2017安徽教師阜陽考編面試無聲上課的備考技巧（數(shù)學(xué)） 【明尚教育】2017面試課程開課通知 聯(lián)

【明尚教育】
2017年安徽省的教師招聘考試的筆試已經(jīng)告一段落，筆試成績雖然還沒有公布，已經(jīng)有很多考生在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備面試了。但是不少學(xué)員對面試備考不知從哪下手。所以為了幫助廣大考生更好地應(yīng)對即將到來的面試，明尚教師根據(jù)多年的授課經(jīng)驗以及對安徽省的招教面試形式的系統(tǒng)分析，對如何備考提出了一些針對性地建議，以便廣大考生在面試中做到脫穎而出。
安徽省數(shù)學(xué)教師招聘考試的面試形式主要有兩大類：試講與說課。就安徽省內(nèi)而言，試講的地區(qū)約占80%，說課約占20%。常考說課的地區(qū)有：蕪湖的蕪湖縣、無為縣、鳩江區(qū)、鏡湖區(qū)；滁州的天長市、南譙區(qū)、來安縣、定遠縣；亳州的蒙城縣、利辛縣；淮北的濉溪縣；馬鞍山的含山縣；阜陽的臨泉縣；黃山的祁門縣等。其他地區(qū)常以試講形式進行面試，但具體以當(dāng)?shù)匕l(fā)布的面試公告要求為準(zhǔn)。有些地區(qū)會在考生試講和說課完畢后，安排答辯環(huán)節(jié)。
說課是指教師在備課基礎(chǔ)上，在授課前面對領(lǐng)導(dǎo)、同行或評委主要用口頭語言講解具體課題的教學(xué)設(shè)想及其依據(jù)的一種教研活動。那考生在拿到課題之后必須說清楚這節(jié)課“教什么”、“怎么教”、“為什么這么教”。即包含六說，說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計。試講也就是模擬上課，即在沒有學(xué)生的情況下，通過在規(guī)定的時間里進行的講課，以這種方式考察教師的教學(xué)技能及能力。
面試的成績是決定我們?nèi)チ舻年P(guān)鍵，在數(shù)學(xué)*中我們經(jīng)常見到面試逆襲的例子。下面我來著重說一說面試的測評要素，也就是得分的點，了解得分點對廣大考生來說是非常有必要的，保住易得分，拿下難得分，方能得高分，面試的評分大致如下：
外在形象
考生的外在形象是否得體、語言表達是否清晰、精神面貌佳與否都在評分之列，還有考生的心理素質(zhì)。
專業(yè)知識能力和教學(xué)技能
考生在教學(xué)的過程中，課時計劃的步驟是否合理、講解是否簡練易懂、知識與技能的傳授是否新穎有效、學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍與師生互動是否樂觀、能否抓住本課問題進行總結(jié)等等，都是考生的評分點。在這里，我建議廣大數(shù)學(xué)*的考生，可以分?jǐn)?shù)與代數(shù)、圖形幾何、統(tǒng)計與概率模塊先去熟悉教材。熟悉教材之后，會基本知道前后章節(jié)的聯(lián)系，比如講三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，學(xué)生先想到的肯定是口算，因為在前一課學(xué)習(xí)的就是口算。那么教師必須采取適當(dāng)?shù)姆绞皆趯W(xué)員原有的口算基礎(chǔ)上過度到筆算。以及在新授部分，可以先復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，以便學(xué)生很好地進行遷移。熟悉完教材之后，著重分析一些重點課題，比如*《平行四邊形的面積》，*《一元一次方程》，高中《集合》。找出這些課題的重難點，練習(xí)寫教案。腦海中要知道這些課題該如何去上，采取什么樣的形式去突出這節(jié)課的重點，突破這節(jié)課的難點。
面試各環(huán)節(jié)分析
為了更好地幫助考生熟悉試講和說課的流程，下面就教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)進行分析。
（一）導(dǎo)入
面試想要得到高分，必須保證每個環(huán)節(jié)都很精彩，比如導(dǎo)入部分，有效的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響整堂課的教學(xué)氛圍。對于廣大考生，一個精彩的導(dǎo)入是非常重要的，能夠快速吸引考官的注意力，給考官一個好的印象。那么如何呈現(xiàn)一個精彩的導(dǎo)入呢？有很多種導(dǎo)入的方法，如游戲?qū)搿⑶榫硨?dǎo)入、故事導(dǎo)入等等。
例如：1.“分?jǐn)?shù)的大小”教學(xué)時，可以導(dǎo)入唐僧分西瓜的故事：師徒4人來到了女兒國，他們口渴的要命，一個賣西瓜過來，他們買了一個大西瓜，唐僧說，這里把西瓜分成五份 ，你們挑吧，豬八戒挑了五分之一的，他高興地說：我肚子大，得吃大的，小朋友，他說的對嗎？這樣一個導(dǎo)入能夠把數(shù)學(xué)知識融入到相關(guān)的故事中去，使學(xué)生體會到故事與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。從而很快地進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
（二）、新授
對于新授部分，必須體現(xiàn)新課標(biāo)中的理念，不能把一節(jié)課上成傳統(tǒng)的課堂。比如《平行四邊形面積》中面積公式的推導(dǎo)，可以采取分組討論，自己動手拼一拼等探索活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識。教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者以及組織者。因為面積公式的推導(dǎo)是這節(jié)課的難點，教師必須有以引導(dǎo)的環(huán)節(jié)。比如，通過數(shù)格子，讓學(xué)生填表，發(fā)現(xiàn)平行四邊形的底和高和長方形的長和寬相同，那么面積相同。進而再進行探究活動，學(xué)生就有了方向。在新授的過程中，教師要注意用問題推進教學(xué)，比如學(xué)生通過合作得到，可以把平行四邊形通過剪一剪、拼一拼變成長方形。教師可以通過問題：剪拼后的長方形和平行四邊形有什么樣的等量關(guān)系呢？來引導(dǎo)學(xué)生得到平行四邊形的面積。
（三）、鞏固練習(xí)
練習(xí)部分，可采取聯(lián)系實際、變式訓(xùn)練、趣味聯(lián)系等多種形式。