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一位朋友說他的孩子上*的時候,把7+6算成了1,并且一直堅持自己是對的,朋友狠狠的批評了他的孩子,但是過后反思起來老是覺得有問題,就詳細地詢問了孩子。孩子并不是因為粗心大意或者不會算才算錯的,而是看串行了。把加號錯看成了下一行的減號,而且這種看串行的現象并不是偶爾出現。這位朋友咨詢過專家后發現,孩子是因為存在感統失調,導致不能夠平行閱讀,所以才會老是出現看串行的情況。
“愛干凈”會導致視覺和聽覺差的孩子長大后難以流利地閱讀一篇文章,習慣性地漏讀,或在閱讀過程中不自覺地在文章中加詞。 他們寫字也很困難,很難記住字的原形,部首和部首總是拼錯。 而且,他們不僅在看書的時候失去了理智,而且他們也聽了別人的一半,錯過了一半。
無論孩子是在玩水、玩沙,還是在草地上爬行、滾動、奔跑或跳躍,父母都不應阻止孩子弄臟自己。 另外,可以給孩子帶一個球,讓孩子在草地上推球,這樣既加強了孩子頸部肌肉的鍛煉,又培養了他們的身體協調能力。 滑梯也是大多數孩子最喜歡的物品,但是很多“愛干凈”的家長覺得滑梯很臟,怕孩子沾上很多細菌,不讓他們玩。 滑梯也是大多數孩子最喜歡的物品,但是很多“愛干凈”的家長覺得滑梯很臟,怕孩子沾上很多細菌,不讓他們玩。
怎么鼓勵自閉癥兒童?首先你要創造一個符合孩子遭受創傷情境的隱喻故事,通常我們會對應創造一個動物世界;其次你還要設計受害者和侵犯者、拯救者等角色;然后在情節的安排方面,你還要設計受害者最終是如何戰勝侵犯者的,讓孩子在故事中獲得整合;*還要設計慶祝的高潮,鼓勵孩子。
智障兒童在表達自己時,往往表達不清,說話缺乏連貫性和連貫性,使他人無法理解其語言的意思。 此外兒童智力低下發音不準、口齒不清也是他們說話的突出特點。 這是因為智力低下的孩子聽、說的辨別能力低下,發音器官缺陷,影響發音的準確性。 智力低下兒童口吃的發生率也高于正常兒童。
訓練越小開始做效果會越好 十二歲之前做都可以的 ,它會改善孩子注意力不集中的毛病,也能改善孩子的身體協調性。訓練的彌補期感統失調的孩子通過專業訓練很容易糾正,孩子的感統失調問題并不會因為長大了就能不存在。
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