加入到學習的隊伍中來。至于競賽是什么、學什么、孩子是否適合學并沒有清楚的認識。這樣的結果是，孩子可能不喜歡或者學習有困難，家長也在學與不學之間搖擺。結果花了一些時間和精力，*要么中途放棄，要么拿不到很好的成績。所以，是否讓孩子學習競賽，一定要對競賽、對課程有個清楚的了解，對孩子有個冷靜地評估，并且要有一個長期的規劃。因為孩子差異很大，并不是學不了競賽就沒實力，他也可能寫作文很出色、也可能跑百米很超常，條條大路通羅馬，關鍵是要給孩子選定正確的路線。那么，下面我們來一起聊聊信息學奧賽學習的誤區。A、別人學，咱也學一些家長聽到有的同學學習競賽，*并沒有拿到什么成績或者在高考中并沒有受益，或者政策上有什么調整，馬上就動搖了決心，要放棄競賽的學習。要知道，那個孩子和你的孩子是不同的，他的成功與失敗都是有原因的。而你的孩子和他并不一樣，怎么會有相同的結果呢？一個典型的例子是，2013年*取消了奧賽省級一等獎的保送，很多家長認為奧賽對升學已經沒什么用了，所以放棄了學習很多年的競賽。結果在2014年的自主招生中，各*對競賽獲獎的要求更具體、優惠幅度更大、機會更多了。只有那些堅持的學生在2014年、2015年獲得了降分的機會，而那些有機會獲獎但中途放棄的學生追悔莫及。所以，我們說學與不學都不能盲目。B、拿出幾個月，實現個“一等獎”的小目標這是很常見的一種心態，也是家長不了解競賽并且對孩子的能力過度自信的一種表現。信息學競賽和其他各科競賽一樣，考察內容大都是*程度的內容，而且*幾萬甚至更多的人參加競賽，其難度遠遠高于高中階段的任何考試。所以，一般來說，參加競賽都必須做一個一年至三年的計劃。以信息學奧賽來說，至少要10個月的時間才能保證參賽能力，如果要參加省選、國賽等高級別的賽事，需要更長的學習時間。這些時間除了上課，大部分是通過寫題來消化課程內容。用幾個月時間拿到一等獎不是沒有，但這樣的例子并不具有普遍性。對于絕大部分中學生來說，都不具備這樣的天資和能力。如果你一定認為可以，那就要在具體的課程中去檢驗。如果課程進度神速，刷題成績超高，或許可以。如果只是課程進度神速，刷題成績一般或者較差，那說明你對孩子的能力估計高了，必須停止“大躍進”式的學習方法。想在幾個月內拿到一等獎的家長，還有一個想法是怕耽誤文化課學習，幾個月拿個一等獎就全身而退，專心搞文化課。這種炒短線的成功率比股票都低。C、我孩子老聰明了，老師您快點講現在家長大都上過*，有文化，這是好事。但也有不好的一面。一些有文化的家長對自己的文化和閱歷很自信，所以對孩子學習的課程親自安排，今天學什么內容，明天做什么習題，都作出很詳細的計劃，然后讓老師去執行他的教學計劃。而實際上，家長的主觀性很強，作出的計劃往往并不適合孩子的學習狀況。因為在具體的學習過程中，課程如何安排最有利，執教的老師最清楚。一個是老師的課程安排是基于多年的教學和競賽經驗得出的，二是學生實際的接受情況老師比家長更清楚。這樣的家長一聽說讓自己的孩子在做練習，就覺得老師低估了孩子的能力，就要求老師加快內容的進度。這樣的結果，通常都會適得其反。孩子學了很多東西，但解決問題的能力不高，競賽很難拿到理想的成績。所以，如果你對授課老師有信心，就把孩子交給老師去安排，你的任務是督促孩子完成老師布置的任務，而不是催促老師“快點講”。D、有個集訓，咱得去如今關于競賽的各種集訓很多，以信息學奧賽為例，就有“聯賽集訓”、“省選集訓”、“冬令營”等等。集訓大部分是短期課程，做一些專題的講座。我們很多家長一聽說那有集訓，情緒就高漲，馬上就報名參加。我見過一個假期參加過兩到三個集訓的。集訓有沒有必要參加呢？當然有！但是要看自己的當前能力是不是和集訓課程相匹配。集訓課程的內容是固定的，但是聽課的學生可能有國賽的銅獎選手，還有普及組二等獎的選手，結果怎樣可想而知。所以，對集訓課程要仔細甄別。通常集訓課程都會預告課程內容，如果5-7天的課程要講15種算法和數據結構知識，那建議您這樣的課程可以pass掉。因為把半年的內容放到5天里講，效果怎樣就不必說了；如果5-7天的課程講幾個專題，是靠譜的，那你就要看這個內容是不是適合你的孩子。有些課程是針對省選或國賽的，其內容可能只適合國賽選手和省一里的高分選手，對于大部分學生來說可能完全聽不懂。聽不懂就只能去見見“大神”們勵勵志了。對于一些高分段的選手或者參加過國賽甚至拿到過獎牌的選手，集訓課的效果會更好，因為他們的知識儲備已經到了一定階段，集訓課能聽得懂用得上。就像“降龍十八掌集訓課”、“打狗棒集訓課”、“武功基礎集訓課”，總得看看孩子練到什么程度了再選課，不能因為“降龍十八掌”是洪七公授課，就一定去先學降龍十八掌吧？E、沒拿一等獎，不學了每年競賽之后，都會遇到這樣的家長，孩子沒拿一等獎，就很懊惱，憤然放棄競賽的學習。實際上，孩子是否繼續學習競賽，并不能依據一次競賽的成績而定，要分析一下競賽沒有拿到一等獎的原因。有的孩子學了3、4個月，*次參加提高組競賽，如果拿到二等獎，其實是一個比較正常的成績。3-4個月能拿到一等獎的只是極少數的學生。因為在一個年度的競賽里，參賽的學生有的已經打過國賽，有的上一年度已經拿到了一等獎或二等獎，他們學習的時間可能有2年、3年或者更長。你和這樣一批選手競爭，拿到一等獎是你的實力和幸運，拿到二等獎也是一個很不錯的成績。如果想勝出這些選手，除非你有過人的智力和過人的勤奮，否則可能性并不大，除非這一年度往年的選手都棄賽了。一般來說，對于高中生而言，我們建議省賽一等獎至少要做10個月到一年的計劃，拿一等獎才是現實的。如果*或高一拿到二等，到了次年的競賽，拿省一是很有把握的，如果孩子綜合條件不錯，高二應該有實力競爭省選。所以，一方面是堅持學習，另一方面是把高年級的強手考退役，你的機會自然就來了。當然，如果家長和孩子都沒有信心和計劃沖擊次年的競賽，那棄賽也總比三天打魚兩天篩網要好，畢竟高中的時間很寶貴。F、拿出這么多時間學競賽，太心疼了一切付出都是有回報的。學習競賽要占據一定學習文化課的時間和精力，這是需要規劃和勇氣的。尤其打到國賽階段，很多同學都會階段性的停課刷題。一些家長擔心競賽不成，文化課又不好，兩頭耽誤。這是個現實的問題。但也要具體分析。1.如果文化課很緊張，平時的時間文化課補習安排的很滿，成績仍然很吃緊，那其實是不適合學競賽的。這一類同學應該把精力好好放在文化課上；2.還有一類學生，文化課成績不占優勢，但學習也不很緊張，補課不多，那么家長應該清楚，他富裕的時間即使不學習競賽，也不過是閑置了，還不如利用起來。3.再有一類學生，文化課成績好，補課也不少，家長神經緊張生怕孩子的排名掉下來，所以有一點時間都會安排孩子學習。這樣的學生，家長最應該好好取舍。所以說，所有的付出都會有回報。參加競賽的目的短期是為了高考能夠進入高于自己成績的*，長期來說，到了*，競賽獲獎選手的路比其他同學要寬很多。當然就高考來說，有能力拼裸分上北大清華，也是一條出路。G、我孩子文化課老好了，不學那些沒用的高考能拼裸分也是一條出路。我們知道，北大和清華高考錄取分數奇高，一個考生裸分考入這兩所院校十分難得。北大清華每年錄取的考生，通過競賽提前錄取的、通過*營提前錄取和降分的、通過自主招生降分的，占有相當的比例。如果單拼裸分，會有相當一批學生上不了北大清華。但是自主招生中各院校之所以愿意給競賽生降分或*，是因為競賽生的專業學習能力要遠遠超過大部分裸分錄取的學生，所以會有大批的學生愿意犧牲一部分文化課來提高自己的專業能力。拼裸分，適合兩種學生。1.一種是學霸，裸分就能高出清華錄取線30分。當然學霸要保證高考不失誤。2.另一種是“學渣”，咋學也考不上一本院校。對于學霸和學渣之間的學生，競賽是給自己上一道保險，也是讓自己錦上添花。H、這次考試沒考好，把競賽停了這種想法，都是因為缺少規劃。成績好了，排名上來了，就來上一段競賽課，成績不好了馬上把競賽課停掉。如果成績的確很吃力，確實應該停掉競賽，畢竟文化課是主導。但成績的波動也許和學習競賽無關啊，比如沖勁沒了，學習很松懈，比如談戀愛了，心思散亂了，比如階段性的學習瓶頸期到了等等。這些和學習競賽并無關系，重要的是找出成績下降的癥結，再去好好調整。I、老師，下節課給孩子講“圖論”吧如果你是競賽的專家，并且親自給孩子上課或輔導，這種建議是靠譜的，如果只是覺得自己有文化有思想有能力安排孩子具體的課程內容和進度，那一定要洗把臉冷靜一下，可能你的要求很不靠譜。我們經常見到這樣的家長，很想讓孩子快點學快點出成績，然后通過對課程的研究，給孩子做課程規劃，規劃的細致程度都可以自己上課了。其實，信息學競賽是一個注重實踐的課程，也就是學生最終要通過上機編程來表達自己對課程的理解。相關知識很重要，但學了就必須能夠實際應用到自己的實踐中。我們見過的比較失敗的例子是，學生在賽前短期內通過各種培訓學習了大部分算法和數據結構知識，結果在競賽中拿到很低的分數，而且丟了不該丟的分，是因為學了拿來用，用了就錯，反倒不如那些按部就班學習和刷題的學生。所以，家長如果非專業（競賽），一定不要做這種不靠譜的要求。J、參賽！參賽！信息學奧賽分幾個階段：一是省級聯賽，包含普及組和提高組；二是省選，也就是*競賽省內選拔；三是國賽；省級聯賽是*賽事，同一張卷，同一時間考試，但獎項是在省內產生，也就是通過測算每個省會給定一等和二等的名額，獲獎人是在省內競爭這些獎項。省選也是通過測算給定每個省的名額，然后省內通過考試競爭這些名額，入選的可以參加國賽。各省名額不同，少的3、4個，多的20幾個；國賽是省選入選的選手參加，獎項分金牌、銀牌、銅牌，是*各省的省隊選手一起競爭。國賽有個特殊的地方，就是參賽選手除了省隊隊員，每個省還會分配一定的非正式參賽選手，這個是收費的。非正式選手不參與評獎，但會發成績證書。關于國賽的非正式選手，每年都有很多人參與，雖然收費不菲，但家長也仍然很踴躍。非正式選手如果成績達到相應獎牌的分數，其待遇和正式選手是一樣的，也能夠現場和*簽約。但是是否以非正式選手的身份參賽，要參考自己的實力。如果已經正常獲得省級一等獎，并且分數較高，但因為名額有限沒有入選省隊，或者往年已經參加過國賽當年沒有進入省隊，那么去參與一下可能有機會獲得好成績。但是如果在省內排名很低，競賽又沒有偶然性失誤，其實是沒有必要參加的。當然如果不差錢，又想去參與一下獲得經驗，也未嘗不可。

3.關于*信息學奧賽

1.高中階段的NOIp*一等獎,或者NOI任意獎項,都可以有保送*資格 其中,NOIp一等獎的難度,實在不好說.個人意見是:比奧數和奧物容易的太多!但是需要相當的付出和天賦。 至于*的保送因各市規定不一樣所以不好說2.信息學奧賽重點是考編程，說白了，是考數學！ 拿到一個問題，首先數學建模，其次套用既有的算法（在NOIp級別里），然后上機實現，不斷調試和優化。好，下一題…… 沒有好的邏輯能力，是做不到的。你所說的硬件知識什么的，其實很不重要（在初賽里有些用）3.你當然看不懂了，因為你還不會語法呢！ 首先，強烈建議學Pascal，因為簡單。C和C++太難了。 其次，買本黃書（其實是《Pascal程序設計 （第二版） 鄭啟華著 清華*出版社》，因為封皮是黃色，所以大家叫它黃書），基本上可以自學通語法，剛學時多利用流程圖幫助理解。 再者，用你手上那本書來學算法和數據結構。這部分特難，自學懂的難度很大，一定要多和人交流，比如老師，網上的朋友，同學等。 然后，到互聯網上搜刮各類題目，尤其是往屆題目做題。 *，參加比賽領獎。4.學校的重視程度很重要 這種東西幾乎是沒有培訓班的。所以學校的重視程度很重要，不信你可以找找近幾年的NOIp獲獎名單，基本上每個省的獲獎者都是被某些學校壟斷了。因為那些學校重視，有很好的老師班子。所以如果你決心搞下去，一定要選個重視這方面的高中。不然事倍功半。我是NOIp高中*二等的獲獎者，從初1開始自學，高中沒老師教我，自覺樂趣很大。希望你能成功。還有什么問題再找我吧。

4.廈門一中林澤邦、鄭宇軒、高家炘同學！雙十中學施良致同學

太牛了太牛了真是福建人的驕傲！奪金啦！恭喜！廈門一中的林澤邦同學！廈門一中鄭宇軒、高家炘同學雙十中學施良致同學名單公布2021*數學奧林匹克競賽獲獎名單公布2021*數學奧林匹克競賽（CMO）暨第36屆*中學生數學冬令營在長沙長郡中學舉行頒獎典禮圓滿落下帷幕前方戰事告捷！本次*賽事中福建隊收獲頗豐奪得了5金6銀2銅頒獎典禮我們來自廈門一中林澤邦不負眾望奪得金牌！！！讓我們一起來看看這個帥氣、機具智慧的少年吧！林澤邦據廈門一中了解林澤邦*就讀于松柏二小*在松柏中學高中在廈門一中能在這么大國賽中奪得金牌！含金量是舉足輕重的！此次福建省隊總共13人參加*決賽，獲得五枚金牌分別有廈門一中：林澤邦福建師范*附屬中學：盧均鵬（高一）廈門*附屬中學：陳宇浩（高二）莆田一中：曾天煜（高三）福州三中：林星羽（高一）再次熱烈恭祝幾位同學！恭喜！！！福建省完整獲獎名單如下：金牌：盧均鵬 男 福建師大附中陳宇浩 男 廈門*附屬實驗中學曾天煜 男 莆田一中 林星羽 男 福州三中林澤邦 男 廈門一中銀牌：蔡子悅 男 福建師大附中何文焜 男 福州三中楊 鎧 男 泉州五中辜開源 男 福州一中陳雨昕 男 福州一中林舒揚 男 福建師大附中銅牌：魏海亮 男 福建師大附中李子慕 男 福建師大附中此次比賽中廈門市就獨占4枚金牌！可謂是競賽大贏家的身份坐實了那么我們來一起看看具體名單！全省中學2021*競賽國賽獎牌榜全省中學2021*競賽國賽獎牌榜今年廈門獲得的四枚金牌詳細名單公布如下廈門金牌名單我們分別認識認識這幾位同學施良致：雙十中學信息學金牌得主，保送清華施良致這位帥氣的同學就是我們的施良致，施良致是吾峰鎮吾中村人，跟隨父母在外就讀。其父施金春是個體經營戶，在廈門主要工作是電器維修，其母施麗萍則是全職媽媽。早在高一上學期，施良致就已經拿到清華*冬令營一等獎，按照往年慣例，拿到這一獎項后，只要高考過本一線，就能錄取到清華。施良致的*指導老師、雙十信息學奧賽教練曾藝卿對他的評價是：有天賦，踏實、執著，勇于克服困難，抗挫性也很強。施良致在2021奧林匹克競賽施良致說：“在幼兒園階段，父親就常常陪他一起玩數字游戲，那些游戲不但好玩，也有效地鍛煉了他的數學思維。“比如小時候，我們常玩火柴棒，拿火柴棒擺成一個式子，合理地移動其中的一兩根火柴棒，讓它變成另外一個式子。我從小就對這種數字游戲很感興趣。”他說，漸漸地，玩多了數字，以及很多棋類游戲，他的數學思維也就越來越好。施良致獲獎證書“我喜歡競賽的感覺”。*階段，施良致就讀于集美二小，*時，他*次參加了校內的數學競賽，到*時，他已經開始參加市級數學競賽。*開始接觸編程后，他在曾藝卿老師的指導下，頻繁接觸信息學奧賽的內容。施良致金牌那么我們來看看第二位同學鄭宇軒：廈門一中生物賽金牌——保送清華器宇軒昂的鄭宇軒鄭宇軒據悉，鄭宇軒高中就讀于廈門一中，*廈門六中，*大同*。獲得金牌的鄭宇軒還進入了*集訓隊成功簽約了北京*元培北京*錄取通知書高家炘：廈門一中化學競賽——金牌高家炘據悉，高家炘同學*在廈門實驗*，*在大同中學，高中在廈門一中。從小到大都是一枚妥妥的學霸。他在一中的班主任老師如此評價他：高家炘，你是大家眼中那個堪稱完美的“別人家的孩子”，自律，低調，踏實，正氣。所有的事情交給你，你從來都是用*的標準來完成它。在你的眼中，沒有用來應付的小事，一切都是決定成敗的細節，所以你總是全力以赴。當同學學習上遇到困難時，你總能給予熱情的幫助；在班級需要你時，你更是義不容辭，合唱比賽指揮，新年詩會節目導演，你都一一承擔。更加難能可貴的是，你從不恃才傲物，始終保持勤奮努力、踏實嚴謹的學習態度，讓老師同學不由感嘆：你的優秀勢在必然。真棒！高家炘在競賽現場綜上所述可以看出廈門的師資力量在全省都算是十分優秀的！比如我們的廈門一中、雙十中學等等，都為我們*培育了許許多多的新生力量！再次祝賀！為這些優秀的廈門學子感到驕傲！加油少年！一起轉發擴散，傳遞喜訊！

5.干貨 | 家長必看信息學奧賽全攻略，一文就夠

近幾年來，*競賽中相對冷門的賽事——信息學奧賽，正在受到學校、學生和家長的更多青睞。那么究竟什么是信息學奧賽？參加信息學奧賽有哪些好處？信息學奧賽都考些什么？可能很多家長對此仍然有很多疑問。現在貓叔就帶大家一起來了解一下。一、信息學奧賽到底是什么？信息學奧賽是*中學生*奧林匹克“五*科競賽”中的一門，其他四個*為數學、物理、化學、生物學，*奧賽是由*認可的權威性比賽。信息學，主要是指利用計算機及其程序設計來分析和解決問題的學問。信息學奧賽由*計算機學會主辦，主要考察信息學，即編程的相關知識和能力，主要包括三級賽事：NOI的官方網站為 作為理科五*科競賽之一，信息學的認可度和含金量極高，最直接的好處就是有助于升學，無論是*、*、高考、海外留學，還是申請獎學金、保送研究生，獲得信息學奧賽的好成績都會有重要的助力作用。① 升學擇優錄取信息學奧賽獲獎可以享受名牌*降分錄取等優惠，*階段參加NOIP獲獎也可作為特長生被重點高中錄取。② 參加自主招生省級獎項可以有資格參加多數重點*的自主招生。③ 名牌*保送獲得NOI獎牌的選手可以直接保送清華北大等一流名校。比如：2021年收到首封清華錄取通知書的朱震霆，他因學編程獲得國際信息學奧賽金牌，不僅享受到*波升學福利，還被*青年報重量級官方媒體點名。15歲少年溫鎧瑞從*開始學編程，*參加清華*信息體驗營，因為成績優異，簽約清華，獲得了高考加分60分。④ 當地學校錄取分數線降低部分省市NOIP普及組和提高組其他名次可以享受當地學校降低分數線錄取。⑤ 增強出國留學競爭力奧賽獲獎對申請國外院校也大有幫助，國際競賽獲獎可國外**錄取，美國、英國、德國、新加坡、日本等發達*對計算機教育普遍重視，認為奧賽獲獎學生的抽象概括和邏輯思維能力遠遠強于其他學生。所以信息學奧賽是幫助孩子圓名校之夢的一個較好選擇。三、信息學奧賽對能力拓展和職業發展有何幫助？信息學競賽能給孩子帶來邏輯思維能力、知識結構和學習能力的巨大提升，學習競賽的過程對于學生的鍛煉遠比學到的知識重要。經過信息學競賽錘煉的孩子，其思維的深度及思考問題的能力更強，更具備在具體*鉆研和探究的能力。在人工智能時代，編程或許將成為像開車一樣基本的技能，提前具備信息學知識和編程能力，可以更好地面對即將到來的智能時代。在*12類緊缺人才中，排在*位的就是“電子信息類”。當前人工智能相關行業發展如火如荼，人才需求火爆，包括谷歌、阿里、百度、Facebook在內的巨頭企業以及人工智能領域的創新先鋒都在瘋搶信息學人才，甚至開出百萬年薪，而這種紅利期還僅僅是剛開始。所以信息學奧賽不僅能提供一塊不錯的升學敲門磚，還可以對孩子整個人生軌跡產生積極影響。2021年初教育部公布高中新課標，將信息學競賽必學內容納入了必修和選修的范疇，更是將“數據和計算”列為必修，提出了“學會一種編程語言”的要求，編程普遍進入高考或許只是時間問題。四、信息學奧賽現在的報考情況如何？ 信息學奧賽當前最突出的現狀為：由于信息學不是中學階段的關鍵*，家長的認知率仍然不高，有些家長甚至都沒有聽說過。所以競賽參與人數相對少，且獲獎比例較高，因此競爭相對不激烈。另外，信息學奧賽還有“比賽多、機會多”的特點，只要有一次考得好，就有機會獲得高校“直接錄取”、“降一本線錄取”、“降分錄取”等相關優惠政策。下面是八大名校在信息學奧賽方面的自招優惠政策。另外，信息學競賽的報考情況在*各省份很不均衡。以*2021年NOIP提高組競賽省一等獎分數線為例，浙江為375分，而河南只有275分，差距有一百分之巨。所以，對于信息學奧賽普及率較低的省份，學生的獲獎機會也更高。五、信息學奧賽相比于其他競賽有何優勢？信息學相比于其他四門*有著明顯的優勢。首先是難度。五*科競賽中，數學和物理奧賽都太“難”，北京數學奧賽金牌教練汪老師曾表示：只有不到5%的學生適合學奧數，其很大程度是拼天賦；而物理則需要學生具備濃厚的興趣和探索精神，而且動輒百萬的報考人數也使難度攀升。化學和生物奧賽一定程度上是靠知識積累，由于專業就業較難，已日趨邊緣化。信息學奧賽則相對容易一些，有*的數學基礎就完全可以學習，而且學生基礎水平相當，成績不會有較大差別，所以越早接觸信息學越容易出好成績，而且只要肯下功夫，多半孩子都能拿獎。相比其他*，信息學是目前發揮個人潛力最廣，發展空間*，專業選擇面最全的課程。第二是競爭壓力小。雖然近年來報考人數不斷攀升，但與*數百萬學習“奧數”的中*生相比，2021年*參加信息學奧賽的考生僅為15 萬，形成強烈的反差。以遼寧省為例，數學奧賽每年5萬人左右參加，而信息學奧賽報考人數只有不到3000人。由于參賽人數上差異大，信息學奧賽在部分省份獲獎率甚至超數學奧賽十數倍。從中可以看出，NOIP信息學一等獎獲獎人數在2021年就已接近一等獎總人數的三成。六、信息學奧賽的賽制和賽程是什么？信息學競賽主要分為NOIP（*青少年信息學奧林匹克聯賽/分區聯賽）、NOI（*青少年信息學奧林匹克競賽）、冬令營、選拔賽、IOI（國際信息學奧林匹克競賽）這幾個級別的比賽，競賽的層級次序如圖：NOIP雖然為信息學奧賽的*站，但其實優秀的獲獎者已經有被名校錄取的資格了。比如，今年有3個NOIP高于400分的*生被清華提前錄取，十幾個被北大提前錄取（只要高考過一本線即可）。*范圍內的NOI競賽，除了省選選手，每個省也會分配一些非正式參賽選手，不參與評獎，但會發成績證書，也能夠現場和*簽約。總體來看，簽約有越來越多、年齡越來越小的趨勢。另外，一些城市也會組織區級賽（如海淀區信息學奧賽）和市級賽（如北京市*生信息*普日），有志于在奧賽獲獎的孩子可以提前感受考試。下圖是信息學奧賽的競賽時間表：由此可見，信息學奧賽有三個特點：比賽流程較長，前后持續兩整年；賽事較多，層級不斷提升；機會多，只要有一次發揮較好，就有機會享受*錄取優惠。七、信息學奧賽考什么？信息學奧賽主要考的是運用計算機分析問題、設計算法以及上機編程、調試程序的能力。其中對C++的掌握能力是核心，信息學奧賽首先需要學習的就是C++。具體來看，NOIP初試形式為筆試，側重考察學生計算機和編程基礎知識。復試形式為機考，側重考察學生對問題的分析理解能力、數學抽象能力、駕馭編程語言的能力及編程技巧、想象力和創造性。信息學考試的特點和魅力，在于每一次做題都是在“設計”，而不僅僅是被動的測試和做答，每個問題都有實際意義。對于孩子解決問題能力的提高，是其他科目都無法相提并論的。目前NOIP可以使用C、C++和Pascal三種編程語言，而2023年后，NOIP比賽中C和Pascal語言將不再可用，只能使用C++。所以，學信息學，很大程度上就是學習C++。八、哪些孩子適合學習信息學？如果沒有競賽這個前提，編程是誰都可以學的。但是如果是競賽，肯定對學生有一定要求。首先需要對計算機感興趣。興趣是*的老師，沉浸其中的孩子總會堅持下去；再就是本來成績較好、知識全面發展的學生更適合學習信息學。因為競賽初衷是讓學有余力的學生拓展學習領域，因為信息學現在不屬于學校教育的科目，如果文化課本身不好，很難花時間學習另一門新的*。有自控力的孩子也更適合。能坐得住，靜下心來學習是重要基礎，因為信息學學習需要付出心血和汗水。較強的邏輯思維能力雖然不是學習信息學的基石，但會是獲獎的重要元素。九、應該怎樣著手準備C++信息學奧賽？首先是何時開始學習及從什么學起的問題。*以下的孩子可以從Scratch學起，早點接觸編程，培養對計算思維和編程的興趣。5-6年級開始學習C++，這時相對復雜的數學和邏輯問題可以更好地理解，并且可以嘗試參加NOIP普及組的競賽，為將來取得更好的成績積累經驗。由于獲得*保送只有高一、高二才有機會，因此在*階段一定要參加NOIP普及組并盡早參與到提高組比賽，以積累實戰經驗，如果*階段競賽獲獎，也有助于進入重點高中。另外，有一些省份是允許*生同年同時參加普及組和提高組比賽。下圖是準備信息學奧賽的時間節奏：根據歷年獲獎選手可以看出，*獲獎的都是很早就開始學習編程的孩子，而且他們每年的排名都在慢慢地往前。十、如何報名參加信息學奧賽？ 信息學奧賽沒有年齡限制，也就是*、*、高中階段的學生都可以報名參加NOIP賽事。初賽一般都是以學校為單位通過指導教師報名（每年9月份開始報名），由指導教師匯總本校學校報名情況并提交給NOI各省特派員，若學校因故不能統一報名，家長可直接聯系特派員報名（各省特派員的聯絡方式請見

6.要想獲得奧賽信息學的保送資格，是不是只能在高二的時候參加考試?高三就太晚了?

高應該參加爭取高二出成績高三無法參加決賽只參加復賽拿賽區等獎還分散多精力我作專業信息奧賽輔導老師贊同同學高三參賽因得償失

7.高中信息學奧賽主要搞些什么

1、信息學奧林匹克競賽的考核方式是采用封閉式（連續3～4小時）上機編程解題的形式，不限編程語言，競賽題量通常較大。2、程序完成后要通過嚴格的數據測試，這就對同學們編程能力有更高的要求：不但要能編程，編好的程序能運行，而且所設計的程序還要能通過在各種邊界條件下和各種環境下設置的測試數據。3、這種嚴格的數據測試方法，對于同學們的分析問題和解決問題的能力是很大的挑戰。擴展資料：高中信息學奧賽競賽內容NOI競賽的題目以考查選手對算法和編程能力的掌握為主。題目類型有以下三種：一、非交互式程序題非交互式程序題要求選手提交答案程序的文件。該程序從一個正文文件中讀入數據，并向指定的輸出文件中寫入計算結果。非交互式程序題的題面包括下列內容：1、求解問題的描述2、輸入文件名和輸出文件名（可以是標準輸入/輸出）3、輸入數據格式、輸出數據格式、以及輸入數據范圍4、對程序使用計算資的限制，以及其它可能的限制二、交互式程序題交互式程序題要求選手提交答案程序的文件。該程序通過調用所提供的庫函數實現數據的輸入和輸出。交互式程序題的題面包括下列內容：1、求解問題的描述2、庫函數的功能、函數原型、以及獲取和鏈接方式3、輸入數據格式、輸出數據格式、以及輸入數據范圍4、對程序使用計算資的限制，以及其它可能的限制三、答案提交題答案提交題不要求選手提交程序的文件。選手需要按題目要求，根據給定的輸入數據文件生成一組輸出數據文件。該組數據文件既可以是由選手的程序輸出的，也可以是由選手手工構造的。當選手使用自行設計的程序生成題目答案時，其所使用的程序不應提交。答案提交題的題面包括下列內容：1、求解問題的描述2、輸入數據格式、輸出數據格式3、輸入數據文件的獲取方法參考資料：百度百科-*青少年信息學奧林匹克競賽

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