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青少年時期一般是針對的7-16孩子,這部分孩子一般就正式去學校接受九年義務教育了,在青少年時期的孩子往往是決定這個孩子一生的時候,這個時候家長更應該時刻關心著孩子,如果孩子出現孤僻的性格,經常逃課,出現叛逆心理,有些還有暴力傾向,出現驕傲自大,交友困難,容易沖動,而且動作表現的比較夸張,要是出現這種表現,基本上和感統失調有關。
在有了目標,能夠獲得一些成功經驗的基礎上,反復練習是必要的。 大腦和身體需要一些時間來完成對新收獲的感官處理經驗的消化。 另外,在孩子能夠以較低的難度更順利地完成任務后,再調整難度。 因為我們的核心目標不是讓孩子完成某個訓練目標,而是練習調整他們處理感官信息的能力
感統問題有很多種,不同的感統問題應該給予不同的訓練方法,感統康復師應該首先對孩子的情況進行詳細的評估和判斷,并應該能準確地說出孩子的問題主要在哪些方面,根據不同的方法進行治療訓練。另外感統訓練也可以用來提升孩子某項或某幾項感覺統合能力,不同感覺系統的訓練方法也是不同的。
感統失調一般是由于大人不恰當的撫養方式造成的,雖然孩子的感統能力大概到四五歲才會能夠得到明確的判定,但是三歲之前確實預防感統失調的*時期,很多家長其實不能注意到什么是感統失調,家長只是覺得孩子是坐不住不用心其實是感統失調的表現。
胎兒時期母體感統環境不良就會導致胎兒缺乏刺激產生失調,剖腹產也可能導致孩子的壓力感不足和觸覺刺激不足而產生失調,如果母親在懷孕時沒有足夠的休息,工作學習生活的忙碌焦慮運動不夠等都會影響胎位的變動,還有就是懷孕期間的不正確吃藥和打針造成的傷害。
學齡前期孩子的表現為膽小好哭,遇到一點事情就要哭鬧不停,注意力不集中等等,生活自理能力比較差,做事表現為笨手笨腳,還會挑食和自私的情緒表達,所以感統失調對于孩子的發育的影響非常大。所以我們一定要重視起來。
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