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我閨女從4歲9個月開始,每周上兩次外教課,有一定進步。但真正發(fā)生變化,還是疫情這幾個月的時間,我每天讓他花1個小時泡在英語環(huán)境里,聽英文繪本跟故事書和聽歌曲,看英文動畫。不知不覺,他在日常生活中開始主動跟我用英語交流,他覺得用另一種語言和父母溝通是一件很神奇的事兒。
下課之后有的時候老師會建議家長朋友們在家里也可以通過生活中的事物引導孩子學英語,因此,我們在教兒童學習英語時,盡量使用短的、符合語法規(guī)則的句子來幫助他們更好地理解、學習這個詞語的意義與用法,要讓詞匯與語法同步。
很多家長是親身經(jīng)歷的,現(xiàn)在選擇中教的弊端越來越明顯,孩子只會做題,你讓她聽英語跟說英語完全不行?,F(xiàn)在我們*大部分的中教老師說的英語還都是中式英語,不能給孩子帶來純正的發(fā)音,基本上老師們還都是繼承了本土化的特點。但是歐美*的的外教老師們他們的的英語語言是非常標準的,并且很純正,孩子們能學的更專業(yè)。
從金錢上面考慮投入也是最少的一種。因為公立學校里面,大部分都是在*的時候開設(shè)英語,即使是從*開始學,學校也不是特別的重視,所以如果完全跟著公立學校的課程去學英語的話,可能到*有些跟不上,因為大部分的小朋友都會在外面培優(yōu)。這樣以來在大班課的這樣的教學模式之下,孩子就會有壓力,所以如果家長有時間的話,建議自己給孩子做英語啟蒙,等孩子積累到一定的詞匯量和基礎(chǔ)之后,再去系統(tǒng)的學習英語方面的課程。
英語啟蒙可以從孩子的興趣出發(fā),包括生活中的小單詞,先讓孩子有概念,可以找一家專門的機構(gòu)對孩子啟蒙,如果家長自己的英語都不行的話就不要在孩子身上做實驗了,因為孩子一旦學了一口不正宗的英語可能對孩子以后會有很多的不利,還有就家長教的東西不形成體系,建議找一個專業(yè)的英語機構(gòu)對孩子進行啟蒙,專業(yè)的課程會有針對性的課程體系。
目前英語在的場上的位置很有分量,很多有教育理念的家長從幼兒時期開始就給孩子創(chuàng)造英語的環(huán)境來鍛煉孩子的英語口語,對于培訓班怎么選擇這個問題,可以根據(jù)小孩子的年齡段來做選擇,如果是少兒培養(yǎng)語感的話可以選擇外教網(wǎng)課,網(wǎng)上學習便利又趣味,如果是應試的目的,可以選擇專注考點的機構(gòu)
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