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    1.自閉兒需要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

    很多自閉癥的兒童在醫(yī)院進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)候,孩子會(huì)被醫(yī)生要求做感統(tǒng)訓(xùn)練,但是很多家長(zhǎng)對(duì)這方面不是很了解,也不清楚具體的作用。有研究表明自閉癥兒童大部分會(huì)有感知覺(jué)處理異常,這種異常阻礙了認(rèn)知的發(fā)展。感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)提高認(rèn)知有著極其重要的作用。

    2.自閉癥兒童對(duì)事物的認(rèn)知

    自閉癥兒童對(duì)事物的認(rèn)知總是不能相互聯(lián)系起來(lái)。有些孩子甚至?xí)詡驗(yàn)樗麄儾恢廊绾握_表達(dá)自己的需求。 他們不知道疼嗎? 當(dāng)然不是。 他們和普通孩子一樣害怕打針,當(dāng)他們處于痛苦中時(shí),他們會(huì)完全忽略是什么現(xiàn)象導(dǎo)致了痛苦。 因此,他們只會(huì)厭惡疼痛,不會(huì)像其他孩子一樣厭惡打針,而是會(huì)在疼痛發(fā)生時(shí)開始反抗。 這種情況在自閉癥兒童中很常見。

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    3.自閉癥和語(yǔ)言發(fā)育遲緩的區(qū)別

    自閉癥是一種比較廣泛的關(guān)于發(fā)育障礙的疾病,而語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指語(yǔ)言發(fā)育期的兒童因一些原因?qū)е虏荒茉陬A(yù)期內(nèi)和其他孩子進(jìn)行語(yǔ)言溝通和表達(dá),兩者的區(qū)別主要有以下兩方面,*癥狀語(yǔ)言發(fā)育遲緩指的是語(yǔ)言方面的障礙,不能與其他人自由溝通,其他方面都屬正常,而對(duì)自閉癥患者來(lái)說(shuō),語(yǔ)言障礙只是其中的一個(gè)特征,有的孩子到了三歲還不會(huì)說(shuō)話,有的孩子伴隨著年齡的增長(zhǎng),語(yǔ)言逐漸消失,除了語(yǔ)言障礙還有行為刻板,智能障礙,社交等各方面的問(wèn)題。第二、治療,如果只是單純的語(yǔ)言發(fā)育遲緩,那么經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和視聽交流等方面的引導(dǎo),伴隨著年齡的增長(zhǎng)。大多數(shù)孩子都能恢復(fù)正常,因?yàn)檫@個(gè)只是暫時(shí)性的,有的孩子過(guò)了年齡了,甚至?xí)s上其他或超過(guò)同齡小朋友,而自閉癥就很困難了,這病癥是不能痊愈的,只能通過(guò)干預(yù)來(lái)提高孩子的語(yǔ)言能力,已經(jīng)診斷干預(yù)便是終身的,所以這就是語(yǔ)言發(fā)育遲緩與自閉癥的區(qū)別。

    4.是不是選好學(xué)校康復(fù)就更快

    雖然有這種情況,有孩子在某種的學(xué)校或者環(huán)境中有很大進(jìn)步,但是有的環(huán)境對(duì)每個(gè)孩子都是比較合適的,而孩子的自閉癥卻是不一樣的,一般自閉癥患者的孩子做的決定是在老師和家長(zhǎng)治療師等共同協(xié)商下決定的,很多家長(zhǎng)在選學(xué)校時(shí)并沒(méi)有做太多的功課。

    5.選機(jī)構(gòu)要符合家庭狀況

    選擇機(jī)構(gòu)一定不要選離家太遠(yuǎn),或者一定要保證有一定的家庭成員可以陪伴孩子堅(jiān)持干預(yù)訓(xùn)練,一定要進(jìn)行系統(tǒng)和有效的干預(yù)訓(xùn)練,一定要考慮孩子的實(shí)際情況讓干預(yù)訓(xùn)練得到繼續(xù)進(jìn)行,這樣有利于孩子的成長(zhǎng)的發(fā)展,要結(jié)合實(shí)際情況。

    6.家長(zhǎng)切忌不要反復(fù)診斷

    很多家長(zhǎng)對(duì)于自閉癥的相關(guān)問(wèn)題了解不多,家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子看著好著的這么伶俐怎么會(huì)患有自閉癥,于是就帶著孩子不斷求醫(yī),想要醫(yī)生能夠贊同自己的看法,當(dāng)家長(zhǎng)陷入自我否定和尋求認(rèn)同時(shí),一定喲啊切忌不要因?yàn)樽约旱慕邮苣芰Σ罹偷⒄`孩子接受治療的*時(shí)期。

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