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孩子的大腦發育在人生的前六年比任何時候都要快,一些與認知能力發展密切相關的大腦功能連接正是在這時開始建立,是智力發展和學習成就的基礎。而外在的環境刺激是促進腦發育的重要前提。大量腦科學證實,豐富與復雜環境對腦神經發育非常重要。
不論是母語還是二語,交流互動是語言習得最核心的過程。所以,*的學習方式就是:用英語與小孩交流,過程中,要有耐心的積極反饋,當孩子得到有效的反饋時,可以激發他們繼續使用語言交流的動機。研究發現,兒童花在交互式交流的時間越多,詞匯量就越大。
我堂姐給孩子報培訓班的時候就非常糾結,應該選中教老師好還是外教老師好?其實咱們是給孩子報少兒英語培訓,學英語如果條件允許那么肯定是選擇外教好啊,你又不是學中文,學中文無疑肯定選中教老師。在孩子階段要是學少兒英語你給她選的是外教老師,可以這樣說,以后孩子學英語,包括發音都是非常標準的,以后學習過程中英語也很好。
當然有必要。如果家長有時間的話,*能夠自己親自給孩子做啟蒙。因為任何的機構都沒有辦法做到,不斷的重復,因為語言就是一個不斷重復和模仿的過程,即使你把他送到機構里面去學習,一周最多也就兩節課,如果沒有復習的話,可能孩子還是沒有吸收,還是會忘記。但是家長去交就不一樣了,如果家長學會了一些啟蒙的方法之外,就可以隨時隨地的跟孩子說英語,而且這個語言都是不難的,都是一些日常口語,比如說吃飯呀,睡覺呀,還在比如說看一些繪本這些。材料不僅豐富有趣,而且孩子學起來也輕松。
學少兒英語有哪些優勢呢?學少兒英語優勢挺多的,首先,就是心理障礙小,成人怕說錯不敢開口,小孩子是不會怕說錯。其次小孩子的模仿能力比較強的,*就發音沒定性,成人學英語他的發音已經定型了,小孩子還正處于發育的階段。
其實那些覺的學習英語很困難的青少年多半都是沒有學習的方法,在學習這門科目上面沒有成就感,也沒有找到學習的趣味性,所以才會導致學習困難,記不住和背不出還有就是寫不下這幾個問題,其實學習英語沒有那么難,還是要從學習方法和興趣上去下手,可以找一個專業的輔導機構讓老師幫助孩子一起來提升
這一時期的啟蒙主要是以磨耳朵為主。 通過兒歌、故事和繪本,可以培養孩子對英語學習的興趣和良好的學習習慣。我見過一些家長下載數百首兒歌和動畫片,每天循環播放給孩子聽。 雖然已經達到了學習時間,但這種沒有選擇的胡亂轟炸對孩子來說是非常難受的。 對于一個嬰兒來說,這也是一種噪音,因為他們什么都聽不懂。 因此,不能為了事。 所以可以先找一些通俗易懂、有趣的有節奏的歌曲,然后慢慢過渡到英文繪本和英文故事,讓孩子一步步學習。
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