愛貝分享：少兒英語教學必須遵循的事項有哪些？
少兒英語教學并不只是語言教學。當我們把3-12歲兒童作為英語教學的對象時，就必須充分考慮這一群體的社會認知和語言發展水平等因素。在教學實踐中，承襲西方濃厚人文教育為主軸的理念，強調“以孩子為主軸，以興趣為中心，營造英語環境，強調自然習得”，*限度地引導孩子會學、樂學的教學目標的實現，培養21世紀的“國際小公民”。
以下教學注意事項，愿與所有家長共勉！
一、尊重孩子本身已具備的能力少兒英語課堂活動的設計必須充分考慮每個孩子的智力優勢，使每個孩子都能夠充分參與，不斷進步，同時需要借助在孩子的生活經驗和思維范疇之內的有意義、有趣和具有可參與性的話題(topics)，以便形成目標語言的語言環境。
二、鼓勵交際互動英語學習是一個互動的過程。正如著名教育學者Halliday所說：“母語以及第二語言的學習是一個認知的過程，它的表現形式就是自我與他人連續不斷的交流。”
三、支持商討以及協作談話在交際語言教學中倡導對語言意義進行商討和協作談話，學生們相互交流觀點，共同解決實際問題，并達成一致的理解，激發孩子的談話動機和開口愿望。
四、完整詮釋英語考慮孩子的學習風格、喜好、能力、綜合發展水平，使用故事比賽、歌曲韻文和角色扮演等，使孩子在可理解的語言環境中接觸完整的英語系統，吸收并使用完整的語言，并在更深層次的潛意識中逐步理解其結構和語法。
五、創造輕松、愉快和支持性的學習環境為孩子創造一個積極的學習氛圍，消除孩子英語學習中的恐懼感，支持挑戰性的活動和冒險，借助與孩子生活相聯系的有趣的話題，培養孩子各方面的涵養。
愛貝國際少兒英語采用全球領先的CLIL內容與語言整合學習法，將藝術、自然科學、世界文化等跨*內容和創新、跨文化交流、獨立思考、解決問題、項目協作、數字化學習等21世紀技能融入英語學習，并通過促進學習評估（Assessment for Learning）技術全程評測學習效果，培養*兒童成為能適應未來挑戰，富有溝通力、領導力、創造力、思考力和協作力的21世紀國際公民。
