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感覺統合訓練是利用*的科學和多媒體技術,針對孩子的自身情況,開發出一套虛擬的康復訓練項目。這些項目豐富多彩,采用科學的體育器材進行訓練。物理設備的教學,內容豐富,形式多樣,能有效提高孩子的前庭感覺、皮膚觸覺和本體感覺,實現人腦與身體各項機能的關聯與協調,進一步促進孩子大腦和身體的良好發展。
做為家長,我們要在平時多關注孩子的情況,首先關注一下孩子的平衡能力好不好,如果孩子經常容易摔倒;坐沒坐相站沒站相,比較懶散,可能與肌張力有關;還有就是不愿意吃特定質地的食物、不喜歡穿一些材質的衣服、不愿意被碰觸可能與觸覺有關;而且總是尋求強烈的刺激比如跳蹦床、不停旋轉可能與前庭系統有關;這些都是孩子的感統失調的表現
感覺統合發展的好,生命會自動成長,學習和探索的本能就能順利啟動,我們才能更愉快的生活,更輕松的學習,更高效的工作,針對感統訓練多久有效的問題,相信家長們有一定的了解了,家長們要記住,感統訓練不能急于急于一時,要根據孩子的情況來制定合理的計劃。同時家長也要給孩子提供一個安全舒適的環境,總而言之(孩子 老師 家長)是感統訓練效果最重要的三個條件。
前庭平衡失調會導致我們的視線很難跟隨目標移動會經常出現看東西容易跳過,表現為閱讀時會漏字,b和p不分,聽覺統合失調就會導致聽而不聞注意力很難集中,很多時候可能不是孩子故意的,只是說真的很難集中,觸覺統合失調不愿意產生肢體接觸,容易產生分離焦慮。
感統失調一般是由于大人不恰當的撫養方式造成的,雖然孩子的感統能力大概到四五歲才會能夠得到明確的判定,但是三歲之前確實預防感統失調的*時期,很多家長其實不能注意到什么是感統失調,家長只是覺得孩子是坐不住不用心其實是感統失調的表現。
我們新生兒的每個階段都會經歷敏感期,不同階段的敏感期如果沒有得到充分的重視和發育,就會影響孩子后續的發展,比如說剛生下來小孩子就會抓握的動作而三個月大的時候就會一定的吃手敏感期,如果沒有出現這些敏感期那么可能就會出現大腦未完全發育,可能是感統失調。
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