廣州越秀區四年級數學一對一輔導學校(如何學好數學)

廣州越秀區*數學一對一輔導學校，大家可以看一下廣州*數學輔導 。首先我們來看一下它的內容概括，如何學好數學，培養數學多變思維空間能力，養成良好的數學學習習慣，對于數感培養的總結，怎樣才能學好*數學呢，*數學學習的方法，學習數學前該注意的問題，養成高效的學習能力。

1.如何學好數學

關注解決問題的方法和過程。鼓勵孩子們說出自己的想法。培養孩子善于傾聽。鼓勵質疑和標新立異。培養孩子善于找規律，總結歸納，遷移類推，舉一反三。在數學知識的發生發展中去經歷這一過程。要做一定量的練習，接觸各類題目，開闊視野。使孩子對數學產生并且保持興趣。

2.培養數學多變思維空間能力

目前的課堂教學模式基本是灌輸——接受，孩子完全處于一種被動接受的狀態，老師注重的是如何把知識、結論準確地給學生講清楚。這就導致了孩子的學習特點是：計算技能和解決常規問題能力比較強，但解決非常規問題的能力比較弱。在孩子遇到這類問題是，爸媽需要在講解中增加更多生動形象的例子，充重利用空間思維擴展，不僅僅是局限于二維的空間，有機會還可以讓孩子親手實踐一下。在形象生動的實踐中傳授引導概念及思維，讓自己去找尋到答案，培養他們的自主意識與靈活多變的思維空間能力。

3.養成良好的數學學習習慣

孩子不長記性，一道題目重視反反復復的出錯，每次改正后，都覺得自己懂了，但下一次遇到，還是要錯。這個情況比較普遍，主要是因為孩子沒有養成良好的數學學習習慣。對于這個問題，首先要孩子檢查自己錯在哪里，思考題目考察的是什么知識點，要用哪些知識去解決。特別是出錯后，要及時對問題進行分析總結，錯題集是很好的方式。

廣州越秀區*數學一對一輔導學校

4.對于數感培養的總結

數感的培養是數學教育的*要務，是學生對數學認知的工具，是他們將數學與生活相聯系的橋梁。培養*生的數感是需要教師和學生共同努力的。數感的形成是一個循序漸進、日積月累的過程，教師應當對學生悉心教導，不能急于求成。應該在日常學習和生活中，不斷促進學生數感的形成。

5.怎樣才能學好*數學呢

怎樣學好*數學呢，其實學習的*數學的講解并不會很簡單，但是一道數學題目的解決和講解對*生來說是完全兩個不同的概念，所以一定要從孩子的角度入手去思考引導，去輔助他們建立強大的數學學習能力，首先得培養起愛上數學的興趣。

6.*數學學習的方法

對于*這個階段的孩子們來說，正是打好基礎最重要的階段，學習數學的方法其實有很多，但是想要學好數學得要養成良好的作業習慣，有的孩子們天生就比較貪玩，而且家長們也要督促著孩子寫作業，及時的檢查孩子的作業，發現做錯的或者不會的可以給他講解，也可以報個補習班補習一下也是可以的。

7.學習數學前該注意的問題

您會想到以下場景嗎？ 我已經很長時間記住了九九九乘法表。 垂直計算總是有錯誤的； 經常忘記三角和梯形面積公式除以2； 煩人的單位轉換； 始終將小數點標記在錯誤的位置； 經常跳坑。弄清楚了這個問題，咱們的學習可以說是如虎添翼。

8.養成高效的學習能力

沒有長期訓練所形成的解決問題的習慣，沒有有效而準確的解決問題的能力，沒有標準的解決問題的格式，那么思維清晰的學生就很難在考試中獲得令人滿意的高分。 首先是確定刷題的目的，要解決的問題，在不同的目標下，問題的數量和類型是不同的。 妥善解決問題的難度，嘗試使其高于當前水平，但不要過高。 在刷問題的過程中要注意總結和分析。

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