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在很多報道中看到過,很多鄉鎮有一些孩子,腦力開發的能力驚人,記憶力和智力方面都是超前,可是到了大城市就會慢慢退化的變得平庸呢,其每一個孩子的腦力發育都是出于同一起跑線的,主要還是看給孩子的教育方式,如果一個孩子在同一個區域學習提升,你會發現他接受新鮮事物會很慢。
孩子們通常不會主動記住某些事物。因此,家長可以讓孩子有意識、有目的地進行“任務”訓練。比如在外出參觀飯后散步時給孩子“布置”小任務:注意記住看到的事物。回家后,便讓他把外出看到的內容說出來或者畫下來,促進其記憶力的加強。
真正能夠成功的人不是做他喜歡的,而是做他應該做的,能夠做大事的人從小就會被訓練將情緒和大腦接受的信息相分離,所以通過相應的訓練可以幫助我們很好的調節情緒,如果不想讓孩子偏科的話,就讓孩子訓練記憶力學會控制自己的情緒。
記憶力訓練的核心是想象力和邏輯能力,圖像記憶法就是依據想象力而創造的,通過發揮我們的想象力把比較抽象的知識具體化和形象化,能夠幫助我們輕松記憶,通過思維導圖記憶的方法就是利用我們的邏輯來記憶,幫助我們理清事物之間的邏輯。
右腦是負責接受音樂和藝術相關的發展,而左腦是負責有條理的分析,左腦比較追求記憶和理解,主要是進行逐點學習知識,而右腦是大量的記憶功能和快速的處理功能,如果左右腦發育不平衡的話就會有所缺乏有所不足,如果發育平衡的話就會在各方面都比較得心應手。
只用簡單的記憶方法的話我們的記憶還是沒法提高,所以我們要進行系統的記憶力訓練,記憶力訓練系統的作用就是幫助我們養成正確運用記憶方法的習慣,讓我們的大腦肌肉形成記憶,能夠在我們需要記憶的時候自然而然的就會運用這些方法。
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