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    1.如何培養*生的團隊合作精神和交往能力

    高校如何培養*生團隊合作精神摘要: 團隊合作能力是當今社會不可或缺的一種能力, 也是*生就業時必須具備的能力。文中分析研究了高校中能夠引導學生建立合作意識的因素, 提出六條切實可行的培養*生團隊合作精神、提高*生綜合素質和就業競爭力的有效途徑。關鍵詞: 高校; 培養; *生; 團隊合作 1 團隊合作精神在高校教育中的重要性隨著知識經濟時代的到來, 科學技術迅猛發展, 各種知識、技術不斷更新, 呈現出多種文化、信息、*、知識的相互交叉。在很多情況下, 單靠個人的能力很難應對各種錯綜復雜的問題, 因而, 社會對人才的需求呈現多樣化。而將各種人才匯集起來, 利用集體智慧, 發揮團隊優勢, 是克服各種困難的*方法。因此, “是否具有團隊合作精神”已成為用人單位招聘*畢業生的重要測試指標。目前, 絕大多數用人單位對*畢業生的專業知識水平和業務能力表示滿意, 但普遍認為如今的*生缺乏與人合作的團隊精神。長期以來, 高校一直重視對*生進行團隊合作精神的培養, 但成效甚微。部分學生只注重個人能力的發揮, 忽略團隊合作的重要性, 這對*生今后的發展產生了阻礙。由此可見, 培養*生團隊合作精神, 使學生能更快更好地適應社會, 不僅關系到學校教育是否實現“以學生為本”, 還關系到每個*生的綜合素質提高和未來職業發展。 2 如何培養*生的團隊合作精神 2. 1 加強思想政治類理論課程的教學所謂團隊精神, 是建立在正確的世界觀、人生觀、價值觀基礎之上的一種協同工作精神, 而思想政治類理論課是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。在授課過程中, 應著重加強對*生集體主義思想的培養, 引導學生在學習科學文化知識的同時, 學做人, 學做事。教師應將政治理論教學同當前社會發展形勢相聯系, 結合當代*生的思想狀況, 改進教育模式, 改善教學方法, 培養學生的集體意識和集體榮譽感, 從而提高學生的團隊合作意識和團隊協作能力。 2. 2 發揮班團組織建設的積極作用一個具有良好班風的班集體, 它的全體成員往往具有共同的目標和相同的集體榮譽感, 這對培養*生團結互助、平等互利、協同工作的團隊合作精神能夠起到良好的推動作用。反之, 一個班團建設混亂的班級, 學生們猶如一盤散沙, 各自為政, 學生的溝通合作能力得不到充分挖掘。可通過定期召開班會、團支部會, 開展“我的團日, 我做主”自主團日活動、班級集體活動等, 加強學生之間的溝通、交流、協作, 從而提高學生的集體意識和集體榮譽感。高校輔導員、班主任要充分認識到班團建設對培養*生團隊合作精神的重要性, 針 對不同班情、班風, 抓好班團組織建設, 增強班集體對青年學生的凝聚力和號召力。 2. 3 營造良好的校園文化活動氛圍要賦予校園文化活動以內涵, 注重團隊協作活動的開展。如舉辦多人制球類比賽、團體知識競賽、合唱比賽、拔河比賽、辯論賽等群體類項目, 既能豐富*生的課余生活, 提高校園文化水平, 又能有效促進*生團隊合作能力和集體榮譽感的提高。 2. 4 鼓勵*生參加社會實踐活動應鼓勵學生參加社會實踐活動, 讓學生在社會實踐中學知識、受鍛煉、長才干, 更好地將理論與實踐相結合, 同時也體會社會中的競爭與合作, 提前適應社會工作狀態。在實踐單位的團隊工作中, 學生能夠切身體會合作的重要性, 找到自身不足。通過一系列寒暑期社會實踐活動、專業實踐活動, 提高學生的專業技術水平、溝通交往能力, 培養其團隊合作精神。 2. 5 開展心理健康教育根據*生的思想現狀, 通過開展心理健康講座、趣味心理知識競賽、心理影片賞析、日常心理咨詢、心理圖片展覽等活動, 有針對性地培養*生良好的心理素質和自尊、自愛、自律、自強的優良品質, 增強學生承受挫折、克服困難的能力, 促進他們互相關愛、相互理解、友好協作, 消除溝通、交往上的障礙, 建立良好的人際關系。還可在“5?? 25”*生心理健康日開展一系列活動, 使學生關注自身心理健康, 關心他人, 建立良好的合作前提。 2. 6 推動*生社團發展*生社團活動是實施素質教育的重要途徑和有效載體, 在強化學生的團隊意識、協同工作能力、提高學生的綜合素質等方面發揮著不可替代的作用。*生社團活動內容豐富多彩, 涵蓋文化、學術研究、科普、文藝、體育、發明創造、公益、志愿服務等方面。各類社團均由一群有著共同興趣愛好、具有一定的組織協調能力、樂于奉獻、能夠自律、有良好團隊精神的學生組建并發展起來的, 社團活動需要每個成員的組織分工、相互協作才能夠完成。推動社團的發展, 能為更多的學生提供參與團隊合作的機會, 有效促進*生合作意識的提高。總之, 培養*生良好的團隊合作精神, 為*生步入社會奠定了堅實的基礎, 是高校教育中的一個重要方面。

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