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關注解決問題的方法和過程。鼓勵孩子們說出自己的想法。培養孩子善于傾聽。鼓勵質疑和標新立異。培養孩子善于找規律,總結歸納,遷移類推,舉一反三。在數學知識的發生發展中去經歷這一過程。要做一定量的練習,接觸各類題目,開闊視野。使孩子對數學產生并且保持興趣。
沒有長期訓練所形成的解決問題的習慣,沒有有效而準確的解決問題的能力,沒有標準的解決問題的格式,那么思維清晰的學生就很難在考試中獲得令人滿意的高分。 首先是確定刷題的目的,要解決的問題,在不同的目標下,問題的數量和類型是不同的。 妥善解決問題的難度,嘗試使其高于當前水平,但不要過高。 在刷問題的過程中要注意總結和分析。
數學是一門抽象的*。 實際上,數字本身是客觀事物的抽象。 當我們年輕的時候開始學習數學時,我們大部分接觸具體物體,一個蘋果和五個手指,但速度很慢。 特定的對象消失了,由數字一一替換。 這是一個抽象。 培養抽象思維,*的材料是單詞問題。 檢查問題,分析條件,確定各種數量之間的定量關系,并找到解決問題的想法。 如果不是,則使用折線圖表示各種數量,并通過數字和形狀的組合找到關系。
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