深圳寶安區(qū)感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)學(xué)校排行榜(感統(tǒng)矯正黃金期是幾歲)

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1.感統(tǒng)失調(diào)注意力

一個(gè)人的3-6歲時(shí)期是身心發(fā)展迅速和性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)為兒童注意力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 在這個(gè)階段的幼兒，注意力可以分為兩種情況：一種是無(wú)意識(shí)的注意，另一種是有意識(shí)的注意。 3～6歲兒童多為無(wú)意識(shí)注意，注意力持續(xù)時(shí)間短，容易轉(zhuǎn)移注意力。

2.感統(tǒng)失調(diào)的原因一

事實(shí)上，人類(lèi)的注意力不是與生俱來(lái)的，而是后天訓(xùn)練的結(jié)果。 注意力不集中的原因有很多：在嬰幼兒時(shí)期沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 例如，一些幼兒邊唱邊玩玩具，或者邊吃東西邊看電視，導(dǎo)致注意力發(fā)育不良，而這些往往被父母忽視。

3.感統(tǒng)訓(xùn)練注意力方面

譯碼：訓(xùn)練目的：訓(xùn)練孩子的視覺(jué)專(zhuān)注與視覺(jué)追蹤能力，提高孩子檢索篩選有效信息的能力，訓(xùn)練方法：仔細(xì)觀察并記憶圖標(biāo)所代表的數(shù)字，在下表填寫(xiě)圖標(biāo)所對(duì)應(yīng)的數(shù)字。對(duì)稱(chēng)圖像：訓(xùn)練目的：主要訓(xùn)練孩子的空間對(duì)稱(chēng)能力與手部精細(xì)動(dòng)作，提高視覺(jué)注意力與空間感，訓(xùn)練方法：沿著中間的對(duì)稱(chēng)軸，在另一側(cè)的對(duì)稱(chēng)位置畫(huà)上對(duì)應(yīng)的圖形

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4.感統(tǒng)訓(xùn)練在家能訓(xùn)練嗎

但往往只要嘗試過(guò)一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己在家?guī)Ш⒆舆M(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練不但更耗費(fèi)時(shí)間、精力。最終收獲訓(xùn)練效果也非常一般，甚至有的孩子還出現(xiàn)了不聽(tīng)指令、逃避訓(xùn)練等情況。在家進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練首先就是會(huì)受到場(chǎng)地和教具限制。大部分家庭很難容納感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)用到的大型器具，例如平衡木、滑梯、蹦床、攀巖墻等等。這就容易造成家庭訓(xùn)練項(xiàng)目會(huì)相對(duì)單一，孩子也容易早早失去訓(xùn)練興趣的情況。

5.感統(tǒng)矯正關(guān)鍵時(shí)期

0-3歲兒童正處于大腦發(fā)育、身體發(fā)育、聽(tīng)力和語(yǔ)言發(fā)育的最關(guān)鍵時(shí)期，可塑性最強(qiáng)。 它也是兒童智力發(fā)展和性格形成的關(guān)鍵階段。 對(duì)0-3歲聽(tīng)障嬰幼兒進(jìn)行早期干預(yù)，可以激發(fā)孩子的*潛能，縮短聽(tīng)力和語(yǔ)言之間的差距，促進(jìn)兒童身心的全面發(fā)展，以及健康人格的形成。

6.感統(tǒng)矯正黃金期是幾歲

有人說(shuō)“三歲相見(jiàn)百歲”，意思是3歲之前形成的天賦可以決定他的一生，也就是我們常說(shuō)的“三歲見(jiàn)老”。 在0-3歲嬰兒突觸快速發(fā)育過(guò)程中，給予足夠的刺激可以促進(jìn)突觸的發(fā)育和神經(jīng)的建立，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

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